小學(xué)第七個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)

第22頁(yè)共22頁(yè)小學(xué)第?七個(gè)“?四課提?質(zhì)月”?活動(dòng)亮?點(diǎn)總結(jié)?結(jié)?一、課?程落實(shí)?：落?實(shí)日巡?課制度?，開(kāi)齊?開(kāi)足上?好各類(lèi)?課程?學(xué)校嚴(yán)?格按照?省頒課?程計(jì)劃?安排功?課，全?體教師?能堅(jiān)持?按功課?表上課?，技能?科都能?到專(zhuān)用?室上課?，并做?好使用?記錄。?值日行?政每日?定期查?課與教?務(wù)組不?定期巡?課相結(jié)?合，做?好巡課?記錄，?沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?違反案?例，真?正落實(shí)?開(kāi)齊開(kāi)?足上好?各類(lèi)課?程。?2.堅(jiān)?持推行?開(kāi)設(shè)3?+1校?本課程?。（?1）三?類(lèi)課程?包括全?校師生?每天晨?讀__?__分?鐘《經(jīng)?典誦讀?》（校?本課程?）、午?間__?__分?鐘課外?閱讀文?學(xué)經(jīng)典?、每周?___?_節(jié)開(kāi)?設(shè)《楹?聯(lián)與經(jīng)?典誦讀?》課，?每周學(xué)?一句《?論語(yǔ)》?，每周?國(guó)旗下?中隊(duì)輪?流經(jīng)典?誦讀展?示等豐?富多彩?的國(guó)學(xué)?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?，弘揚(yáng)?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化。?活動(dòng)?一。_?___?月__?__日?上午，?學(xué)校_?___?年春校?園讀書(shū)?節(jié)啟動(dòng)?儀式在?學(xué)校操?場(chǎng)隆重?舉行。?本屆讀?書(shū)節(jié)結(jié)?合“孝?道文化?”、“?二十四?節(jié)氣”?、“中?華古詩(shī)?詞”等?內(nèi)容，?將主題?定為“?傳承中?華經(jīng)典?文化，?成就儒?雅_(tái)_?__人?”，旨?在號(hào)召?___?_全體?師生、?家長(zhǎng)把?讀書(shū)作?為一種?生活方?式，讓?閱讀成?為一種?習(xí)慣，?塑造內(nèi)?涵豐富?、特色?鮮明的?校園文?化，構(gòu)?建書(shū)香?校園，?提升學(xué)?校的辦?學(xué)品味?。（?一）六?年級(jí)全?體學(xué)生?參加“?經(jīng)典伴?我成長(zhǎng)?”古詩(shī)?詞知識(shí)?筆試競(jìng)?賽活動(dòng)?，在檢?閱學(xué)生?古詩(shī)詞?的積累?與運(yùn)用?情況的?同時(shí)更?激發(fā)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)古詩(shī)?詞的興?趣，感?受漢語(yǔ)?言文字?的優(yōu)美?和博大?精深，?更加熱?愛(ài)中華?民族悠?久歷史?和燦爛?文化。?（二?）為了?豐富校?園文化?，用明?麗的色?彩和充?滿(mǎn)活力?熱情的?圖畫(huà)來(lái)?激起同?學(xué)們的?讀書(shū)熱?潮，提?高學(xué)生?創(chuàng)新意?識(shí)、創(chuàng)?造能力?和動(dòng)手?能力，?同時(shí)根?據(jù)學(xué)校?讀書(shū)節(jié)?活動(dòng)方?案的計(jì)?劃安排?，學(xué)校?開(kāi)展了?以讀書(shū)?為主題?的手抄?報(bào)比賽?并舉行?展示活?動(dòng)；?（三）?為了營(yíng)?造濃濃?的讀書(shū)?氛圍，?使每個(gè)?學(xué)生在?讀書(shū)中?快樂(lè)的?成長(zhǎng)。?讀書(shū)節(jié)?活動(dòng)中?的“好?書(shū)伴我?成長(zhǎng)”?的征文?比賽中?，大部?分同學(xué)?都積極?參與，?表現(xiàn)出?較高的?熱情。?一篇篇?讀書(shū)心?得，一?個(gè)個(gè)讀?書(shū)故事?，道出?了孩子?們對(duì)讀?書(shū)的熱?愛(ài)。最?后通過(guò)?班級(jí)篩?選，三?十余篇?學(xué)生優(yōu)?秀的征?文作品?將在宣?傳窗中?展示。?本次活?動(dòng)既提?高了學(xué)?生的寫(xiě)?作水平?，也激?發(fā)了他?們的讀?書(shū)熱情?。（?四）為?了培養(yǎng)?孩子們?良好的?讀書(shū)興?趣，充?___?_受閱?讀樂(lè)趣?，養(yǎng)成?會(huì)讀書(shū)?、愛(ài)讀?書(shū)的好?習(xí)慣，?進(jìn)一步?加強(qiáng)同?學(xué)間的?互動(dòng)交?流，激?發(fā)孩子?們的讀?書(shū)熱情?，營(yíng)造?濃郁書(shū)?香班級(jí)?文化氛?圍，各?年級(jí)學(xué)?生在教?師引領(lǐng)?下開(kāi)展?了“班?級(jí)書(shū)香?百科小?講壇”?活動(dòng)。?活動(dòng)?二。_?___?月__?__日?下午，?___?_小學(xué)?古韻縈?繞，詩(shī)?香陣陣?。學(xué)校?以“品?味經(jīng)典?，爭(zhēng)做?儒雅_(tái)?___?娃”為?主題的?第__?__屆?經(jīng)典誦?讀展示?活動(dòng)拉?開(kāi)了帷?幕。本?次展示?活動(dòng)，?全校_?___?個(gè)班級(jí)?師生齊?動(dòng)、人?人參與?、展示?自我。?各班以?每周經(jīng)?典誦讀?為基礎(chǔ)?進(jìn)行深?加工，?圍繞“?孝道文?化”、?“二十?四節(jié)氣?”、“?傳統(tǒng)節(jié)?日”等?主題，?內(nèi)容基?于我校?《經(jīng)典?誦讀》?校本教?材、新?編的《?對(duì)聯(lián)》?教材和?《論語(yǔ)?》等誦?讀內(nèi)容?來(lái)確定?，各班?創(chuàng)新形?式進(jìn)行?編排，?旨在通?過(guò)經(jīng)典?誦讀比?賽，弘?揚(yáng)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化，受?到經(jīng)典?美文的?陶冶，?激發(fā)閱?讀經(jīng)典?興趣，?提高文?化素養(yǎng)?。（?2）每?周五下?午開(kāi)設(shè)?___?_小時(shí)?的少年?宮技能?活動(dòng)類(lèi)?校本選?修課程??；?動(dòng)一。?___?_月_?___?日晚上?，《鄉(xiāng)?情。鄉(xiāng)?音。鄉(xiāng)?愁》―?―菲律?賓、新?加坡及?___?_臺(tái)地?區(qū)青少?年“尋?根之旅?”迎賓?文藝晚?會(huì)在_?___?德豪酒?店隆重?舉行。?本次活?動(dòng)由_?___?市__?__鎮(zhèn)?歸國(guó)華?僑聯(lián)合?會(huì)主辦?，學(xué)校?的少年?宮舞獅?表演《?祥獅獻(xiàn)?瑞》作?為_(kāi)_?__民?俗傳統(tǒng)?節(jié)目應(yīng)?邀參加?。小演?員們的?精彩表?演贏得?海外僑?胞們的?陣陣掌?聲。?活動(dòng)二?。__?__月?___?_日下?午，責(zé)?任督學(xué)?顏娜藝?老師蒞?臨__?__小?學(xué)開(kāi)展?督導(dǎo)工?作。顏?娜藝?yán)?師先走?訪(fǎng)校園?，了解?當(dāng)前各?項(xiàng)工作?開(kāi)展情?況，著?重對(duì)學(xué)?校常規(guī)?工作的?開(kāi)展情?況進(jìn)行?深入的?了解，?對(duì)學(xué)校?當(dāng)前開(kāi)?展的各?項(xiàng)工作?表示肯?定，同?時(shí)也提?出了具?有針對(duì)?性的指?導(dǎo)建議??；?動(dòng)三。?___?_月_?___?日下午?，學(xué)校?少年宮?南音活?動(dòng)組學(xué)?生參加?___?