2023初一班主任年終工作總結(jié)

第12頁共12頁202?3初一?班主任?年終工?作總結(jié)?兩年?來，我?一直擔(dān)?任班主?任工作?，我覺?得，班?主任工?作的成?功與否?，不能?只看匯?報時的?總結(jié)，?評比時?的數(shù)據(jù)?。而應(yīng)?注重和?孩子們?共度的?生命歷?程，共?創(chuàng)的人?生體驗(yàn)?。和孩?子們一?起品嘗?酸甜苦?辣，一?起體會?喜怒哀?樂。豐?富學(xué)生?的經(jīng)歷?，培養(yǎng)?孩子健?全的人?格。為?了有更?多的時?間和孩?子們相?處，我?早上提?前到校?，輔導(dǎo)?學(xué)生晨?讀，督?促學(xué)生?打掃衛(wèi)?生區(qū)，?傾聽學(xué)?生的心?聲，以?便發(fā)現(xiàn)?問題，?及時解?決。?中午我?在學(xué)校?吃飯，?利用中?午時間?給學(xué)習(xí)?上有困?難的同?學(xué)補(bǔ)習(xí)?功課，?批改批?改作業(yè)?，和組?內(nèi)的老?師一起?探討一?下教學(xué)?中的問?題等。?由于我?每天和?學(xué)生學(xué)?習(xí)在一?起、生?活在一?起，我?們彼此?間的信?任和了?解加深?了，我?成了學(xué)?生的知?心朋友?，班級?的凝聚?力增強(qiáng)?了，各?項(xiàng)工作?開展的?有條不?紊。班?級形成?了積極?向上的?良好發(fā)?展態(tài)勢?。正是?因?yàn)槲?和學(xué)生?之間這?種和諧?與默契?，才使?得我的?教學(xué)工?作開展?的卓有?成效。?在教?學(xué)工作?中，我?深信，?只有高?素質(zhì)的?教師，?才能培?養(yǎng)出高?水平的?學(xué)生。?為了提?高自身?素質(zhì)，?我不斷?學(xué)習(xí)新?的教育?思想，?更新教?育觀念?，加強(qiáng)?行為修?養(yǎng)，不?斷完善?自我。?做學(xué)生?的楷模?。對待?班級的?每一個?學(xué)生，?我相信?人人都?能成材?，都有?要求進(jìn)?步的愿?望，只?要老師?合理地?引導(dǎo)，?充分調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，挖掘?學(xué)生的?潛能，?那么每?個學(xué)生?都能享?受到學(xué)?習(xí)和成?功的樂?趣。?因此，?我對待?每個學(xué)?生都有?愛心、?有信心?、有耐?心。從?不讓一?個學(xué)生?掉隊，?因?yàn)槲?面對的?是一個?個家長?視為掌?上珠、?心頭肉?的孩子?，因?yàn)?我們要?對家長?負(fù)責(zé)、?對社會?負(fù)責(zé)，?這神圣?的責(zé)任?感、使?命感，?使我沒?有理由?不對他?們付出?全身心?的熱情?。魯迅?曾說過?：“教?育的力?量根植?于愛。?”只要?有了這?份愛，?有了艱?苦的付?出，定?能收到?成功的?喜悅。?兩年來?，我的?收獲頗?豐。?成績只?能代表?過去，?新的教?學(xué)任務(wù)?又?jǐn)[在?我們面?前，現(xiàn)?在我們?個個躊?躇滿志?，又以?滿腔的?熱情，?投入嶄?新的工?作之中?，相信?有了艱?辛的付?出，定?會有收?獲的喜?悅。?202?3初一?班主任?年終工?作總結(jié)?（二）?一轉(zhuǎn)?眼兩年?過去了?，從小?六到了?初一。?初一是?初中三?年打好?基礎(chǔ)的?關(guān)鍵時?刻，對?學(xué)生來?說，取?得好成?績就是?最重要?的事情?。此刻?的七年?二班班?風(fēng)比較?穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)成?績還算?優(yōu)異。?所以這?個學(xué)期?我們班?就要在?班風(fēng)穩(wěn)?定的基?礎(chǔ)上繼?續(xù)抓好?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭?取取得?更好的?成績。?為了到?達(dá)這個?目標(biāo)，?我做了?如下工?作：?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。在?親近與?研究學(xué)?生的過?程中，?我們班?主任要?努力展?現(xiàn)自身?廣博的?文化與?高尚的?道德情?操，使?學(xué)生對?你既親?近又崇?拜，既?認(rèn)定你?是值得?信賴的?教師，?又把你?當(dāng)作好?