4.9.2 《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》 新人教版

授課年級(jí)九年級(jí)學(xué)科思品主題《艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新》主備人審核人課型綜合問(wèn)題解決課課時(shí)1授課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事例，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。能力目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力。知識(shí)目標(biāo)：1.能舉例說(shuō)明艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德2.能舉例說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。3.能說(shuō)出艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，要大力倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青少年如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。3分鐘創(chuàng)設(shè)材料情景，引起學(xué)生關(guān)注播放歌曲《愚公移山》設(shè)計(jì)問(wèn)題：這首歌曲贊揚(yáng)了一種什么精神？對(duì)愚公的行為你怎樣看待？小結(jié)：導(dǎo)入新課（艱苦奮斗精神）欣賞歌曲，發(fā)表自己的看法。評(píng)價(jià)愚公的行為。自主閱讀，生成問(wèn)題8分鐘結(jié)合評(píng)價(jià)單，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】多媒體顯示自學(xué)問(wèn)題：1.學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，在課本標(biāo)注重點(diǎn)（參照自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題）問(wèn)題。2.學(xué)科長(zhǎng)組織幫助小組成員完成自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。3.學(xué)生試著自己提出問(wèn)題。4.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的問(wèn)題】為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（P121）艱苦奮斗在不同時(shí)代的表現(xiàn)。3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？1.自主閱讀，獨(dú)立思考。2完成導(dǎo)讀單上的知識(shí)要點(diǎn)梳理。3.在課本上標(biāo)注相關(guān)問(wèn)題。把重點(diǎn)在書(shū)上劃出。4.學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，自主生成問(wèn)題。提出對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑，初步的梳理出本節(jié)課的問(wèn)題線索。達(dá)成共識(shí)；教師點(diǎn)撥。15分分鐘精講點(diǎn)撥師生合作，解決問(wèn)題，在理解中熟悉教材一：代代相傳的精神（板書(shū)）活動(dòng)一：○你能歸納上述格言反映的共同主題嗎?——艱苦奮斗或天才出勤奮。○你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？A、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。C、世上無(wú)難事，只怕有心人（只要肯攀登）。D、君子以?xún)€德群難。E、民生在勤，勤則不匱。F、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。G、歷覽前賢過(guò)與家，成由勤儉破由奢。H、天才出勤奮等等?！鹬袊?guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動(dòng)寫(xiě)照。你還能舉出哪些實(shí)例說(shuō)明這一主題？如A、有巢氏折木筑巢；B、神農(nóng)氏“制耜教民作農(nóng)”；C、后羿射日；D、紅軍長(zhǎng)征爬雪山過(guò)草地。E、三五九旅開(kāi)墾南泥灣。F、王進(jìn)喜“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的創(chuàng)業(yè)精神等等分小組展示，看那一小組展示的又多又好。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第118頁(yè)---120頁(yè)，討論應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)艱苦奮斗精神。小結(jié)：艱苦奮斗精神是我們代代相傳的精神，從古代到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和平建設(shè)時(shí)期，改革開(kāi)放的今天，艱苦奮斗得到了發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)二：辯論會(huì)。把學(xué)生分成兩個(gè)辯論小組，正方和反方，辯論教材第120頁(yè)中的兩種觀點(diǎn)。可簡(jiǎn)單辯論，正方和反方要從教材和現(xiàn)實(shí)生活中找自己一方的證據(jù)、材料。師隨時(shí)指導(dǎo)，在辯論過(guò)程中得出觀點(diǎn)二是正確的。二：艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)活動(dòng)三：探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵，多媒體顯示兩代“鐵人”的事跡。提出問(wèn)題：新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？討論：略小結(jié)：艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神?；顒?dòng)四：結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。多媒體顯示教材第122頁(yè)孟泰、焦裕祿的事跡結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。學(xué)生分析，教師點(diǎn)撥。小結(jié)：艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么年代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)五：討論自己怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。參看教材第123頁(yè)的材料思考問(wèn)題：（1）有人說(shuō)：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無(wú)關(guān)。這一觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（2）現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生在哪些方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧。在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等等。（3）反思自己的行為？如：A、是不是看到別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家庭的實(shí)際情況，向父母素要？B、是不是在過(guò)生日時(shí)，為了情面而宴請(qǐng)同學(xué)？C、是不是最求名牌服裝？是不是具有追星拜族的行為？等等指導(dǎo)學(xué)生討論回答。小結(jié)：沒(méi)有艱苦奮斗的精神將一事無(wú)成。小組展示收集的反映艱苦奮斗精神的格言警句。討論問(wèn)題：如何正確認(rèn)識(shí)艱苦奮斗精神。先小組內(nèi)交流，后全班交流。雙方展開(kāi)激烈辯論。1.正方闡述自己觀點(diǎn)。2.反方闡述自己觀點(diǎn)。3.辯論4.得出正確結(jié)論。看材料：討論：新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在那些方面？學(xué)生進(jìn)行評(píng)析，小組選出代表發(fā)言，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。對(duì)孟泰、焦裕祿的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)析。討論并回答問(wèn)題：1.錯(cuò)誤，我們年齡雖然小，卻正是培養(yǎng)艱苦奮斗品格的關(guān)鍵時(shí)刻。2.學(xué)習(xí)方面、生活方面。理清思路，做好記錄課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了何謂艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性。作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，在日常生活學(xué)習(xí)和生活中努力培養(yǎng)自己各方面的能力，注意積累，做點(diǎn)有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。問(wèn)題鞏固5-7分結(jié)合課本給單子上的檢測(cè)運(yùn)用，完成思考問(wèn)題，1．要求學(xué)生完成單子上的選擇題2.要求學(xué)生核對(duì)答案，提出疑問(wèn)3.采取生生互幫的形式先解決，再解決不了的基礎(chǔ)上，老師在進(jìn)行難點(diǎn)突破。4.注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)。1．學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成選擇題2.注意在做題中勾畫(huà)解題的關(guān)鍵詞，找到做題的技巧。3.在錯(cuò)誤觀點(diǎn)中做批注，加深