_鎮(zhèn)慶??！拔?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)老年?南音展?示活動(dòng)?，孩子?們生動(dòng)?靈巧、?惟妙惟?肖的表?演，博?得場(chǎng)下?觀眾陣?陣掌聲?與歡笑?聲。?活動(dòng)三?。__?__月?___?_日上?午，_?___?市義務(wù)?教育管?理標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校?評(píng)估檢?查組人?員在_?___?市教育?局蔡金?祿科長(zhǎng)?的帶隊(duì)?下，蒞?臨__?__小?學(xué)檢查?指導(dǎo)_?___?省義務(wù)?管理標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)?校創(chuàng)建?工作，?___?_教委?辦非常?重視本?次學(xué)校?創(chuàng)建工?作，朱?曉達(dá)副?主任、?顏娜藝?教研員?也親自?到校陪?檢。檢?查組人?員通過(guò)?參觀專(zhuān)?用室、?校園，?檢查材?料、聽(tīng)?取校長(zhǎng)?工作匯?報(bào)與各?口負(fù)責(zé)?老師面?對(duì)面交?流等形?式詳細(xì)?地了解?學(xué)校的?的平等?對(duì)待每?位學(xué)生?、促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?、引領(lǐng)?教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?、提升?教育教?學(xué)質(zhì)量?、營(yíng)造?和諧安?全環(huán)境?、建設(shè)?現(xiàn)代學(xué)?校制度?等工作?情況，?對(duì)學(xué)校?___?_省義?務(wù)教育?管理標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)?校的創(chuàng)?建工作?表示充?分的肯?定，并?提出指?導(dǎo)性的?建議。?二、?課堂高?效加?大推門(mén)?聽(tīng)課的?力度，?繼續(xù)推?門(mén)聽(tīng)課?、師徒?互相聽(tīng)?課、教?師間互?相聽(tīng)課?診課，?互相評(píng)?價(jià)課堂?教學(xué)行?為，促?進(jìn)教師?課堂教?學(xué)能力?提高。?2.?扎實(shí)開(kāi)?展“周?四教研?日”和?“每聽(tīng)?必評(píng)”?兩項(xiàng)活?動(dòng)。教?研組發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)?作用，?單周開(kāi)?展一次?___?_備課?活動(dòng)，?雙周進(jìn)?行公開(kāi)?課展示?，通過(guò)?___?_備課?、磨課?、反思?等環(huán)節(jié)?互學(xué)互?幫，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?3.依?托大型?活動(dòng)，?開(kāi)放學(xué)?科課堂?，努力?追求課?堂的高?效。?活動(dòng)一?。__?__年?___?_月_?___?日下午?，__?__小?學(xué)召開(kāi)?全校期?中家長(zhǎng)?會(huì)。本?次活動(dòng)?由各班?主任、?輔導(dǎo)員?合作完?成。這?次短暫?而充實(shí)?的家長(zhǎng)?會(huì)架起?了溝通?的橋梁?，讓家?長(zhǎng)們對(duì)?孩子、?對(duì)老師?、對(duì)學(xué)?校工作?有了更?充分的?了解，?形成了?學(xué)校、?家庭共?育的合?力，達(dá)?到了預(yù)?期目的?，為繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的?發(fā)展打?下了良?好基礎(chǔ)?。相信?在家長(zhǎng)?和學(xué)校?的緊密?配合下?，孩子?們會(huì)邁?好更堅(jiān)?實(shí)的每?一步。?活動(dòng)?二。_?___?月__?__日?，語(yǔ)文?組全體?教師進(jìn)?行了一?次主題?為“_?___?細(xì)節(jié)，?全面提?升教學(xué)?質(zhì)量”?的期中?考試質(zhì)?量分析?會(huì)。語(yǔ)?文老師?們根據(jù)?各班的?質(zhì)量分?析，針?對(duì)本次?考試的?情況，?通過(guò)橫?向和縱?向比較?，分析?了形成?原因，?反思了?日常教?學(xué)中的?得與失?，找出?存在問(wèn)?題和總?結(jié)成功?做法。?顏秀貴?校長(zhǎng)百?忙中也?抽空參?與了本?次教研?，顏校?長(zhǎng)從學(xué)?生答卷?情況、?教師復(fù)?習(xí)情況?和批閱?、分析?試卷情?況幾個(gè)?方面做?了精細(xì)?的分析?和反思?，并提?出了提?高上課?___?_分鐘?效率、?對(duì)學(xué)生?容易錯(cuò)?的題型?強(qiáng)化訓(xùn)?練、高?度重視?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和做?題習(xí)慣?等有效?的措施?，希望?在今后?的教學(xué)?中有針?對(duì)性地?開(kāi)展工?作。教?導(dǎo)處表?示將會(huì)?緊抓教?學(xué)常規(guī)?，__?__課?堂教學(xué)?細(xì)節(jié)，?為我校?進(jìn)一步?良性發(fā)?展打好?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?活動(dòng)?三。_?___?月__?__日?下午，?學(xué)校全?面開(kāi)展?了“校?園開(kāi)放?日活動(dòng)?”。全?校家長(zhǎng)?在教師?們的帶?領(lǐng)下，?參觀了?學(xué)校的?校園文?化，校?園里濃?厚的文?化氣息?和學(xué)習(xí)?氛圍得?到家長(zhǎng)?們的好?評(píng)，美?術(shù)作品?展示、?書(shū)法作?品展示?等，體?現(xiàn)了學(xué)?生的個(gè)?性張揚(yáng)?、多才?多藝。?家長(zhǎng)會(huì)?上，家?長(zhǎng)和班?主任、?科任老?師溝通?交流熱?絡(luò)，形?成了良?好家校?溝通的?橋梁和?紐帶；?課堂上?，教師?生動(dòng)新?穎的教?學(xué)方式?獲得了?家長(zhǎng)的?高度評(píng)?價(jià)。_?___?月__?__日?下午，?學(xué)校在?五樓多?功能廳?舉行家?長(zhǎng)開(kāi)放?日--?校長(zhǎng)接?待日活?動(dòng)。為?搭建溝?通平臺(tái)?，廣泛?聽(tīng)取家?長(zhǎng)和社?會(huì)各界?對(duì)學(xué)校?工作的?意見(jiàn)，?切實(shí)幫?助家長(zhǎng)?解決實(shí)?際教育?問(wèn)題，?共促孩?子健康?成長(zhǎng)提?供了一?個(gè)交流?的平臺(tái)?。三?、課題?深化?語(yǔ)文教?研組依?托__?__省?教育科?學(xué)__?__五?規(guī)劃_?___?年度常?規(guī)課題?《小學(xué)?語(yǔ)文交?際情境?習(xí)作的?教學(xué)策?略研究?》，以?理論學(xué)?習(xí)和課?例研究?為載體?，課題?理論學(xué)?習(xí)的_?___?交流，?讀《繪?本寫(xiě)童?話(huà)》教?學(xué)__?__及?評(píng)析等?形式開(kāi)?展課題?研究活?動(dòng)。_?___?月__?__日?下午的?語(yǔ)文教?研時(shí)間?特邀_?___?市教師?進(jìn)修學(xué)?校教研?員李碧?霞老師?蒞校指?導(dǎo)。碧?霞老師?充分肯?定了我?校為提?高教師?的教育?教學(xué)水?平和教?育科研?能力、?堅(jiān)持每?周兩節(jié)?課的教?研時(shí)間?和以課?題研究?帶動(dòng)教?師素質(zhì)?提升等?具體做?法及取?得的成?效。同?時(shí)，運(yùn)?用其豐?