人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件槐鄉(xiāng)的孩子4

槐鄉(xiāng)的孩子人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元我會(huì)讀:花苞槐樹(shù)一般耷拉塞著幾縷炊煙磨刀

勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。

你讀懂了什么？想對(duì)他們說(shuō)些什么？

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”。﹏﹏﹏﹏

寫(xiě)了什么？它們?cè)鯓?？說(shuō)明什么？

槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？讀讀，畫(huà)出表示動(dòng)作的詞。

他們真是又勤勞又愛(ài)勞動(dòng)！

當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。你又想到什么？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲！

月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、藍(lán)子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中……“又”字說(shuō)明什么?

讀了課文，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？請(qǐng)小組討論。

沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng)吧！

春天，我那枝條上早早地就發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽子，一個(gè)個(gè)小芽就像是一棵棵剛蹦出土地的小草，可惹人喜愛(ài)了。在和煦的春風(fēng)里，我那葉子很快舒展長(zhǎng)大，又是一樹(shù)綠意。下小雨了，同學(xué)們都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戲。頓時(shí)，我的下面又是一片歡聲笑語(yǔ)！

夏天，我開(kāi)花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我乳白色的花能吃，不信你嘗嘗就知道了。告訴你，困難的年代，許多人都靠食用我的花蕾熬過(guò)了饑荒。到了酷暑難熬的那幾天，同學(xué)們就到我這兒來(lái)乘涼，雖然我也挺熱的，有時(shí)候連葉子也曬蔫了，但看到同學(xué)們那高興的神情，我頓時(shí)又有了精神。

秋天，我的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我擺動(dòng)著手臂，和那一片片心愛(ài)的葉子告別，他們依依不舍地離開(kāi)我，打著旋兒慢慢飄落，黃黃的葉子就像一只只在風(fēng)中翩翩起舞的蝴蝶，可美了！

嚴(yán)冬來(lái)臨了，寒風(fēng)在“呼呼”地刮著，我已經(jīng)連一片葉子也沒(méi)有了，我的葉子在根部慢慢地融進(jìn)了土壤，等到來(lái)年，我的枝葉將更加美麗，更加茂盛。同學(xué)們，你們可能還不知道我槐樹(shù)的作用吧？告訴你，我的木材十分堅(jiān)硬，有些叔叔把它作為優(yōu)質(zhì)的木具、車(chē)輛用材，我還可以提制成蘆丁，做藥用。

如果你走出校園，夏日漫步街頭，聞著那一陣陣清香，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，街道兩旁整齊地排列著一棵棵高而大的洋槐樹(shù)。因?yàn)槲覍?duì)城市綠化做出的突出貢獻(xiàn)，其實(shí)呀，我是北方地區(qū)具有代表性的樹(shù)種，人們賦予我悠久而特殊的人文特征，人們一輩又一輩地傳唱———“要問(wèn)祖先哪里來(lái)，山西洪洞大槐樹(shù)”。

資料庫(kù)2槐鄉(xiāng)的四季這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片：薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉，細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土