朋友，?樹立起?班主任?崇高的?威望。?那么，?你的教?育可能?取得事?半功倍?的效果?。二?、懂得?寬容，?以同齡?人的心?態(tài)理解?學(xué)生、?尊重學(xué)?生作?為一名?班主任?，要尊?重學(xué)生?人格，?并善于?進(jìn)行“?心理移?位”，?設(shè)身處?地體察?學(xué)生的?心理處?境，關(guān)?心學(xué)生?學(xué)習(xí)的?細(xì)微變?化和點(diǎn)?滴提高?，及時?地加以?引導(dǎo)、?表揚(yáng)、?鼓勵，?使學(xué)生?逐漸對?班主任?產(chǎn)生一?種親切?感、安?全感。?班主任?信任學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，就能?喚起他?們的自?尊心、?自強(qiáng)心?，激勵?他們發(fā)?奮學(xué)習(xí)?，戰(zhàn)勝?困難，?產(chǎn)生強(qiáng)?大的內(nèi)?在動力?。相反?，如果?班主任?不信任?、不尊?重學(xué)生?，尤其?在公共?場合，?哪怕是?無意識?地用羞?辱的語?言去刺?激學(xué)生?，在學(xué)?生面前?，你就?失去了?教育的?基礎(chǔ)和?權(quán)力。?對善于?做學(xué)生?朋友的?班主任?，有哪?個學(xué)生?不喜歡?他呢當(dāng)?然，朋?友關(guān)系?并不意?味著對?學(xué)生放?任自流?。要嚴(yán)?出于愛?，愛寓?于嚴(yán)，?嚴(yán)而不?兇，寬?而不松?，嚴(yán)在?當(dāng)嚴(yán)處?，寬在?當(dāng)寬處?，一分?嚴(yán)格之?水，再?摻上九?分感情?之蜜，?才能釀?成教育?的甘露?。作?為班主?任，自?然大多?都會兢?兢業(yè)業(yè)?地工作?，有時?勞力費(fèi)?神卻效?果不佳?，這時?候，埋?怨、牢?騷都無?濟(jì)于事?。班主?任與學(xué)?生畢竟?是兩代?人，更?何況班?主任與?學(xué)生所?具有的?學(xué)識不?相同，?人生閱?歷也不?一樣，?各方面?修養(yǎng)存?在著差?異，性?格上的?差異更?是多種?多樣，?諸如此?類還有?許許多?多的不?一致，?當(dāng)然會?產(chǎn)生思?想觀點(diǎn)?的不一?致，看?問題角?度不一?致，解?決問題?方式也?不一致?，于是?，許多?矛盾便?產(chǎn)生了?。此時?，如果?多一點(diǎn)?理解，?經(jīng)常想?想自我?是他們?那個年?齡時，?應(yīng)對班?主任的?教誨是?怎樣一?種心態(tài)?，樂意?理解什?么樣的?教育方?式，厭?惡反感?什么樣?的方式?，恐怕?就不會?埋怨了?。班主?任應(yīng)當(dāng)?用一顆?真誠的?心去對?待學(xué)生?。沒有?歧視，?沒有偏?愛，有?足夠的?耐心和?寬容心?，能夠?放得下?班主任?的“架?子”，?洗去臉?上的“?古板”?，與他?們一齊?迎接歡?笑，一?同承受?苦惱，?這樣才?能真正?把自我?放在學(xué)?生的位?置上，?成為他?們中的?一員。?那么?，如何?與學(xué)生?建立朋?友關(guān)系?呢這些?年來，?我總結(jié)?出這么?幾點(diǎn)體?會：?1、課?堂上要?多些微?笑。師?生關(guān)系?的和諧?程度能?夠從課?堂教學(xué)?中反映?出來。?如果學(xué)?生怕答?錯問題?被教師?批評而?不舉手?或站在?那里有?話不敢?說，那?么這常?常是由?于教師?居高臨?下，使?學(xué)生產(chǎn)?生畏懼?心理而?造成的?，這必?然會妨?礙課堂?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。如?果任課?教師在?課堂上?多一些?微笑，?多幾句?鼓勵的?話語，?主動與?學(xué)生多?進(jìn)行溝?通，堅?持“無?錯原則?”，那?么，課?堂上必?然會出?現(xiàn)進(jìn)取?舉手、?各抒己?見的場?面。我?給自我?提出了?要求：?要面帶?微笑地?上每一?節(jié)課，?不在課?堂上批?評學(xué)生?，不用?過多的?時間處?理不良?問題，?表揚(yáng)激?勵的語?言不離?口。這?種做法?使我和?學(xué)生在?課堂上?關(guān)系融?洽了。?2、?遇事要?有耐心?。如果?學(xué)生的?不恰當(dāng)?行為較?突出，?那么就?需要班?主任有?耐心，?付出較?大的努?力去建?立和諧?的師生?關(guān)系，?否則就?會欲速?不達(dá)。?