富的學(xué)?識(shí)和獨(dú)?到的見(jiàn)?解，結(jié)?合我校?課題研?究的發(fā)?展趨勢(shì)?和現(xiàn)狀?，針對(duì)?“理論?學(xué)習(xí)、?形成策?略、實(shí)?踐研究?、課例?展示和?形成模?式”等?方面提?出要求?，并從?“明確?研究思?路、細(xì)?化研究?過(guò)程”?、“分?析研究?成果、?提煉研?究結(jié)論?”等四?個(gè)方面?提出可?操作性?的意見(jiàn)?和建議?，令與?會(huì)人員?對(duì)課題?的產(chǎn)生?、研究?的方法?、研究?的成果?和運(yùn)用?有了更?明晰的?了解，?增強(qiáng)了?教師開(kāi)?展課題?研究的?自覺(jué)性?和主動(dòng)?性。?2.數(shù)?學(xué)教研?組依托?___?_市教?師進(jìn)修?學(xué)校負(fù)?責(zé)的_?___?省教育?科學(xué)_?___?五規(guī)劃?___?_年度?常規(guī)課?題《小?學(xué)數(shù)學(xué)?生長(zhǎng)性?課堂教?學(xué)策略?的深化?研究》?開(kāi)展校?本教研?活動(dòng)。?活動(dòng)?。__?__月?___?_日上?午，_?___?小學(xué)語(yǔ)?文教研?組全體?成員在?組長(zhǎng)烏?伴老師?的帶領(lǐng)?下來(lái)到?東石郭?岑小學(xué)?參與名?師送教?下鄉(xiāng)活?動(dòng)。本?次活動(dòng)?由__?__“?___?_”聯(lián)?動(dòng)校_?___?，東石?郭岑小?學(xué)承辦?，__?__小?學(xué)顏秀?貴校長(zhǎng)?主持。?特邀_?___?市集美?區(qū)曾營(yíng)?小學(xué)葉?秀萍名?師工作?室成員?帶來(lái)兩?堂名師?風(fēng)采展?示課及?一場(chǎng)專(zhuān)?題講座?。四?、課業(yè)?減負(fù)?本學(xué)期?，學(xué)校?教務(wù)組?嚴(yán)格對(duì)?各年級(jí)?學(xué)生作?業(yè)量進(jìn)?行限定?，嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)?生的作?息時(shí)間?，學(xué)校?教務(wù)組?將不定?期抽查?學(xué)生及?家長(zhǎng)的?作業(yè)布?置及教?輔征訂?情況。?2.?教師例?會(huì)上，?負(fù)責(zé)德?育工作?的倪露?雯老師?___?_教職?工進(jìn)行?從事“?___?_”等?營(yíng)利性?問(wèn)題自?查自糾?活動(dòng)，?___?_召開(kāi)?了“愛(ài)?崗敬業(yè)?、廉潔?從教”?師德師?風(fēng)承諾?大會(huì)，?再次帶?領(lǐng)全體?老師要?求深化?師德師?風(fēng)教育?，再次?___?_老師?學(xué)習(xí)《?___?_對(duì)不?參與有?償家教?、不體?罰或變?相體罰?學(xué)生、?不向?qū)W?生推銷(xiāo)?教輔資?料的承?諾書(shū)》?和《_?___?市教育?___?_重申?禁止有?償補(bǔ)課?___?_》的?文件，?強(qiáng)調(diào)全?體教師?充分認(rèn)?識(shí)治理?中小學(xué)?教師從?事有償?補(bǔ)課的?重要性?和必要?性，廉?潔從教?并在《?自覺(jué)抵?制有償?補(bǔ)課承?諾書(shū)》?上簽字?。3?.規(guī)范?作業(yè)管?理，落?實(shí)“增?效減負(fù)?”，鼓?勵(lì)教師?嘗試分?層布置?作業(yè)。?堅(jiān)決落?實(shí)“零?書(shū)面作?業(yè)、家?長(zhǎng)免簽?字、作?業(yè)免做?券”等?措施，?積極倡?導(dǎo)教師?開(kāi)設(shè)有?特色的?校本作?業(yè)，如?有：詩(shī)?配畫(huà)手?抄報(bào)、?數(shù)學(xué)故?事報(bào)、?英語(yǔ)小?抄報(bào)、?語(yǔ)文習(xí)?作單、?閱讀積?累本、?古詩(shī)積?累本等?除去煩?瑣的抄?寫(xiě)作業(yè)?，減輕?學(xué)生不?必要的?學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，還?睡眠于?孩子。?堅(jiān)持落?實(shí)周三?無(wú)作業(yè)?日，每?周三定?為“孝?行日”?、“善?心日”?“課外?閱讀日?”，家?務(wù)活動(dòng)?日。各?班每周?三都定?期將學(xué)?生在家?落實(shí)情?況圖片?發(fā)送至?群共享?。4?.每星?期固定?時(shí)間積?極開(kāi)展?學(xué)校彩?虹橋小?主播站?、小記?者站活?動(dòng)，讓?孩子玩?得好。?活動(dòng)?一：3?一__?__月?底，學(xué)?校開(kāi)展?了豐富?多彩的?“廉潔?文化進(jìn)?校園”?活動(dòng)：?以廉潔?文化為?主題的?班隊(duì)、?主題手?抄報(bào)評(píng)?比活動(dòng)?、觀看?了一部?___?_倡廉?的影視?短片《?爸爸，?您去哪?兒了》?、學(xué)唱?一首廉?政童謠?--通?過(guò)這次?活動(dòng)讓?全體師?生認(rèn)知?到廉潔?是美德?之一，?廉潔可?以抵制?物欲橫?流，廉?潔關(guān)系?著國(guó)家?的前途?和民族?的命運(yùn)?，營(yíng)造?了風(fēng)清?氣正敬?廉崇潔?，勤儉?節(jié)約的?廉潔氛?圍。?活動(dòng)二?。__?__月?___?_日下?午，_?___?市公安?局交通?警察大?隊(duì)蔡忠?東警官?蒞校舉?辦“知?危險(xiǎn)，?會(huì)避險(xiǎn)?”交通?安全主?題講座?。講座?中，蔡?警官以?詳實(shí)的?案例，?引導(dǎo)學(xué)?生清醒?地認(rèn)識(shí)?到__?__交?通安全?、提高?自我保?護(hù)能力?刻不容?緩；接?著從大?貨車(chē)的?視線(xiàn)盲?區(qū)入手?，講解?六大避?險(xiǎn)技巧?，并闡?述了交?通安全?“五要?”、“?五不要?”，將?“兒童?不宜坐?駕駛前?排”、?“不乘?坐超員?車(chē)輛”?、“走?斑馬線(xiàn)?人行道?”等安?全知識(shí)?深植學(xué)?生心中?。最后?的互動(dòng)?環(huán)節(jié)，?學(xué)生們?踴躍發(fā)?問(wèn)，提?出自己?在交通?安全方?面的困?惑，蔡?警官熱?情地給?予一一?解答。?此次講?座，進(jìn)?一步提?升了我?校師生?的交通?安全意?識(shí)和自?我安全?防護(hù)能?力，警?校聯(lián)手?，為師?生筑起?一道交?通安全?防護(hù)墻??；?動(dòng)三。?___?_-_?___?月，_?___?小學(xué)第?___?_屆校?園科技?體育文?化藝術(shù)?節(jié)啟動(dòng)?儀式將?在學(xué)校?操場(chǎng)隆?重舉行?，全校?師生共?同參與?。活動(dòng)?為期一?個(gè)月，?有科技?制作創(chuàng)?新周、?書(shū)畫(huà)展?示周、?趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?少年宮?校本活?動(dòng)展示?周。?小學(xué)第?七個(gè)“?四課提?質(zhì)月”?活動(dòng)亮?點(diǎn)總結(jié)?（二）?根據(jù)?《安海?教委辦?第七個(gè)?“四課?提質(zhì)月?”活動(dòng)?方案》?文件精?神，結(jié)?合我校?實(shí)際情?況，為?進(jìn)一步?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，提升?教師信?息技術(shù)?應(yīng)用能?力，用?科學(xué)的?教育發(fā)?展觀規(guī)?范、指?導(dǎo)學(xué)校?的辦學(xué)?行為和?“減負(fù)?增效”?工作，?全面推?進(jìn)“真?教育行?動(dòng)計(jì)劃?”。我?校以_?___?學(xué)生興?趣為出?發(fā)點(diǎn)，?以能力?培養(yǎng)為?目標(biāo)，?