專題06文言文閱讀第01期-2018屆高三語文百所好題速遞分項解析匯編含解析

備戰(zhàn)201g年高考【全國百強?！磕M試題分類匯編第1期專題6:文言文閱讀一、【18屆遼寧省沈陽市實驗中學分校高三上學期期中】閱讀下面的文言文，完成下列小題。杜杞，字偉長。父鎬，蔭．補．將作監(jiān)主簿，知建陽縣。強敏有才。閩俗，老而生子輒不舉。杞使五保相察，犯者得重罪。累遷尚書虞部員外郎、知橫州。時安化蠻寇邊，殺知宜州王世寧，出兵討之。杞言：“嶺南諸郡無城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢險阻可屯兵為援邕管內制廣源外控交駐愿擇文臣識權變練達嶺外事者，以為牧守，使經制邊事。”改通判真州，徙知解州。盜起京西，掠商、鄧、均、房，焚光化軍，署其舊職,兼京西轉運、按察使。居數月，賊平。．會廣西區(qū)希范誘白崖山蠻蒙趕反，有眾數千，襲破環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧砦，嶺外騷然。擢刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉運按察安撫使。行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。次宜州，蠻無至者。杞得州校，出獄囚，脫其械，使入洞說賊，不聽。乃勒兵攻破白崖、黃坭、九居山砦及五峒，焚毀積聚，斬首百余級，復環(huán)州。賊散走，希范走荔波洞，杞遣使誘之，趕來降。杞謂將佐日：“賊以窮蹙降我，威不足制貝恩不能懷，故數叛，不如盡殺之?！蹦藫襞ｑR，為曼陀羅酒，大會環(huán)州，伏兵發(fā)，誅七十余人。后三日，又得希范，醢之以遺諸蠻，因老病而釋者，才百余人。御史梅摯劾杞殺降失信，詔戒諭之，為兩浙轉運使。明年，徙河北，拜天章閣待制、環(huán)慶路經略右安撫使、知慶州。杞上言：“殺降者臣也，得罪不敢辭。將吏勞未錄，臣未敢受命?！币驗樾匈p。蕃酋率眾千余內附，夏人以兵索酋而劫邊戶，掠馬牛，有詔責杞。杞言：“彼違誓舉兵，酋不可與?！币蛞疲模?，不償所掠，則酋不可得，既而兵亦罷去。杞性強記，博覽書傳，通陰陽數術之學，自言吾年四十六死矣。一日據廁，見希范與趕在前訴冤，叱曰：“爾狂僭叛命，法當誅，尚敢訴邪！”未幾卒。（選自《宋史?列傳第五十九》，有刪節(jié)）1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）嶺南諸郡／無城郭甲兵之備／牧守非才橫／為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢險阻／可屯兵為援邕管／內制廣源/外控交趾/嶺南諸郡無城郭／甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡／咽喉地勢／險阻可屯兵／為援邕管/內制廣源/外控交趾/嶺南諸郡/無城郭甲兵之備/牧守非才/橫為邕、欽、廉三郡咽喉/地勢險阻/可屯兵為援/邕管內制廣源/外控交趾/嶺南諸郡無城郭/甲兵之備/牧守非才/橫為邕、欽、廉三郡/咽喉地勢險阻/可屯兵為援/邕管內制廣源/外控交趾/2．下列對原文加點詞有關內容的解說，不正確的一項是（）蔭補，也稱奏蔭、補蔭、恩蔭等，指封建時代取得做官的權利。“署”表示暫代官職，在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、權等。古代官方文書移和檄的并稱。多用于征召、曉諭和聲討。也可以解釋為發(fā)布檄文，發(fā)布文告。夏，唐朝中和元年，拓跋思恭占據夏州，封夏國公，世代割據相襲。后來李元昊建國時便以夏為國號，稱"大夏"。又因其在西方，宋人稱之為"西夏"。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是杜杞聰敏有才，長于地方治理。擔任建陽知縣時，針對當地的不良風俗，他讓五戶相保互相監(jiān)視，并規(guī)定若再發(fā)生便處以重罪。杜杞足智多謀，戰(zhàn)功赫赫。他先后鎮(zhèn)壓多地叛亂，善于與西夏周旋。圍剿區(qū)希范、蒙趕時，先勸降，后進攻，最終迫使區(qū)希范、蒙趕投降并將其殺害。杜杞性格倔強，敢于堅持原則。蕃人首領率眾降宋，夏派兵索要那位首領，乘機搶劫邊民，朝廷下詔責備杜杞。杜杞堅持原則，不交回搶走的財物，則得不到酋長。杜杞博聞強識，通曉陰陽術數。他能算出自己四十六歲就死。一天上廁所時，見被他殘殺的區(qū)希范和蒙趕在面前訴說冤枉，就嚴詞斥責，不久去世。