僅有讓?學(xué)生樂?于理解?我們的?教育，?才能增?強(qiáng)教育?的實(shí)效?性。?三、繼?續(xù)抓好?班風(fēng)建?設(shè)，帶?動良好?的學(xué)風(fēng)?，規(guī)范?好儀容?儀表?學(xué)生的?儀容儀?表也是?良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的一種?體現(xiàn)。?雖然今?年是初?中的最?終一年?，學(xué)習(xí)?比較忙?，但也?不能放?松這項(xiàng)?工作，?從衣著?到頭發(fā)?打扮都?要貼合?學(xué)校的?要求。?抓抓好?課堂紀(jì)?律。?課堂紀(jì)?律不好?會直接?導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績?的下降?，所以?我一向?以來都?十分強(qiáng)?調(diào)要堅?持好課?堂紀(jì)律?。這個?學(xué)期我?就準(zhǔn)備?繼續(xù)加?大監(jiān)管?力度，?不但要?班干部?認(rèn)真做?好記錄?，還要?求各科?任教師?配合，?我平時?也多到?班上看?一看，?了解好?班里的?紀(jì)律情?景。?四、注?重對學(xué)?生的學(xué)?法指導(dǎo)?這是?提高全?班成績?的關(guān)鍵?所在，?所以這?個學(xué)期?必須要?抓好對?中下生?的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化?工作，?制定好?計劃，?在班中?全面鋪?開，平?時盡量?多下班?，了解?中下生?的學(xué)習(xí)?困難，?盡可地?提高中?下生的?學(xué)習(xí)成?績，從?而進(jìn)一?步提高?全班總?體成績?。2?023?初一班?主任年?終工作?總結(jié)（?三）?一、心?態(tài)決定?一切。?我們教?育學(xué)生?總說“?態(tài)度決?定高度?”，其?實(shí)拿到?自我身?上，拿?到任何?事情上?都是這?個道理?。最初?當(dāng)班主?任是迷?茫、膽?怯、不?知所措?，因?yàn)?沒有經(jīng)?驗(yàn)所以?無從下?手，很?多工作?要現(xiàn)學(xué)?現(xiàn)賣，?一學(xué)期?下來常?常只覺?得眉毛?胡子一?把抓;?之后有?了一些?經(jīng)驗(yàn)和?自我的?想法，?卻也更?感受到?了這項(xiàng)?工作的?繁瑣而?辛苦，?所以從?心理上?有些排?斥;到?如今在?當(dāng)班主?任，看?到班里?每個孩?子花骨?朵一樣?鮮活，?覺得這?項(xiàng)工作?職責(zé)重?大而意?義非凡?，一旦?接手就?該全力?以赴，?因?yàn)橐?個班主?任可能?對一群?孩子產(chǎn)?生深遠(yuǎn)?的影響?，自我?要做一?個對生?命負(fù)責(zé)?的人，?也要努?力經(jīng)過?成就每?一個孩?子來成?就自我?的夢想?，工作?真的是?做給自?我的，?有多少?付出才?會有多?少回報?，不是?物質(zhì)，?而是自?我經(jīng)過?努力獲?得的提?高，以?這種心?態(tài)對待?工作，?只覺得?一切合?理的都?是應(yīng)當(dāng)?的，目?標(biāo)更明?確了，?做事兒?也更有?質(zhì)量了?。二?、重視?德育教?育，做?孩子思?想的引?路人。?開學(xué)之?初，我?們班迎?新生的?黑板主?題，我?是斟酌?了很久?才定下?來的，?我期望?自我成?為一個?能給孩?子思想?啟蒙的?班主任?，而不?僅僅是?會看管?初一新?生的班?主任，?所以一?學(xué)期下?來，我?首先要?引導(dǎo)孩?子成為?一個志?存高遠(yuǎn)?、態(tài)度?端正的?人。我?利用語?文教師?的優(yōu)勢?，適時?在課上?做引導(dǎo)?，比如?學(xué)習(xí)《?我的早?年生活?》，引?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識到?，丘吉?爾的成?功根源?在于對?祖國的?熱愛，?心存高?遠(yuǎn)的夢?想并為?之不懈?的努力?;其次?也會隨?時隨地?將發(fā)現(xiàn)?的有代?表性的?新聞、?時間講?給孩子?們，與?他們探?討，在?探討中?引導(dǎo)他?們樹立?正確的?人生觀?、價值?觀和行?為規(guī)范?。三?、注意?自我的?言行，?尊重善?待每一?個學(xué)生??；蛟S?是成為?一個母?親之后?，自我?成熟了?不少，?對待孩?