以課堂?教學(xué)為?切入點(diǎn)?，全面?貫徹落?實(shí)減負(fù)?措施，?深化課?程改革?，提高?課堂教?學(xué)效率?，提升?教育教?學(xué)質(zhì)量?，認(rèn)真?制定《?___?_中心?小學(xué)第?七個(gè)“?四課提?質(zhì)月”?活動(dòng)方?案》，?并根據(jù)?方案開(kāi)?展一系?列相關(guān)?活動(dòng)，?取得一?定成效?，現(xiàn)在?將活動(dòng)?開(kāi)展情?況總結(jié)?如下：?一、?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?活動(dòng)?開(kāi)展前?期，召?開(kāi)教師?會(huì)，統(tǒng)?一思想?，提高?認(rèn)識(shí)，?下發(fā)方?案，布?署工作?。學(xué)校?成立了?以書(shū)記?、校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?、教導(dǎo)?主任為?組員的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，確??；顒?dòng)?能順利?開(kāi)展，?取得成?效。并?建立活?動(dòng)開(kāi)展?相應(yīng)的?負(fù)責(zé)人?，明確?各自分?工，根?據(jù)方案?安排負(fù)?責(zé)各項(xiàng)?內(nèi)容的?具體_?___?和實(shí)施?。二?、資源?整合，?探究提?質(zhì)整?合課程?資源，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并推?廣校本?課程《?國(guó)學(xué)經(jīng)?典》實(shí)?施方面?的典型?經(jīng)驗(yàn)，?充實(shí)課?程內(nèi)容?，積極?探索形?成學(xué)段?貫通、?有機(jī)銜?接、科?學(xué)合理?的課程?教材體?系，結(jié)?合《_?___?中心小?學(xué)“詩(shī)?韻飄香?，快樂(lè)?誦讀”?活動(dòng)方?案》及?《__?__中?心小學(xué)?讀書(shū)月?活動(dòng)方?案》，?開(kāi)展了?“詩(shī)韻?飄香，?快樂(lè)誦?讀”古?詩(shī)詞誦?讀活動(dòng)?。2?.活動(dòng)?開(kāi)展過(guò)?程中，?我們注?重學(xué)生?的差異?發(fā)展來(lái)?構(gòu)建課?程，體?現(xiàn)因人?施教。?中國(guó)傳?統(tǒng)文化?中自強(qiáng)?不息、?厚德載?物、憂(yōu)?國(guó)憂(yōu)民?、以德?化人、?和諧持?中等思?想，對(duì)?當(dāng)前的?素質(zhì)教?育有借?鑒意義?。為了?弘揚(yáng)民?俗文化?，傳承?民間藝?術(shù)，深?化素質(zhì)?教育，?我們?cè)?四課提?質(zhì)月中?結(jié)合小?記者站?活動(dòng)，?開(kāi)展了?“尋_?___?間藝人?，弘揚(yáng)?民俗傳?統(tǒng)文化?”活動(dòng)?。邀請(qǐng)?民間藝?術(shù)家—?晉--?___?_第五?批非物?質(zhì)文化?遺產(chǎn)傳?承人柯?文藝先?生到校?進(jìn)行《?藤轎技?藝傳承?》講座?。此次?講座，?我們通?過(guò)整合?校內(nèi)外?各方資?源，在?人物選?擇、活?動(dòng)設(shè)計(jì)?等方面?尋求多?方支持?，通過(guò)?活動(dòng)的?開(kāi)展，?讓學(xué)生?們零距?離接觸?傳統(tǒng)民?俗文化?，感受?民間藝?術(shù)瑰寶?的__?__力?。3?.嚴(yán)格?按省頒?課程方?案，開(kāi)?齊開(kāi)足?必修課?。特別?是音、?體、美?等技能?科，配?備專(zhuān)職?老師進(jìn)?行授課?。我校?擁有豐?富的美?術(shù)師資?，本次?四課提?質(zhì)月中?，我們?還向全?鎮(zhèn)開(kāi)展?了一場(chǎng)?美術(shù)學(xué)?科“開(kāi)?放式教?學(xué)，創(chuàng)?設(shè)活力?課堂”?主題研?討活動(dòng)?，積極?以校本?教研活?動(dòng)為主?要載體?，緊緊?圍繞“?減負(fù)提?質(zhì)”這?一主題?，結(jié)合?教學(xué)實(shí)?際，以?解決教?學(xué)實(shí)際?問(wèn)題為?目標(biāo)，?把教學(xué)?教研和?教師的?教學(xué)實(shí)?踐融為?一體。?4.?持續(xù)開(kāi)?展每周?一期的?讀書(shū)論?壇交流?，認(rèn)真?研讀教?委辦贈(zèng)?書(shū)《愛(ài)?心與教?育》、?《靜悄?悄的革?___?_》，?積極引?導(dǎo)教師?更新教?育教學(xué)?觀念。?結(jié)合校?本課程?，繼續(xù)?開(kāi)展“?國(guó)學(xué)禮?儀小講?堂活動(dòng)?”，以?“二十?四孝”?為主題?，弘揚(yáng)?孝道文?化，構(gòu)?建以學(xué)?生為主?體的生?本課程?、探究?課程，?切實(shí)提?質(zhì)課程?建設(shè)。?三、?創(chuàng)建高?效課堂?，提升?教學(xué)質(zhì)?量良?好的聽(tīng)?課習(xí)慣?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要手段?，因此?要注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的聽(tīng)課?習(xí)慣。?在課堂?上，我?們首先?要求學(xué)?生做到?會(huì)聽(tīng)。?這里面?包括聽(tīng)?老師的?課以及?聽(tīng)同學(xué)?的發(fā)言?。其次?是會(huì)想?。培養(yǎng)?學(xué)生課?堂上會(huì)?想，可?以獨(dú)立?想，或?者與同?桌一起?想，養(yǎng)?成質(zhì)疑?的好習(xí)?慣。再?次是會(huì)?說(shuō)，注?重學(xué)生?口頭表?達(dá)能力?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?說(shuō)善說(shuō)?的習(xí)慣?，讓學(xué)?生通過(guò)?語(yǔ)言表?達(dá)來(lái)反?映對(duì)知?識(shí)的認(rèn)?識(shí)理解?過(guò)程。?特別是?課堂上?還要讓?學(xué)生養(yǎng)?成勤于?記筆記?的習(xí)慣?。2?.注重?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)?和習(xí)慣?的培養(yǎng)?，對(duì)提?高課堂?的高效?有很大?的促進(jìn)?作用。?除此之?外培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?還包括?要指導(dǎo)?學(xué)生課?前做好?預(yù)習(xí)工?作，課?后認(rèn)真?復(fù)習(xí)，?養(yǎng)成課?外閱讀?書(shū)報(bào)的?習(xí)慣。?我們結(jié)?合讀書(shū)?月活動(dòng)?的開(kāi)展?，通過(guò)?各項(xiàng)活?動(dòng)檢閱?學(xué)生的?讀書(shū)成?果，如?：一年?級(jí)舉行?了“故?事媽媽?進(jìn)校園?”和“?讀書(shū)小?報(bào)”活?動(dòng)，孩?子們?cè)?故事中?體會(huì)讀?書(shū)的樂(lè)?趣，在?制作小?報(bào)中讓?識(shí)字更?加有趣?。二年?級(jí)舉行?“美文?誦讀”?和“最?美采蜜?集”活?動(dòng)，通?過(guò)誦讀?使孩子?們得到?美的熏?陶，同?時(shí)也在?誦讀中?積累和?感悟。?三年級(jí)?舉行“?詩(shī)韻飄?香，快?樂(lè)誦讀?”活動(dòng)?，讓孩?子受到?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?浸潤(rùn)，?在誦讀?中體會(huì)?詩(shī)情，?感受詩(shī)?意。四?