三顧茅廬第一課時(shí)22444

個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)內(nèi)容8、三顧茅廬復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析：課文依照羅貫中的出名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。授課目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。3、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比事物之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用“抵達(dá)只見(jiàn)”的句式寫(xiě)一處景色。4、理解課文的內(nèi)容，感覺(jué)劉備愛(ài)才如命、禮賢下士的精神和諸葛亮的雄才大體。授課重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。授課難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，感覺(jué)劉備愛(ài)才如命、禮賢下士的精神和諸葛亮的雄才大體。授課準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。授課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間：授課內(nèi)容：初讀感知課文授課目的：

上課時(shí)間：個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思。2、掃清阻擋，讀通、讀順課文，初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。授課重點(diǎn)：正確、流利地讀課文。授課難點(diǎn)：理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，掃清阻擋，讀通、讀順課文，初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。授課過(guò)程：—、揭穿課題1、同學(xué)們，你知道《三國(guó)演義》中的哪些人物呢？你知道他們身上的哪些故事呢？學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己知道的人名和故事。2、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)三國(guó)時(shí)期的故事《三顧茅廬》。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。二、自讀課文1、出示自讀要求。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。(2)自學(xué)生字，懂得它們的書(shū)寫(xiě)方法。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。在不懂的地方做上記號(hào)。（4）知道課文講了一件什么事。2、按要求自讀課文。教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、檢查自讀情況。出示生字詞，檢查學(xué)生讀。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)2）指名讀課文，看誰(shuí)讀的正確又流利。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。(3)交流詞語(yǔ)的意思，(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。三、再讀課文，初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容1、放錄音范讀全文。2、指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。3、引導(dǎo)學(xué)生依照事情發(fā)展的序次理清文章的脈絡(luò)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、出示本課的生字，學(xué)生自由識(shí)記。2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的。3、重點(diǎn)指導(dǎo)。4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。