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。（2）賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數叛，不如盡殺之?！敬鸢浮?．C2．A3．B4．（1）行旅駐扎在真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過自新。（2）賊人因走投無路來投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順（使他們被感化），所以屢次反叛，不如全部殺掉他們?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學生文言文語句斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如「四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本句，根據名詞“嶺南”“城郭甲兵M牧守士咽喉K地勢”“邕1-交趾'注意，，嶺南諸郡"曲橫"燈邕，"燈內”*產對應，再結合本句意思：嶺南各州，沒有城郭甲兵的防備，長官也沒有才干。橫州是邕、欽、麻三州咽喉，地勢險阻，可駐兵以為后援。邕管對內控制廣源，對外控制交趾。句子可以斷開為：嶺南諸郡/無城郭甲兵之備/牧守非才/橫為邕、欽、廉三郡咽喉，地勢險阻/可屯兵為援/管管內制廣源/外控交趾/故選Co，試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力△古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、.樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累口本題A項，”旨封建時代取得做官的權利”說法不正確，應該是指封建時代子孫因祖先有功而取得做官的權利。3．試題分析：這是一道文言文內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比較力本題要求選出“不正確的一項B項『最終讓區(qū)希范、募在投降并將它們殺害“錯，墓趕是被誘降的，但區(qū)希范是被抓獲的。故選E04.試題分析：本題考查學生文言文語句翻還能力。翻還時，苜先要找出關鍵字或句式進行翻還，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯I并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點口句中：次，駐扎；急遞：緊急遞送；諭：告訴；聽：允許、準許。(2)句中：窮蹙：碧追、困厄y制：制服」不能懷：不能使之降順或者使他們被感化。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：杜杞字偉長。父親杜鎬，杜杞靠父恩蔭補任將作監(jiān)主簿，任建陽知縣。聰敏有才能。閩地風俗，老年生子就不撫養(yǎng)。杜杞讓五戶相?；ハ啾O(jiān)視，有再發(fā)生類似情況者處重罪。多次升職為尚書虞部員外郎、橫州知州。當時安化蠻人侵犯邊境，殺掉宜州知州王世寧，朝廷派兵討伐。杜杞上奏：“嶺南各州，沒有城郭甲兵的防備，長官也沒有才干。橫州是邕、欽、廉三州咽喉，地勢險阻，可駐兵以為后援。邕管對內控制廣源，對外控制交駐。希望挑選機智權變而又熟悉嶺外事務的文臣，擔任長官，負責邊境事務。”改任通判真州，調任解州知州。京西出現強盜，搶掠商、鄧、均、房等地，焚燒光化軍，朝廷任命他為京西轉運、按察使。任職數月，盜賊被平定。恰逢廣西區(qū)希范引誘白崖山蠻蒙趕反叛，有數千人，攻進環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧三寨，嶺外騷動。提升杜杞為刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉運按察安撫使。行旅到達真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過自新。入駐宜州，蠻沒有一個前來投誠的。杜杞找到州中軍官，放出獄中囚犯，去掉他們身上的刑具，派他們到洞中去勸說賊人，賊人仍不肯聽從。于是率兵攻進白崖、黃坭、九居山寨及五峒，焚毀了囤積的物資，斬首一百多級，收復環(huán)州。賊人四散逃走，區(qū)希范逃往荔波洞，杜杞派人誘降，蒙趕前來投降。