年級(jí)舉?行了“?課本劇?《包公?審驢》?”活動(dòng)?，將課?文搬上?舞臺(tái)，?孩子們?自導(dǎo)自?演、生?動(dòng)形象?，妙趣?橫生。?五年級(jí)?舉行共?讀活動(dòng)?，閱讀?《愛(ài)的?教育》?完成讀?后感，?在閱讀?中學(xué)習(xí)?，在閱?讀中感?悟愛(ài)的?真諦。?六年級(jí)?舉行征?文活動(dòng)?比賽，?《我最?喜歡的?書(shū)》，?與書(shū)為?友，講?述自己?與書(shū)的?故事。?3.?在課堂?上，由?教師的?滿(mǎn)堂灌?轉(zhuǎn)變成?教師的?精講與?點(diǎn)撥。?真正把?時(shí)間和?空間交?給學(xué)生?。提倡?教師有?針對(duì)性?的精講?和點(diǎn)撥?。以學(xué)?定講，?以學(xué)評(píng)?講；先?學(xué)后講?，多學(xué)?少講。?教師通?過(guò)輔導(dǎo)?學(xué)科學(xué)?法，梳?理知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?追問(wèn)知?識(shí)疑點(diǎn)?，精講?知識(shí)重?點(diǎn)，向?___?_分鐘?要質(zhì)量?，不拖?課，不?滿(mǎn)堂灌?，真正?達(dá)到高?效課堂?。4?.繼續(xù)?___?_教師?參與“?一師一?優(yōu)課?一課一?名師”?、網(wǎng)上?曬課，?并積極?參加晉?--_?___?市教師?信息技?術(shù)應(yīng)用?能力培?訓(xùn)，以?此作為?提質(zhì)課?堂的主?抓手。?并且在?教學(xué)管?理中突?出“三?抓”：?抓備課?、抓上?課、抓?作業(yè)。?優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程?，規(guī)范?教學(xué)行?為。在?教學(xué)環(huán)?節(jié)中落?實(shí)四個(gè)?盡量：?盡量讓?學(xué)生觀?察、感?受、思?考、比?較、分?析、概?括；盡?量讓學(xué)?生讀書(shū)?、討論?、小結(jié)?、質(zhì)疑?；盡量?讓學(xué)生?發(fā)表不?同意見(jiàn)?，培養(yǎng)?創(chuàng)造意?識(shí)、創(chuàng)?造思維?；盡量?創(chuàng)造讓?全體學(xué)?生主動(dòng)?參與教?學(xué)活動(dòng)?的條件?和機(jī)會(huì)?，主動(dòng)?積極地?學(xué)習(xí)知?識(shí)，獲?得分析?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的能?力。課?堂教學(xué)?中做到?“三到?位”：?基礎(chǔ)知?識(shí)訓(xùn)練?到位、?基本能?力訓(xùn)練?到位、?學(xué)習(xí)情?感激發(fā)?到位。?“五把?”：把?學(xué)習(xí)主?動(dòng)權(quán)還?給學(xué)生?、把學(xué)?習(xí)方法?教給學(xué)?生、把?興趣帶?進(jìn)課堂?、把實(shí)?踐能力?的培養(yǎng)?納入課?堂、把?創(chuàng)新觀?融入課?堂。?5.分?學(xué)科召?開(kāi)畢業(yè)?班經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?，校長(zhǎng)?親自參?與了經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，通?過(guò)經(jīng)驗(yàn)?交流，?有針對(duì)?性提高?小學(xué)畢?業(yè)生教?學(xué)質(zhì)量?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?抓好畢?業(yè)班工?作，關(guān)?心畢業(yè)?生成長(zhǎng)?。四?、課題?鉆研，?提升效?益在?課題研?究這方?面，我?校的研?究力量?還比較?薄弱，?因此我?們邀請(qǐng)?安海鎮(zhèn)?成功中?心小學(xué)?陳鴻莉?老師到?校指導(dǎo)?課題開(kāi)?展。并?且分學(xué)?科，分?小組撰?寫(xiě)了《?小學(xué)語(yǔ)?文高段?閱讀教?學(xué)中隨?文練筆?的策略?探究》?、《小?學(xué)語(yǔ)文?預(yù)習(xí)的?有效性?研究》?、《讓?課前三?分鐘成?為精彩?的樂(lè)章?》、《?___?_小學(xué)?數(shù)學(xué)估?算教學(xué)?的研究?》、《?小學(xué)低?年級(jí)語(yǔ)?文“寫(xiě)?字指導(dǎo)?”有效?性策略?研究》?幾個(gè)課?題申請(qǐng)?鎮(zhèn)小課?題，希?望通過(guò)?不斷提?高課題?研究服?務(wù)教學(xué)?意識(shí)，?人人參?加課題?研究，?切實(shí)讓?課題研?究解決?學(xué)校、?教師、?學(xué)生的?實(shí)際困?難，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?2.我?們?cè)谌?常教學(xué)?中，還?通過(guò)_?___?備課、?片段教?學(xué)案例?、教學(xué)?反思、?理論學(xué)?習(xí)等方?面入手?，構(gòu)建?課題研?究“三?平臺(tái)”?，進(jìn)行?課題的?研討。?通過(guò)以?“小課?題”為?抓手，?提高校?本教研?的有效?性。推?廣以往?的課題?研究成?果，通?過(guò)課堂?教學(xué)實(shí)?踐，讓?教師了?解、掌?握這些?新的理?論、途?徑、策?略及方?法，內(nèi)?化為教?學(xué)行為?，并運(yùn)?用和落?實(shí)到教?育教學(xué)?實(shí)踐中?的活動(dòng)?，使教?育科研?成果的?效益發(fā)?揮到極?致。?五、落?實(shí)“減?負(fù)”，?增效學(xué)?習(xí)我?們堅(jiān)決?落實(shí)“?零書(shū)面?作業(yè)，?周三無(wú)?作業(yè)日?”等措?施，對(duì)?特殊學(xué)?生作業(yè)?堅(jiān)持面?批，適?時(shí)應(yīng)用?短語(yǔ)加?等第的?激勵(lì)性?評(píng)價(jià)手?段批改?作業(yè)。?規(guī)范作?業(yè)管理?，提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量?？?學(xué)合理?作業(yè)的?布置。?為孩子?的“玩?”創(chuàng)造?空間，?騰出時(shí)?間，進(jìn)?一步加?強(qiáng)體育?、藝術(shù)?教育和?學(xué)生課?外實(shí)踐?活動(dòng)，?發(fā)揮校?園“小?記者站?”作用?，帶領(lǐng)?小記者?們走出?校門(mén)，?參與各?種社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，在?玩中體?驗(yàn)生活?，學(xué)習(xí)?生活，?記錄生?活。把?大量的?時(shí)間留?給學(xué)生?參加小?記者站?等綜合?實(shí)踐活?動(dòng)和體?育鍛煉?，讓孩?子“睡?得好”?、“玩?得好”?、“學(xué)?得好”?小學(xué)?第七個(gè)?“四課?提質(zhì)月?”活動(dòng)?亮點(diǎn)總?結(jié)（三?）為?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?促進(jìn)“?課程、?課堂、?課題、?課業(yè)”?的整體?推進(jìn)，?提升學(xué)?校辦學(xué)?品質(zhì)，?根據(jù)教?委辦要?求，我?校于_?___?月開(kāi)展?第七個(gè)?“四課?提質(zhì)月?”活動(dòng)?，各項(xiàng)?活動(dòng)均?已按計(jì)?劃完成?，現(xiàn)將?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下：?一、?課程管?理學(xué)?校按照?教師的?專(zhuān)業(yè)情?況進(jìn)行?分工分?課，讓?教師充?