《項脊軒志》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

記錄家庭生活和家庭瑣事，也能寫出一篇感人至深的散文。今天我們一同來讀歸有光的《項脊軒志》，從他的家庭生活中去感受那份深情厚誼?！緦?dǎo)入】項脊軒志歸有光項脊軒志一、學習目標

1、積累文言知識。2.學習本文取材于平凡生活的寫作方法.3.學習本文通過細節(jié)描寫表現(xiàn)情感的方法.一、介紹作者歸有光（1506～1571）明代散文家，古文家。字熙甫，號震川，世稱“震川先生”，又號“項脊生”。嘉靖十九年舉人。會試落第八次，徙居嘉定安亭江上，讀書談道，學徒眾多，60歲方成進士，歷長興知縣、順德通判、南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕房，與修《世宗實錄》。文學上，歸有光以散文創(chuàng)作為主，其散文繼承歐陽修、曾鞏的文風，文風樸實自然，渾然天成，無故意雕鑿痕，感情真摯，在當時被稱為“今之歐陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”，著有《震川集》。本文和《先妣事略》《寒花葬志》是他的代表作。二、寫作背景：

歸有光原居昆山，“項脊軒”是他在昆山時的書齋名。他在35歲中舉后，徙居嘉定安亭江上，授徒講學，不復(fù)回故里。由此可以推知，他18歲寫此文，35歲左右可能在遷居前由于翻檢書篋，觸及舊稿，引起了對亡妻的深深懷念，因而補寫了附記，其間相距十六七年，妻死那年手植的枇杷樹也生長了約五六年。這樣，不僅使枇杷樹“亭亭如蓋”比較符合實際情況，且讓“多在外，不常居”之語也有了著落。

項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢？據(jù)說有幾重意思：

一是說它窄小，如在頸脊之間；

一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意；三項脊是撐起一個人的重要部位，歸有光也立下了通過讀書撐起家族榮耀的志愿。三、解釋題目聊齋飲冰室三、文體知識：“志”為文體的一種，與“記”有相似之處，但二者還是有著明顯區(qū)別?！坝洝蓖ǔＳ脕碛浭禄蛭?，如范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》等?！爸尽眲t大都用來記錄人物事跡，如墓志、人物志等?！俄椉管幹尽访麨橛洝拔铩保瑑?nèi)容則以記“人物事跡”為主，故以“志”為名。滲漉（）修葺（）前辟四窗（）垣墻（）欄楯（）冥然兀坐（）爨（）庖（）先妣（）吠（）呱呱而泣（）象笏（）扃牗（）闔門（）

lùqìpìyuánshǔnmíngwùcuànpáobǐfèigūhùjiōngyǒuhé四、預(yù)習檢測一：讀準字音。1、本文的文眼是哪一句？然余居于此，多可喜，亦多可悲。2、有何喜？有何悲？

1、修葺后的南閣子；

2、母親的慈愛

3、祖母的關(guān)心與鼓勵；4、妻子伴讀軒中

1、老屋的破舊；

2、諸父分家；

3、母親的去世；

4、功名未就（不效）；

5、妻子的逝世

預(yù)習檢測二：整體感知。喜悲3.分析本文的行文結(jié)構(gòu)，并簡要概括。

本文共分為三個部分：第一部分（第1段)，寫項脊軒修葺前后的不同，以“喜”貫串。第二部分（第2-3段)，寫對家庭生活瑣事的回憶，充滿悲情。第三部分（第4-5段)，補寫項脊軒的變遷和逸事，表達對亡妻的悼念之情。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏?！咀⑨尅糠秸桑阂徽梢姺剑ü沤癞惲x）下：向下（名作狀）顧：環(huán)顧、向四周看。北向：向北

四、疏通文意賓語前置方位名詞作為介詞的賓語項王東向坐【文意】小軒舊貌

余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝?！咀⑨尅可希簭纳厦?，名作狀。前：在前面，名作狀。

垣墻：建圍墻，名作動。

當：阻擋。四、疏通文意【文意】小軒新顏勝：光彩。美植蘭桂竹木于庭

借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。偃仰嘯歌：或俯或仰，大聲吟誦。萬籟有聲：外界的各種聲音都能聽見。寂寂：非常寂靜。班駁：紛雜錯落。明月半墻：明亮的月光照著半個墻面。珊珊：樹影搖動。四、疏通文意【文意】讀書軒中

詩情畫意明月半墻，桂影斑駁風移影動，珊珊可愛第1段中作者對小屋的喜愛之情是怎樣表現(xiàn)出來的？室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗修繕前后的項脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽雅多可喜鮮明對比修繕

