歌頌教師演講稿試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__歌頌教師演講稿_10試稿歌頌教師演講稿歌頌老師演講稿錦集5篇演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是我整理的歌頌老師演講稿5篇，歡迎大家共享。歌頌老師演講稿篇1老師，是漂亮的。曾幾何時(shí)，人們把全部贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造將來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢？學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人，是為人師表，是酷愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)？“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人?！泵褡鍙?fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教化；千鈞重?fù)?dān)，系于老師。老師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)給予了老師沉甸甸的責(zé)任，而我們老師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完備的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分相識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生學(xué)問(wèn)的啟蒙者，是才智的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)之間的傳承者。作為老師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是漂亮的，應(yīng)當(dāng)是____的化身，她把漂亮播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中勞碌，在才智里開(kāi)拓，展示生活的奇妙。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是溶化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民老師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。老師是漂亮的，她應(yīng)當(dāng)擁有漂亮的語(yǔ)言，漂亮的動(dòng)作，漂亮的形象，漂亮的心靈。敬愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份漂亮釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般絢麗，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。作為一名老師，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長(zhǎng)瘡，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱忱。半個(gè)月中，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。晚上，我把腳平放在凳子上仔細(xì)備課；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。課下，我在無(wú)人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑，冷靜自若，將難受置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班，不只是一節(jié)課，而是十個(gè)班，幾十節(jié)課。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶，愛(ài)是人間最珍貴的財(cái)寶。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我劇烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力，使我更愛(ài)我的學(xué)生。作為一名老師，我愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢(qián)送物，以解她們?nèi)济贾保荒奈粚W(xué)生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學(xué)生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學(xué)生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日，我都要送去一聲祝愿，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，不遺余力，盡職盡責(zé)。記不清有多少個(gè)中午，我因給學(xué)生____忘了送女兒上學(xué)；數(shù)不清有多少個(gè)夜晚，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無(wú)暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對(duì)著女兒寫(xiě)的“媽媽，請(qǐng)檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加?，更何況我是一個(gè)年輕的母親！我深知年幼的女兒更須要母親的關(guān)懷和照看，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的狀況下，我把更多的愛(ài)賜予了我的學(xué)生。一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的確定，深受學(xué)生的好評(píng)。我____的學(xué)生參與____中師系列講故事競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，參與校內(nèi)外演講朗誦競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng)，我個(gè)人參與全校老師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的口語(yǔ)教學(xué)論文榮獲____中師語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分確定了我的工作，給了我很多榮譽(yù)：學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀老師、十佳老師。一九九三年，我還榮幸地參與了____第七次婦代會(huì)。教化工作是辛苦的，但苦和樂(lè)不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂(lè)。感謝大家！歌頌老師演講稿篇2各位老師，各位同學(xué)大家好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，古往今來(lái)，人們經(jīng)常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人;比作辛勤的園丁，培育出一個(gè)個(gè)“祖國(guó)的花朵”;還有人把老師比作路燈，指引我們前進(jìn)的道路。而我要說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，一棵給人平安感的大樹(shù)，無(wú)論是在驕陽(yáng)似火的夏天，還是在北風(fēng)咆哮的冬天，大樹(shù)都張開(kāi)雙手，為我們供應(yīng)乘涼的好地方，為我們遮風(fēng)擋雨，愛(ài)護(hù)我們這些“正在成長(zhǎng)的小苗”，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)您的舉薦，參與了市級(jí)閱讀寫(xiě)作大賽參賽者的選拔。那天，我信念滿滿地做完了試卷，自以為憑自己在班級(jí)的好成果，進(jìn)入總決賽肯定不是問(wèn)題!但卻……結(jié)果并不是我想的那樣，成果并不志向。就差一步之遙!我就能進(jìn)軍總決賽了!我懊悔，懊悔自己平常沒(méi)有好好積累學(xué)問(wèn)，懊惱，懊惱失去了一個(gè)熬煉自己的機(jī)會(huì)。就連您，也替我感到深深地惋惜。但您仍舊用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛贊許地望著我。好像在激勵(lì)我：“別灰心!加油!還有機(jī)會(huì)呢!只要你肯努力，肯定會(huì)有所進(jìn)步!”為了使我“更上一層樓”，老師您還給了我很多資料和高難度的測(cè)試卷，讓我參透，讓我進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)生活做下鋪墊。老師——我心目中的大樹(shù)。在我記憶的珍寶里，還隱藏著這么一個(gè)難忘的小故事——記得去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)檫€在留戀暑期美妙的時(shí)間，馬馬虎虎地做了作業(yè)。您知道了后，曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)過(guò)我，我看著您那懷疑的神情，看著同學(xué)們不解的眼神，我的臉上一陣陣發(fā)燒，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!曾經(jīng)是優(yōu)秀干部的我，竟然會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)，該罵!真該罵!為了這件事，我也曾經(jīng)怨過(guò)您，怨您不顧及我的面子。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我不應(yīng)當(dāng)對(duì)您有看法。當(dāng)我相識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就應(yīng)當(dāng)馬上改正，莫非不是嗎終歸，從您手下出的好學(xué)生還少嗎俗話說(shuō)的好：打是疼，罵是愛(ài)。您也是為了我好啊!老師——我心目中的大樹(shù)。