粵教版六年級上小學科學實驗報告單

碭山縣程莊鎮(zhèn)坡里小學科學實驗報告薄年級：六年級（上）演示教師：單圣偉小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第周實驗名稱研究蠟燭焚燒過程的變化實驗器械：玻璃杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水實驗目的：讓學認識物體的變化有的有新物質(zhì)生成有的沒有新物質(zhì)生成步驟：1：點燃蠟燭，將一只手干燥的燒杯罩在火焰的上方，稍停一會兒，察看現(xiàn)象。2、將少許石灰水加入另一燒杯中，用石灰水將燒杯壁潤濕，倒出剩余的石灰水。3、將用石灰水潤濕的燒杯，罩在火焰的上方，稍停一會，察看現(xiàn)象。察看到的現(xiàn)象：加熱蠟燭發(fā)蠟燭由固體變成液體，發(fā)現(xiàn)蠟燭焚燒后會產(chǎn)生水和石灰水變污濁了，并產(chǎn)生了小水珠、二氧化碳及黑色的物體結(jié)論：我以為經(jīng)過實驗學生會發(fā)現(xiàn)蠟燭焚燒后會產(chǎn)生水和二氧化碳。物體的變化有兩類，一類有新物質(zhì)生成，另一類沒有新的物質(zhì)生成。指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第周實驗名稱分別鹽與水實驗器械：水、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺、酒精燈實驗目的：從頭找回溶在水時原食鹽步驟：（按課本步驟）察看到的現(xiàn)象：蒸發(fā)皿中的白色粉末是鹽（經(jīng)過嘗滋味）結(jié)論：我以為鹽能夠溶解在水中，經(jīng)過加執(zhí)，而后能夠變回來。指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第周實驗名稱研究鐵生銹的原由實驗器械：三個鐵釘、三個實驗目的：研究鐵生銹的原由步驟：1、第一根鐵釘放到干燥的燒杯里。2、第二根鐵釘部分裸露在空氣中，部分浸泡是水中。3、第三根鐵釘完整淹沒在水中。察看到的現(xiàn)象：第一根鐵釘沒有生銹；第二根鐵釘嚴再生銹；第三根鐵釘有點生銹。結(jié)論：我以為鐵在濕潤、有空氣的地方簡單生銹。指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第周實驗名稱防備鐵生銹實驗器械：兩個鐵釘、油漆實驗目的：防備鐵生銹步驟：1、一根鐵釘刷油漆；2、一根鐵釘不刷油漆；把兩個鐵釘放到濕潤的地方。察看到的現(xiàn)象：刷油漆的鐵釘沒有生銹；沒有刷油漆的鐵釘生銹了。結(jié)論：我以為油漆隔斷了空氣和水蒸氣，防備鐵生銹。指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第1周實驗名稱研究熄滅原由實驗器械：兩根蠟燭、燒杯實驗目的：研究熄滅原由步驟：將兩根焚燒的蠟燭固定在實驗桌上。用焚燒罩住此中一支焚燒著蠟燭。察看到的現(xiàn)象：被燒杯罩在的蠟燭火焰熄滅了；沒有被燒杯罩住的蠟燭火焰沒有熄滅。結(jié)論：我以為物體焚燒的條件是可燃物與空氣中的氧氣指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第1周實驗名稱研究木炭怎樣旺焚燒的更旺實驗器械：兩塊木炭、扇子實驗目的：研究木炭怎樣旺焚燒的更旺步驟：用扇子扇一塊木炭；另一個讓它自燃。察看到的現(xiàn)象：用扇子扇的那塊木炭焚燒的更旺。結(jié)論：我以為木炭焚燒需要空氣中的氧氣。指導教師：單圣偉評定等級：小學科學實驗報告單學校坡里小學年(班)級六年級實驗種類演示時間第周實驗名稱研究龜背竹和神仙掌的耐旱能力實驗器械：一盆龜背竹、一盆神仙掌、兩個塑料袋實驗目的：研究龜背竹和神仙掌的耐旱能力步驟：在龜背竹的枝葉和神仙掌的莖葉上分別罩上透明塑料袋，密封起來，放到陽光下察看。察看到的現(xiàn)象：罩在龜背竹