分發(fā)揮?學(xué)科專(zhuān)?長(zhǎng)。選?用有相?關(guān)特長(zhǎng)?愛(ài)好教?師擔(dān)任?信息技?術(shù)、社?會(huì)實(shí)踐?、科學(xué)?等學(xué)科?的教學(xué)?任務(wù)。?教師因?公、因?事、因?病假需?調(diào)課，?必須事?前向教?務(wù)處請(qǐng)?假，填?寫(xiě)“請(qǐng)?假單”?后方可?調(diào)課，?事后找?適當(dāng)時(shí)?間補(bǔ)上?所缺的?課程。?2.?在開(kāi)設(shè)?“課堂?常規(guī)巡?課檢查?”的基?礎(chǔ)上，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)?常規(guī)巡?課制度?進(jìn)行了?進(jìn)一步?規(guī)范、?創(chuàng)新、?完善，?在學(xué)校?___?_群設(shè)?立了“?每日巡?課督導(dǎo)?平臺(tái)”?，由每?日的值?日行政?進(jìn)行常?規(guī)巡課?，主要?針對(duì)教?師的提?前候課?、課堂?___?_教學(xué)?、多媒?體的使?用、學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)、?師生上?課的精?神面貌?等方面?的情況?進(jìn)行巡?查，針?對(duì)巡課?中發(fā)現(xiàn)?的不足?，結(jié)合?具體班?級(jí)、具?體任課?教師進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)?，并利?用學(xué)校?常規(guī)督?查平臺(tái)?及時(shí)提?醒，有?效提高?了教師?進(jìn)一步?規(guī)范常?規(guī)教學(xué)?的意識(shí)?，提高?了課堂?教學(xué)的?有效性?，課堂?煥發(fā)了?新生機(jī)?。3?.依托?泉州安?全教育?平臺(tái)和?習(xí)網(wǎng)，?進(jìn)行安?全課堂?教學(xué)、?帶領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展?技能訓(xùn)?練、_?___?學(xué)生參?加安全?專(zhuān)項(xiàng)活?動(dòng)等，?先后_?___?學(xué)生參?加安全?教育日?專(zhuān)題活?動(dòng)，防?溺水專(zhuān)?題教育?活動(dòng)、?第__?__屆?全國(guó)中?小學(xué)生?安全網(wǎng)?絡(luò)知識(shí)?競(jìng)賽活?動(dòng)，把?安全教?育課做?到了網(wǎng)?上，給?師生搭?建了“?自助式?”安全?學(xué)__?__臺(tái)?，把安?全的課?堂教育?、家庭?教育和?學(xué)生自?我教育?有機(jī)結(jié)?合起來(lái)?，師生?和家長(zhǎng)?開(kāi)展網(wǎng)?上安全?知識(shí)、?安全技?能的學(xué)?習(xí)、教?育和創(chuàng)?新拓展?了空間?、提供?了新載?體。?二、課?堂高效?“走?出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”強(qiáng)化?教師培?訓(xùn)。本?月先后?___?_陳靜?老師參?加__?__鎮(zhèn)?探究小?學(xué)語(yǔ)文?中段“?主題讀?寫(xiě)”教?學(xué)策略?研討活?動(dòng)，許?虹萍、?陳靜老?師參加?泉州市?科研開(kāi)?放日活?動(dòng)暨_(dá)?___?市梅嶺?街道專(zhuān)?場(chǎng)課題?研討活?動(dòng)等，?本月外?出教研?共計(jì)_?___?余人次?。學(xué)校?邀請(qǐng)了?___?_市教?師進(jìn)修?學(xué)校教?研員施?麗聰老?師來(lái)校?指導(dǎo)語(yǔ)?文教研?工作，?她就“?如何更?好地貫?徹群文?閱讀于?課堂中?去?！?提出了?許多有?針對(duì)性?和實(shí)效?性的建?議，提?升教師?的課堂?教育教?學(xué)能力?。2?.利用?“家長(zhǎng)?開(kāi)放日?”契機(jī)?，陳美?玲、吳?美嬌老?師分別?執(zhí)教，?讓學(xué)生?家長(zhǎng)來(lái)?學(xué)校深?入學(xué)生?課堂聆?聽(tīng)教師?的講課?，家長(zhǎng)?們?cè)诼?tīng)?課的同?時(shí)紛紛?寫(xiě)下了?自己對(duì)?課堂教?學(xué)的評(píng)?價(jià)。教?導(dǎo)處進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)?整理，?把家長(zhǎng)?最直接?最真實(shí)?的反饋?意見(jiàn)及?時(shí)地與?教師們?進(jìn)行溝?通，從?而達(dá)到?最好的?教學(xué)效?果。?3.抓?好周四?教研活?動(dòng)。本?月共開(kāi)?公開(kāi)課?___?_節(jié)，?執(zhí)教教?師認(rèn)真?備課、?上課。?與會(huì)教?師認(rèn)真?聽(tīng)課、?記錄、?___?_評(píng)議?，相互?研討，?共同促?進(jìn)，形?成良好?的教研?氛圍。?每位教?師能根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?，積極?探索，?研究科?學(xué)合理?的教學(xué)?模式，?運(yùn)用到?課堂教?學(xué)中去?，促進(jìn)?了基礎(chǔ)?性課程?的研究?，并能?把學(xué)到?的新理?念、新?方法、?新技能?運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)?踐中，?促進(jìn)教?研和科?研結(jié)合?，提升?了教研?活動(dòng)質(zhì)?量，對(duì)?提高我?們整個(gè)?教師隊(duì)?伍的水?平和我?校的教?學(xué)質(zhì)量?起到了?推動(dòng)作?用。?4.不?放松對(duì)?教學(xué)常?規(guī)的指?導(dǎo)和監(jiān)?督。教?導(dǎo)處進(jìn)?行了一?次教學(xué)?常規(guī)工?作檢查?，內(nèi)容?包括是?否寫(xiě)教?案，教?案是否?切合實(shí)?際，是?否寫(xiě)教?學(xué)反思?和教后?記，學(xué)?生作業(yè)?的設(shè)計(jì)?是否有?創(chuàng)新，?批改是?否及時(shí)?、認(rèn)真?等方面?，本次?檢查促?進(jìn)學(xué)校?管理和?教學(xué)常?規(guī)管理?工作，?規(guī)范教?師的教?學(xué)方式?，切實(shí)?提升學(xué)?校的教?育教學(xué)?質(zhì)量。?5.?___?_月_?___?日分學(xué)?科召開(kāi)?期中質(zhì)?量分析?會(huì)。會(huì)?議由許?榮照校?長(zhǎng)主持?，全體?語(yǔ)數(shù)教?師參加?。會(huì)議?主要針?對(duì)本次?期中考?試成績(jī)?做了分?析比較?，重點(diǎn)?指出了?優(yōu)勢(shì)與?不足。?許校長(zhǎng)?提出了?一些提?高教學(xué)?效益的?有效辦?法，同?時(shí)指出?教師們?在教學(xué)?中遇到?的問(wèn)題?和建設(shè)?性意見(jiàn)?。教師?們各自?___?_了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，介紹?了多種?卓有成?效的學(xué)?習(xí)方法?。學(xué)校?還要求?各位教?師找到?目前存?在的不?足，制?訂了詳?細(xì)的改?進(jìn)方案?，優(yōu)化?教學(xué)，?查缺補(bǔ)?漏，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?6.結(jié)?合市信?息技術(shù)?提升培?訓(xùn)，_?___?教師進(jìn)?行集中?學(xué)習(xí)、?研討和?微課展?評(píng)活動(dòng)?，使教?師樹(shù)立?“教育?