子們有?了新的?認(rèn)識，?更能以?客觀公?平的眼?光審視?每一個?學(xué)生，?也更能?以欣賞?熱愛的?心態(tài)對?待他們?，盡力?克服自?我的偏?見，盡?量讓自?我心平?氣和富?有耐心?，必須?給每一?個犯錯?的孩子?解釋的?機(jī)會和?改過的?機(jī)會，?異常注?意審視?自我的?言行，?絕不給?孩子使?用語言?暴力，?因?yàn)樯?深的意?識到這?可能會?給孩子?造成長?久的陰?影。在?孩子成?長的路?上相遇?，成為?他們的?教師，?是一種?緣分，?力求有?益，力?避傷害?。六?、加強(qiáng)?家校溝?通，與?家長共?同管理?。沒有?家長的?進(jìn)取配?合，任?教師怎?樣努力?，工作?也只能?是事倍?功半的?效果，?所以我?有了以?往的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，從開?學(xué)初就?異常注?重與家?長的溝?通交流?，經(jīng)過?電話、?微信等?方式與?家長交?流意見?，不僅?僅是針?對問題?孩子，?也探討?孩子的?生活常?態(tài)，培?養(yǎng)思想?，達(dá)成?一致的?目的，?并讓家?長感受?到教師?的重視?和真心?為孩子?著想的?心理，?這樣他?們也會?心甘情?愿并進(jìn)?取配合?教師的?工作，?家長行?動起來?，工作?自然容?易有成?效。?以上是?今年干?工作感?覺做的?有提高?的地方?，雖然?還是有?很多瑕?疵，可?是在思?想意識?上還是?有了一?些高度?的提升?，以后?必須再?接再厲?將工作?做得更?完善。?這學(xué)期?的班主?任工作?同樣也?留下了?一些遺?憾。一?方面，?這學(xué)期?在班委?的培養(yǎng)?和使用?上不夠?高效，?開始沒?能選出?得力的?班委，?同時沒?能做出?細(xì)致合?理的分?工，也?沒能對?他們提?出具體?的要求?，自我?手把手?培訓(xùn)并?明確標(biāo)?準(zhǔn)這一?項(xiàng)，做?的也不?到位，?所以前?半學(xué)期?班里沒?有構(gòu)成?良好的?秩序意?識。另?一方面?，由于?自我的?時間和?精力有?限，沒?能監(jiān)督?班里的?值日，?所以導(dǎo)?致學(xué)生?普遍值?日標(biāo)準(zhǔn)?較低，?班級衛(wèi)?生狀況?較差，?尤其是?細(xì)節(jié)方?面，比?如黑板?邊、地?面的碎?屑、講?桌的整?潔。?第三方?面是對?尖子生?的培養(yǎng)?監(jiān)督，?雖然有?這種意?識，但?還是沒?有抓緊?，尤其?是他們?各自的?弱勢學(xué)?科。?無論工?作做得?是否令?人滿意?，都已?經(jīng)無法?再來一?遍，只?期望下?學(xué)期再?干這項(xiàng)?工作，?自我必?須發(fā)揚(yáng)?優(yōu)勢，?彌補(bǔ)不?足，從?而把工?作做得?更實(shí)，?給孩子?們更有?益的幫?忙、教?育，自?我也能?有更大?的提高?。2?023?初一班?主任年?終工作?總結(jié)（?四）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的工?作結(jié)束?了。本?學(xué)期，?本人擔(dān)?任初一?（10?）班的?班主任?工作，?圓滿完?成了各?項(xiàng)任務(wù)?，現(xiàn)將?具體工?作總結(jié)?如下：?一、?班級基?本情景?：本?班現(xiàn)有?學(xué)生5?7人，?其中男?生32?人，女?生25?人。絕?大部分?學(xué)生比?較樸實(shí)?聽話，?難免有?個別異?常難以?管教的?學(xué)生;?學(xué)生的?整體成?績比較?均勻穩(wěn)?定。?二、進(jìn)?取做好?開學(xué)初?的各項(xiàng)?準(zhǔn)備及?必需工?作，以?穩(wěn)定學(xué)?生的情?緒初?一的學(xué)?生，他?們對中?學(xué)學(xué)習(xí)?生活有?著美麗?的憧憬?，也有?些許的?畏懼感?，有部?分學(xué)生?或有失?落情緒?或不良?情緒。?基于種?.種原?因，我?認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生?不安的?情緒是?開學(xué)初?至關(guān)重?要的工?作。所?以做了?一些撫?慰和鼓?勵工作?：1?、以上?屆中考?的優(yōu)異?成績激?勵學(xué)生?。2?、分析?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)。?3、區(qū)?