然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。迨(等到)②異爨(分灶做飯，意思是分家)③往往(到處)④逾庖(越過廚房)⑤宴(吃飯，用飯)⑥已(不久后)四、初識文意兩次【文意】家族分崩

描寫伯父、叔父分家，從“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”可以看出分家之后家里一派凌亂之景。分析細節(jié)，體悟悲情

迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。諸父異爨

從“內(nèi)外”“往往”強調(diào)出家里門墻林立。

“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”寫出了隨著時間的流逝，一個南北連通的大家族分崩離析。

到處都是的門墻代表著兄弟之間的淡漠、隔閡與疏離。

歸氏一族到歸有光之時家道日益衰落，面對諸父漸行漸遠、家族分崩離析，他卻無力挽回。從中我們看到了他無奈、悲涼的情感。

家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答…”語未畢，余泣，嫗亦泣。先妣：亡母。先，含有懷念、哀痛之情閨：一般指宮中小門或內(nèi)室?！伴|”字常和女子有關(guān)，沒結(jié)婚的女子稱“閨女”，女子的住室稱“閨房”。文中“中閨”指內(nèi)室。而(你的)呱呱而泣：gū，小兒哭聲相：表示動作偏向一方【文意】懷念亡母呱呱墜地這里指她，即先妣

借老嫗之口來緬懷去世的母親，有動作描寫、語言描寫——娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”歸有光的姐姐在襁褓之中呱呱哭泣，娘親此時在屋子西面的內(nèi)室不能見到孩兒，但卻急切地手扣門扉對女兒噓寒問暖——是冷了，還是餓了？我們從中看到了一個關(guān)愛兒女的慈愛母親形象，傳達了作者對母親的懷念。

歸有光的母親一生為多子所苦，后為節(jié)育，聽信奴仆偏方，喝下了田螺水，竟自此失聲。

聽聞老嫗說到母親對兒女的噓寒問暖，思及母親失聲后欲關(guān)愛兒女而不得，再加上多年對母親的思念，內(nèi)心該是何等的悲痛！老嫗憶母

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。束發(fā)：古代以男子15歲為成童之年，把頭發(fā)束起來盤到頭頂上。這時應(yīng)該學習各種技藝。過(看望)若(你的)竟日：整日大類(很像)比(及，等到)闔(關(guān)閉)

頃之：不久，不一會?！疚囊狻坑胸撟婺钙谕篌耍合笱乐频氖职?。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏，供指畫和記事。笏多以象牙、玉制成

敘述祖母到軒中看望我一事，有語言和動作描寫。從祖母的“自語”、手持象笏至的動作、離去前的再三叮嚀中，我們讀出了她對歸有光苦讀的贊許，更有對他的殷殷期盼和勉勵。

三處語言、兩處動作，細膩平凡，但卻把一位慈愛的祖母對孫兒的疼愛、贊許、期盼和勉勵寫得淋漓盡致，惟妙惟肖。大母勵志

第2段寫了什么內(nèi)容？哪一種感情貫穿其中？

項脊軒的變遷，回憶母親和祖母。諸父異爨內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；貞涀婺福骸拔醿?，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當用之！”多可悲回憶母親：娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情

細節(jié)還可以是從情的角度而言：瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

歸有光幼年喪母，祖母是陪伴照料他最多的人，這“長號”中自有對祖母的深切思念之情。

但同時，歸有光身上還肩負著振興家族、光耀門楣的重擔，祖母的殷殷期盼正在于此。祖母已逝，而歸有光依舊科場不第，思及祖母，如何不“長號不自禁”！這長號中既飽含著歸有光仕途、人生失意的慨嘆，更包含他自覺有負祖母重托的悲慟。

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

凡：總共。牖：古建筑中室與堂之間的窗子。古院落由外而內(nèi)的次序是門、庭、堂、室。進了門是庭，庭后是堂，堂后是室。室門叫“戶”，室和堂之間有窗子叫“牖”，室北面的窗子叫“向”?！疚囊狻啃≤幾冞w

凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。殆：大概。第3段表現(xiàn)了作者什么樣的性格？“能以足音辯人”一句有什么表現(xiàn)作用？

關(guān)上窗戶，刻苦攻讀，久而久之，能憑著腳步聲來判斷往來的行人，這就把作者好靜、勤學、深思的性格活現(xiàn)紙上?！澳芤宰阋艮q人”是由長期的“扃牖而居”的寧靜生活養(yǎng)成的，這就既寫了人內(nèi)心的寧靜，又寫了環(huán)境的安靜。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”