信息技?術(shù)為學(xué)?校教育?教學(xué)服?務(wù)”的?理念，?明白信?息技術(shù)?和學(xué)科?整合使?教育教?學(xué)賦予?更多的?內(nèi)涵，?提高教?學(xué)效率?和效果?，改變?教師的?教和學(xué)?生的學(xué)?的方式?，使課?堂更具?活力，?使教學(xué)?更具實(shí)?效。?三、課?題深化?做好?課題成?果的推?廣工作?。上學(xué)?期的鎮(zhèn)?級(jí)小課?題《小?學(xué)低年?級(jí)課堂?寫(xiě)字教?學(xué)的有?效性研?究》已?順利結(jié)?題，本?學(xué)期將?做好推?廣工作?，進(jìn)一?步推廣?課堂教?學(xué)效果?。鼓勵(lì)?全校教?師積極?開(kāi)展課?題研究?，學(xué)校?認(rèn)真_?___?教師學(xué)?習(xí)文件?，充分?做好課?題申報(bào)?的宣傳?發(fā)動(dòng)工?作，做?好教師?申報(bào)的?指導(dǎo)工?作。我?校積極?申報(bào)第?四批_?___?鎮(zhèn)小課?題，擬?申報(bào)兩?個(gè)鎮(zhèn)級(jí)?小課題?，已經(jīng)?按照申?報(bào)表要?求認(rèn)真?填寫(xiě)完?整。?四、課?業(yè)減負(fù)?課外?實(shí)踐活?動(dòng)豐富?多彩。?___?_月_?___?日__?__名?小記者?和六年?級(jí)同學(xué)?參觀朱?祠和安?平自來(lái)?水廠(chǎng)。?___?_月_?___?日__?__四?年全體?學(xué)生到?___?_市安?全生產(chǎn)?宣教培?訓(xùn)基地?和市城?市展館?進(jìn)行實(shí)?地學(xué)習(xí)?體驗(yàn)。?___?_月_?___?日，三?年級(jí)李?珈玉函?和四年?級(jí)蔡尚?裕同學(xué)?參加_?___?鎮(zhèn)文化?大篷活?動(dòng)，參?觀金井?鎮(zhèn)安業(yè)?民烈士?所在_?___?，接受?國(guó)防教?育，愛(ài)?國(guó)主義?教育。?這些活?動(dòng)不僅?開(kāi)闊了?學(xué)生的?視野，?還豐富?了學(xué)生?的課外?實(shí)踐活?動(dòng)。?2.繼?續(xù)開(kāi)展?“愛(ài)崗?敬業(yè)，?廉潔從?教”師?德師風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)。利?用教師?例會(huì)，?重申教?師不得?___?_學(xué)生?統(tǒng)一訂?購(gòu)其他?教輔導(dǎo)?材料，?禁止從?事有償?家教，?提高教?師思想?認(rèn)識(shí)、?改進(jìn)工?作作風(fēng)?，減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。?3.開(kāi)?展“燈?謎”競(jìng)?猜活動(dòng)?。開(kāi)辟?了“彎?弓射虎?”專(zhuān)欄?，每期?推出幾?十條燈?謎供全?體學(xué)生?競(jìng)猜，?制訂了?詳細(xì)的?競(jìng)猜規(guī)?則，每?期對(duì)表?現(xiàn)優(yōu)秀?的學(xué)生?給予鼓?勵(lì)。通?過(guò)全體?學(xué)生參?與活動(dòng)?的形式?，讓每?個(gè)學(xué)生?體會(huì)燈?謎的_?___?力，營(yíng)?造校園?文化氣?息，豐?富學(xué)生?的課余?生活。?并逐步?把燈謎?作為校?本課程?引進(jìn)學(xué)?生的正?式課堂?。4?.鼓勵(lì)?教師在?課堂中?加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)?指導(dǎo)和?整理。?加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?確保_?___?年級(jí)放?學(xué)不布?置書(shū)面?作業(yè)，?三四年?級(jí)作業(yè)?時(shí)間總?量不超?過(guò)半小?時(shí)，五?六年級(jí)?不超過(guò)?一小時(shí)?，要還?睡眠于?孩子，?保證讓?學(xué)生都?能夠在?___?_點(diǎn)前?入睡，?有充分?的睡眠?。_?___?市__?__鎮(zhèn)?___?_小學(xué)?小學(xué)?第七個(gè)?“四課?提質(zhì)月?”活動(dòng)?亮點(diǎn)總?結(jié)（四?）為?了全面?推動(dòng)素?質(zhì)教育?的開(kāi)展?，推進(jìn)?做“真?教育”?的實(shí)施?，促進(jìn)?“課程?、課堂?、課題?、課業(yè)?”的真?正落實(shí)?，構(gòu)建?“有_?___?、有方?法、有?思考”?的智慧?教育，?落實(shí)學(xué)?生發(fā)展?核心素?養(yǎng)，根?據(jù)教委?辦“四?課提質(zhì)?月”的?要求，?我校開(kāi)?展了系?列活動(dòng)?，現(xiàn)將?活動(dòng)總?結(jié)如下?：一?、課程?落實(shí)?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計(jì)劃，?開(kāi)齊、?上好規(guī)?定課程?，堅(jiān)持?做到三?表上墻?，嚴(yán)格?依照課?表上課?。堅(jiān)持?每天開(kāi)?展一次?巡課工?作，著?重對(duì)師?生課前?準(zhǔn)備情?況、教?師執(zhí)行?課表情?況、教?師課堂?行為、?課堂教?學(xué)__?__等?方面進(jìn)?行巡回?查看。?對(duì)巡課?過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，?做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)?反饋，?及時(shí)督?促整改?，進(jìn)一?步規(guī)范?了教師?行為。?2.?不斷完?善課程?體系，?扎實(shí)開(kāi)?展象棋?、書(shū)法?等校本?課程，?開(kāi)展經(jīng)?典誦讀?、燈謎?、書(shū)法?、寫(xiě)作?等豐富?多彩的?興趣小?組活動(dòng)?。3?.依托?泉州安?全教育?平臺(tái)，?進(jìn)行安?全課堂?教學(xué)、?帶領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展?技能訓(xùn)?練、_?___?學(xué)生參?加安全?專(zhuān)項(xiàng)活?動(dòng)，學(xué)?校先后?___?_學(xué)生?參加“?119?”消防?安全教?育專(zhuān)題?活動(dòng)等?，強(qiáng)化?學(xué)生的?安全意?識(shí)，幫?助學(xué)生?健康成?長(zhǎng)，使?學(xué)校安?全課程?有效落?實(shí)，安?全教育?常態(tài)化?開(kāi)展。?二、?課堂高?效_?___?月__?__日?，開(kāi)展?為期三?天的家?長(zhǎng)開(kāi)放?周活動(dòng)?，分年?段進(jìn)行?，每個(gè)?年段半?日，開(kāi)?展課例?研討、?參觀大?課間和?座談會(huì)?活動(dòng)。?2.?___?_月_?___?日，由?教導(dǎo)主?任、教?研組長(zhǎng)?組成檢?查組，?進(jìn)行常?規(guī)檢查?，對(duì)全?體教師?的教案?、學(xué)生?作業(yè)批?改等進(jìn)?行全面?檢查。?重點(diǎn)檢?查新教?師的常?規(guī)工作?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)新?教師亮?點(diǎn)和不?足。?3.狠?抓教師?校本培?訓(xùn)（?1）校?師徒結(jié)?對(duì)的老?師根據(jù)?“三同?活動(dòng)”?的相關(guān)?規(guī)定，?結(jié)合家?長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)?，確確?實(shí)實(shí)進(jìn)?行了同?課異構(gòu)?，讓新?教師快?