您擁有了大樹(shù)的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，您釋放出氧氣，把無(wú)窮的學(xué)問(wèn)導(dǎo)入我們的大腦，您汲取二氧化碳，幫助我們改正惡習(xí)。老師的心，不是____，卻比____更純;不是黃金，卻比黃金更寶貴。老師的心，至純至珍，宏大，無(wú)私。老師，您是蠟燭，您是園丁，您是路燈，您更是我心目中的大樹(shù)!歌頌老師演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日是9月10日——老師節(jié)。在第xx個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候：老師，您辛苦了！老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像那靜默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)強(qiáng)壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱忱寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，學(xué)問(wèn)精深的老師。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您的愛(ài)，天下最宏大，最高潔。螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！敬愛(ài)的老師，我們誠(chéng)心祝福您華蜜歡樂(lè)到恒久！感謝大家！歌頌老師演講稿篇4人們通常把童真的孩子比方成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用才智、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，萬(wàn)紫千紅，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師賜予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱?！皭?ài)是一縷金色的陽(yáng)光?！蔽覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教化是植根于愛(ài)的?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱忱、才能和學(xué)問(wèn)，使學(xué)生更好地受到教化，在學(xué)問(wèn)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。老師應(yīng)當(dāng)稱為教化家，而教化家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美老師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，靜默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣闊老師感到無(wú)比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)名貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民老師才無(wú)愧于這樣的稱謂。尊敬的老師，您如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放;如艷陽(yáng)普照碩果累累。您的引領(lǐng)，使我從小插上志向的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向?qū)W問(wèn)的海洋!!歌頌老師演講稿篇5摯友們：你聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)漂亮的寓言了嗎？說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王實(shí)行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。國(guó)王看了他的畫(huà)，比阿爾卑斯山的春天還要漂亮，可國(guó)王卻對(duì)他搖了搖頭。其次個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王跟前，說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高超，去年流行瘟疫，我親自治好了九萬(wàn)九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的。”國(guó)王說(shuō)：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞?！钡谌齻€(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)宏大的詩(shī)人，他向國(guó)王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如醉如癡，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮?！眹?guó)王對(duì)他微笑了一下，說(shuō)：“今日，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是。”于是，又有好些認(rèn)為對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回。人們起先爭(zhēng)論，今日的獎(jiǎng)賞原委發(fā)給誰(shuí)呢？最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師來(lái)到了國(guó)王的跟前，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老老師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老老師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)師和園藝家……”廣場(chǎng)上，忽然發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書(shū)。從那時(shí)起我便懂得了老師職業(yè)的平凡、宏大和崇高；從那時(shí)起，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師的志愿。我想和那個(gè)老老師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花！中學(xué)畢業(yè)時(shí)，１８歲的我回鄉(xiāng)最終當(dāng)上了一名民辦老師。我被安排在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上，教２５個(gè)７－１２歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。那里，也有２５個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來(lái)不叫苦也不叫累。我的志向既單純又美妙：只為那一枝夢(mèng)中的桃花。為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦老師，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有１５元的酬勞，四年也沒(méi)加過(guò)一分工資；為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范高校；為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教化崗位尋求新的`發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)間已靜靜消逝了近２０個(gè)寒暑。２０個(gè)寒暑，我用過(guò)的粉筆的碎末，集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑；我流下的汗水也可以澆灌出一塊漂亮的園林?？墒俏抑?，要想得到那一枝艷紅的桃花，還有一段特別遙遠(yuǎn)的距離。去年６月，我們幾位老師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參與一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng)，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ俏覀兘踢^(guò)的學(xué)生，有些老師或許早就遺忘了他的名字，可他卻仍舊記得每一位老師。他的話說(shuō)得深情而又實(shí)在：“沒(méi)有各位老師的教化，我不行能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意。”他能回憶得出當(dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教化他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)微環(huán)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都包涵著老師的良苦專心和無(wú)限深情。他說(shuō)：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)當(dāng)歸功于你們?！焙髞?lái)，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)。現(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯耘f陳設(shè)在他母校的校史展覽室。我想，與其說(shuō)是展覽校史，倒不如說(shuō)是展覽我們老師的光榮和傲慢!當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些好聽(tīng)的樂(lè)音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次，我們帶學(xué)生到____搞社會(huì)調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐。正打算用餐時(shí)，我聽(tīng)到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟識(shí)的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。過(guò)去，我的老師曾教化