來歸:女子出嫁“歸寧”，出嫁的女子回娘家省親憑：倚著；幾，小或矮的桌子。書：寫字。何謂：什么是?！疚囊狻壳偕嗪现佑跉w，宜其室家

其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。無聊：沒有寄托制：指建造的格式和樣子。異于前：介狀后?！疚囊狻繍燮奘攀?/p>

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。判斷句；手，親手，名作狀。亭亭：亭亭，直立的樣子【文意】物在人亡

在描寫與亡妻軒中共處的生活場景中，我們讀到夫妻二人和諧恩愛、琴瑟和鳴、伉儷情深。也許在妻去世后的無數(shù)個無眠的夜晚，他就在這樹下獨自回味兩人曾經(jīng)共度的美好時光，愁苦、相思、離情，百般滋味涌上心頭。

這樹是他對妻子情感的化身。樹愈繁茂，人離去愈久。時間愈久，思念愈深。樹在人亡！物是人非！睹物思人，托物寄情?；貞浲銎?/p>

補記：懷念亡妻悲

時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。

吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。清人王錫爵《歸公墓志銘》評論歸有光的文章“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外”，指出歸有光善于描寫生活細節(jié)、平凡場景，往往能生動傳神地表現(xiàn)出自己的情感。文中追憶三位親人的寫法有什么不同？劃出文中寫三位親人的語句，完成下表。概括大意文中追憶三位親人的寫法有什么不同？劃出文中寫三位親人的語句，完成下表。人物細節(jié)描寫具體表現(xiàn)人物特征表達方式追憶目的情感關(guān)鍵詞語母親祖母妻子慈祥音容借老嫗口轉(zhuǎn)述母親難忘語未畢，余泣、嫗亦泣憐愛、期待真切的回憶有負親人所望長號不自禁恩愛難忘托物寄情追憶思念妻子手植枇杷樹“亭亭如蓋”以指叩門闔門、持笏問古事、學書2、課文對親人的表達為何真切感人？①細節(jié)傳情：作者抒發(fā)對祖母、母親、妻子的真情，并非靠空調(diào)的言辭，也不是靠揪心的痛和淚水連連，而是選取了一些極富情致而叫人目睹神傷的生活細節(jié)，寥寥數(shù)語，人物便形神畢肖，如在眼前。②景物傳情：文中景物描寫并不多，但加濃了原有的氛圍。如寫修葺后的庭院“庭有枇杷樹......蓋矣?！边@樹讓人睹物思人，猶如一個富于詩意的抒情鏡頭或特寫，意味雋永，寄托了作者對亡妻久遠的緬懷和眷念。③直呼傳情：作者在文中即事抒情，敘事中直接傾吐自己的感受，將感受與事件融為一體。如寫老嫗述說母親的事后，“語未畢，余泣，嫗亦泣?！睂懽婺浮叭缭谧蛉?，令人長號不自禁。”寫作特色：

1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。

3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。2、善于利用細節(jié)描寫?！椅鬟B于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”母親慈愛祖母大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當用之！”亡妻吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛選取生活中的小事比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”人物殷切期望細節(jié)描寫：環(huán)境萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。幽靜“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

——南梁·王籍祖母語言委婉含蓄

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限言有盡而意無窮項脊生①曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺②。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧③于一隅也，世何足以知之？余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”【注】①項脊生：歸有光自稱。②“蜀清守丹穴”句：古代四川有個婦女叫清，她丈夫發(fā)現(xiàn)了一個產(chǎn)丹砂的礦穴，開采后獲得巨利。丈夫死后，清繼夫業(yè)，別人不敢侵犯。秦始皇后來為她筑了一個“女懷清臺”，以示表彰，事見《史記?貨殖列傳》。③昧昧：不明，即名聲未顯于天下。拓展延伸下面文段是《項脊軒志》中的文字，本文選入時已刪去，讀一讀，完成后面的題目。(1)兩處用典，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(2)作者自比“坎井之蛙”有何意圖？(3)為何選入課本時被刪去？拓展延伸答案下面文段是《項脊軒志》中的文字，本文選入時已刪去，讀一讀，完成后面的題目。(1)作者運用蜀清和諸葛兩個典故，隱隱表達了自己的志向。雖然目前寂寂無名，但如辛勤耕耘，或許會像蜀清和諸葛孔明一樣得到重用。(2)身居陋室而自謂發(fā)現(xiàn)奇景，夾雜著作者自嘲、自嘆和自尊的情感。自比“坎井之蛙”也表現(xiàn)出了自己生不得志的感慨。(3)本段文字只是作者的感慨，雖然也緊扣小軒，但和整體內(nèi)容略有不同，抒發(fā)的情感也和全文不一致，故被刪去。1、《