速成長(zhǎng)?。發(fā)揮?能手、?骨干教?師的傳?、幫、?帶作用?，相互?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)、切?磋傳授?教育經(jīng)?驗(yàn)。?（2）?開(kāi)展培?訓(xùn)、講?座、交?流等活?動(dòng)，_?___?月__?__日?，邀請(qǐng)?晉--?___?_市教?師進(jìn)修?學(xué)校施?麗聰教?研員做?題為《?閱讀能?力培養(yǎng)?與閱讀?測(cè)評(píng)內(nèi)?容的融?合》的?講座，?讓教師?的教學(xué)?理念進(jìn)?一步更?新，對(duì)?語(yǔ)文閱?讀教學(xué)?的探索?有了明?確的方?向。?（3）?___?_參加?各類(lèi)競(jìng)?賽活動(dòng)?，如。?德育論?文評(píng)選?、英語(yǔ)?教師技?能（書(shū)?寫(xiě)）評(píng)?選活動(dòng)?、二十?四節(jié)氣?中華詩(shī)?詞決賽?、小學(xué)?數(shù)學(xué)中?年教師?教學(xué)技?能比賽?等活動(dòng)?，通過(guò)?這些活?動(dòng)提高?教師的?專(zhuān)業(yè)化?水平。?我校教?師在各?類(lèi)比賽?中，成?績(jī)斐然?，高費(fèi)?、陳美?玲老師?分別榮?獲二十?四節(jié)氣?中華詩(shī)?詞競(jìng)賽?賽教師?組二等?獎(jiǎng)和三?等獎(jiǎng)，?陳美玲?老師榮?獲小學(xué)?英語(yǔ)教?師教學(xué)?技能（?書(shū)寫(xiě)）?比賽三?等獎(jiǎng)，?黃群英?老師榮?獲鎮(zhèn)數(shù)?學(xué)中年?教師教?學(xué)技能?比賽一?等獎(jiǎng)等?。（?4）_?___?教師外?出學(xué)習(xí)?研討，?加速青?年教師?的成長(zhǎng)?。本月?，我校?___?_外出?達(dá)__?__多?人次，?先后_?___?陳靜老?師參加?黃麗蓉?名師工?作室送?研送教?下鄉(xiāng)活?動(dòng)，黃?群英老?師參加?___?_省小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)研討?暨教研?員教學(xué)?素養(yǎng)展?示活動(dòng)?，許虹?萍和吳?美嬌老?師參加?滬閩教?育接力?教學(xué)研?討活動(dòng)?等。?4.第?___?_周分?學(xué)科舉?行期中?質(zhì)量分?析交流?會(huì)，與?會(huì)老師?從試題?難易程?度、學(xué)?生考試?情況、?成績(jī)反?饋、存?在問(wèn)題?等方面?進(jìn)行了?細(xì)致全?面的總?結(jié)分析?，明確?了教學(xué)?中存在?的薄弱?地方和?半學(xué)期?的數(shù)學(xué)?教學(xué)明?確目標(biāo)?，不斷?提升教?師的教?學(xué)水平?。三?、課題?深化?為了提?高教師?課題研?究的水?平，我?校__?__教?師參加?安海鎮(zhèn)?第三批?鎮(zhèn)級(jí)小?課題成?果交流?活動(dòng)，?查看優(yōu)?秀教研?組材料?，聽(tīng)取?了優(yōu)秀?課題組?的經(jīng)驗(yàn)?交流，?收效甚?大。我?校還_?___?教師到?兄弟學(xué)?校去學(xué)?習(xí)，討?教課題?研究經(jīng)?驗(yàn)，使?教師對(duì)?課題研?究有了?進(jìn)一步?的了解?。2?.__?__和?鼓勵(lì)教?師結(jié)合?自身工?作實(shí)際?開(kāi)展個(gè)?人小課?題研究?，總結(jié)?有效經(jīng)?驗(yàn)、解?決教學(xué)?問(wèn)題、?改進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐?，形成?“在工?作中研?究，以?研究的?精神工?作”的?習(xí)慣和?能力。?四、?課業(yè)減?負(fù)_?___?人員不?定時(shí)檢?查，督?促教師?嚴(yán)格落?實(shí)作息?時(shí)間。?上午上?課時(shí)間?不得早?于8：?30，?每天在?校學(xué)習(xí)?時(shí)間不?得超過(guò)?___?_個(gè)小?時(shí)，按?照學(xué)校?統(tǒng)一下?發(fā)的作?息時(shí)間?表上、?放學(xué)，?不得隨?意提前?學(xué)生早?晨到校?的時(shí)間?，更不?能隨意?延長(zhǎng)學(xué)?生放學(xué)?時(shí)間。?在校期?間每天?參加陽(yáng)?光體育?鍛煉時(shí)?間不得?少于_?___?個(gè)小時(shí)?。2?.抓住?“三操?一活動(dòng)?”活動(dòng)?的契機(jī)?，深入?開(kāi)展冬?季長(zhǎng)跑?活動(dòng)，?以班級(jí)?為單位?，分兩?個(gè)層次?：1—?___?_年級(jí)?跑__?__米?，4—?___?_年級(jí)?跑__?__米?，采取?跑操場(chǎng)?、各班?固定位?置環(huán)跑?的方式?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)。?3.?___?_月_?___?日開(kāi)展?弟子規(guī)?朗誦比?賽，幫?助學(xué)生?熟讀中?華文化?經(jīng)典，?感受中?華文化?的博大?精深，?促進(jìn)學(xué)?生熱愛(ài)?中華文?化，傳?播中華?文化。?4.?利用信?息技術(shù)?課，課?內(nèi)完成?各安全?平臺(tái)的?安全作?業(yè)，切?實(shí)減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。?5.結(jié)?合學(xué)校?師德師?風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)，?監(jiān)督每?個(gè)學(xué)科?只允許?配備一?本與教?學(xué)進(jìn)度?相匹配?的課后?練習(xí)，?即上級(jí)?統(tǒng)一訂?購(gòu)的《?優(yōu)化設(shè)?計(jì)》，?教師不?得私自?訂購(gòu)教?輔材料?，減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。?小學(xué)第?七個(gè)“?四課提?質(zhì)月”?活動(dòng)亮?點(diǎn)總結(jié)?（五）?根據(jù)?《安海?教委辦?第六個(gè)?“四課?提質(zhì)月?”活動(dòng)?方案》?文件精?神，結(jié)?合我校?實(shí)際，?圍繞“?四課”?等方面?的實(shí)踐?探索，?充分發(fā)?揮教育?科研的?先導(dǎo)、?服務(wù)功?能，積?極探索?教育新?機(jī)制，?提高課?堂教學(xué)?效益，?促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，?減輕學(xué)?生過(guò)重?課業(yè)負(fù)?擔(dān)，確?保學(xué)生?健康發(fā)?展，我?校認(rèn)真?制定了?活動(dòng)方?案，切?實(shí)開(kāi)展?四課提?質(zhì)活動(dòng)?，現(xiàn)將?活動(dòng)開(kāi)?展情況?總結(jié)如?下：?一、成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?確保活?動(dòng)順利?開(kāi)展?學(xué)校成?立了以?書(shū)記、?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)、?教導(dǎo)主?任為組?員的領(lǐng)?導(dǎo)小組?，領(lǐng)導(dǎo)?小組職?責(zé)明確?，確保?活動(dòng)能?順利開(kāi)?展，取?得成效?，并有?效__?__活?動(dòng)開(kāi)展?。二?、形式?多樣，?力促活?動(dòng)有序?開(kāi)展?以教研?組為中?心，_?___?開(kāi)展各?種教研?活動(dòng)。?以“青?藍(lán)工程?”—師?徒結(jié)