分小學(xué)?與中學(xué)?的異同?，讓學(xué)?生熟悉?中學(xué)生?活，消?除恐懼?心理。?4、?提醒應(yīng)?注意事?項(xiàng)。如?怎樣保?管好自?我的財?物，怎?樣保護(hù)?自我不?受大哥?哥大姐?姐的欺?負(fù)。?三、班?風(fēng)的培?養(yǎng)與建?設(shè)班?風(fēng)，是?班級內(nèi)?大多數(shù)?同學(xué)情?緒、言?行、道?德風(fēng)貌?和作風(fēng)?等方面?的共同?傾向。?是鞏固?和發(fā)展?班團(tuán)體?的必要?條件，?是班團(tuán)?體構(gòu)成?的綜合?標(biāo)志。?有良好?班風(fēng)的?團(tuán)體，?首先能?普遍地?珍惜自?我的班?團(tuán)體成?員的身?份，使?自我的?言行與?群體的?風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致?，融為?一體。?要培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)，?就要：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生對班?級的歸?屬感和?團(tuán)體感?。我讓?他們對?班充滿?信心，?自然而?然，對?班的歸?屬感就?上來了?。2?、培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。開?學(xué)第一?個月的?時間里?，我都?在教室?里，號?召并鼓?勵同學(xué)?們養(yǎng)成?自學(xué)的?習(xí)慣，?并且在?以后的?日子里?鼓勵學(xué)?生要有?競爭精?神，跟?本班同?學(xué)競爭?，跟其?他班同?學(xué)競爭?。慢慢?的，一?個班就?有了活?力，有?了生氣?，有了?蓬勃向?上的競?爭力。?四、?常規(guī)工?作1?、安全?教育。?根據(jù)?學(xué)?？?體工作?思路“?狠抓安?全教育?，保障?教育教?學(xué)”的?指導(dǎo)，?我始終?把安全?教育工?作放在?首位，?經(jīng)常利?用班會?，晚修?前班主?任下班?時間對?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育，?提醒學(xué)?生時刻?注意安?全。?2、禮?貌養(yǎng)成?教育。?3、?班干部?的培養(yǎng)?。經(jīng)?過民主?選舉，?選出張?瓊尹等?一批有?本事、?工作職?責(zé)心強(qiáng)?的學(xué)生?組成了?班委會?，平時?多次召?開班干?部會議?，使他?們明確?自我的?職責(zé)，?指導(dǎo)他?們配合?班主任?管理好?班級，?及時匯?報班級?出現(xiàn)的?各種不?良傾向?。在他?們的努?力下，?本班的?紀(jì)律日?趨穩(wěn)定?，良好?的班風(fēng)?已經(jīng)基?本構(gòu)成?。4?、經(jīng)常?與家長?溝通。?孩子?的教育?離不開?教師和?家長的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?經(jīng)過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時反饋?給家長?，僅有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?所以，?在本學(xué)?期主動?與家長?們堅持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策。?5、經(jīng)?常與科?任教師?溝通。?學(xué)生?對每位?任課教?師都有?不一樣?的感受?和看法?，為了?調(diào)節(jié)教?師和學(xué)?生的關(guān)?系，我?一方面?深入學(xué)?生，了?解學(xué)生?思想動?態(tài)，及?時做好?調(diào)解說?服工作?;另一?方面，?我主動?與各任?課教師?進(jìn)行交?流，不?僅僅了?解學(xué)生?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?狀況，?還將學(xué)?生方面?的信息?傳遞給?他們，?與他們?共同探?討教育?教學(xué)的?科學(xué)方?法。在?此過程?中，我?起到了?橋梁的?作用。?讓每位?學(xué)生與?每位任?課教師?之間氣?氛融洽?，能和?睦相處?。6?、配合?學(xué)校開?展活動?五、?存在問?題1?、個別?后進(jìn)生?的學(xué)生?態(tài)度還?需要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變。?2、班?級的吃?零食現(xiàn)?象還沒?有得到?徹底根?治，禮?貌養(yǎng)成?教育有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?。3?、班干?部的進(jìn)?取性有?待提高??？?之，班?主任工?作是項(xiàng)?極其繁?雜的工?作，需?要我們?有愛心?，有耐?心，有?恒心，?有細(xì)心?，有慧?心才能?做好。?今后我?將不斷?地向各?位有經(jīng)?驗(yàn)的班?主任教?師學(xué)習(xí)?，取長?補(bǔ)短，?奮發(fā)上?進(jìn);應(yīng)?對學(xué)生?，我愿?是春風(fēng)?化作雨?，永遠(yuǎn)?滋潤著?他們健?康成長?!2?023?初一班?主任年?終工作?總結(jié)（?五）?一個學(xué)?期很快?結(jié)束了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位教師?的關(guān)心?和幫忙?下，順?利走過?了一學(xué)?期。此?刻就把?一學(xué)期?的工作?情景總?結(jié)一下?。一?、做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)良好?的道德?品質(zhì)?對初一?新生，?必須先?規(guī)范學(xué)?生的行?為，提?高學(xué)生?素質(zhì)，?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?地加強(qiáng)?對學(xué)生?的集會?，晨讀?、課間?操，衛(wèi)?生清潔?堅持工?作等督?促檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他任課?教師上?課時學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律狀況?在深入?學(xué)生的?學(xué)習(xí)，?生活和?活動中?及時了?解，關(guān)?心、教?育并且?督促其?良好的?習(xí)慣養(yǎng)?成。?我當(dāng)班?主任力?爭做到?兩點(diǎn)：?二是?善待每?一個學(xué)?生，用?真誠的?愛心對?待每一?個孩子?。對于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點(diǎn)?，進(jìn)取?引導(dǎo)他?們揚(yáng)長?改過，?努力使?其到達(dá)?卓越。?我班的?周琦同?學(xué)各方?面表現(xiàn)?相當(dāng)不?錯，是?一個品?學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生?，但就?是缺乏?膽量，?上課時?很少進(jìn)?取發(fā)言?。針對?這一點(diǎn)?，我找?她談心?，幫她?找原因?并鼓勵?她大膽?發(fā)言。?在我上?課時，?有意找?她回答?問題，?并適當(dāng)?給以鼓?勵，鍛?煉她的?膽量。?經(jīng)過這?樣的鍛?煉取得?了必須?效。?二、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)與班?風(fēng)，鼓?勵學(xué)生?參與各?項(xiàng)活動?。班?里制訂?的各種?規(guī)章制?度要件?件落實(shí)?如果只?靠班主?任一個?人的話?，就會?力不從?心，這?時候就?要發(fā)動?班干部?的作用?，讓學(xué)?生做學(xué)?習(xí)的主?人，班?級管理?的主體?，培養(yǎng)?自我管?理意識?和自主?學(xué)習(xí)的?本事，?值日班?干部每?一天輪?流等級?考勤，?維持紀(jì)?律等，?并利用?班會或?業(yè)余時?間經(jīng)常?開展一?些豐富?多彩的?活動。?在另一?方面，?我自我?也以身?作則，?努力做?做事的?榜樣，?勤跟班?，使班?風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃?。鼓?勵學(xué)生?參與各?項(xiàng)活動?：如