杜杞對將佐說：“賊人因走投無路來投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順，所以屢次反叛，不如全部殺掉他們?！庇谑菤⑴ｑR，釀曼陀羅酒，在環(huán)州大聚會，伏兵發(fā)動，誅殺七十多人。三日后，又捕獲區(qū)希范，亂刀剁死后送給諸部蠻人，因年老有病而被釋放的，才一百多人。御史梅摯彈劾杜杞殺害降兵不守信用，朝廷詔令他引以為戒，擔任兩浙轉運使。第二年，調任河北，擔任天章閣待制、環(huán)慶路經略安撫使、慶州知州。杞上奏說：“殺掉降兵的是我，犯了過錯不敢推諉。將吏們有功勞卻沒有登錄，我不能接受任命?！背⒁虼硕M行賞賜。蕃人首領率領一千多人投奔宋，夏派兵索要那位首領，乘機搶劫邊民，奪取牛馬，朝廷下詔責備杜杞。杜杞說：“他們違背盟約發(fā)動戰(zhàn)爭，酋長不能交給他們?！本陀梦臅ㄖ娜?，不交回搶走的財物，則得不到酋長，不久夏兵也就撤走。杜杞記憶力強，博覽群書，通曉陰陽數術，自己說自己四十六歲就死了。一天在廁所，見區(qū)希范和蒙趕在面前訴說冤枉，就斥責道：“你們狂妄僭越，背叛王命，依法當殺，還敢訴冤！”不久去世。二、【18屆湖南省瀏陽一中、株洲二中等湘東五校高三12月聯考】閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉基，字伯溫，青田人。幼穎異，元至順間，舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去?；┩ń浭?，于書無不窺，尤精象．緯．之學。太祖聞基及宋濂等名，以幣聘?；磻傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八策。太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會陳友諒陷太平謀東下勢張甚諸將或議降或議奔據鐘山基張目不言太祖召入內太祖日先生計安出基日：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳?！碧嬗闷洳撸T友諒至，大破之，以克敵賞賞基。基辭。友諒兵復陷安慶，太祖自討之，自旦及暮不下，基請逕趨江州，搗友諒巢穴。友諒出不意，帥妻子奔武昌，江州降。其龍興守將胡美遣子通款，請勿散其部曲。太祖有難色?；鶑暮筇：玻?。太祖悟，許之。美降，江西諸郡皆下。其后太祖取士誠，北伐中原，遂成帝業(yè)，略如基謀。尋拜御史中丞兼太史令。．．初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調和諸將。"太祖日：“是數欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣?！被D首日：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L罷，帝欲相楊憲。憲素??善基，基力言不可。又問胡惟庸，曰：“譬之駕，懼其僨轅也。"帝曰：“吾之相，誠無逾先生?！被眨骸俺技矏禾酰植荒头眲?，為之且孤上恩。天下何患無才，惟明主悉心求之，目前諸人誠未見其可也。”后憲、惟庸皆敗。三年授弘文館學士。十一月，授基開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封誠意伯，祿二百四十石。明年賜歸老于鄉(xiāng)。胡惟庸方以左丞掌省事，挾前憾，使吏訐基，謂談洋地有王氣，基圖為墓，民弗與，則請立巡檢逐民。帝雖不罪基，然頗為所動，遂奪基祿?；鶓秩胫x，乃留京，不敢歸。未幾，惟庸相，基大感曰：“使吾言不驗，蒼生福也。”憂憤疾作。八年三月，帝親制文賜之，遣使護歸。居一月而卒，年六十五?；诰┎r，惟庸以醫(yī)來，飲其藥，有物積腹中如拳石。其后中丞涂節(jié)首惟庸逆謀，并謂其毒基致死云。（節(jié)選自《明史?劉基傳》）5?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）??會陳友諒陷/太平謀東/下勢張甚/諸將或議降/或議奔據鐘山/基張目不言/太祖召入內/太祖曰/先生計安出會陳友諒陷太平/謀東下/勢張甚/諸將或議降/或議奔/據鐘山/基張目不言太祖/召入內/太祖曰/先生計安出會陳友諒陷太平/謀東下/勢張甚/諸將或議降/或議奔據鐘山/基張目不言/太祖召入內/太祖曰/先生計安出會陳友諒陷/太平謀東/下勢張甚/諸將或議降/或議奔據鐘山/基張目不言/太祖召入內/太祖曰/先生計安出下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）???象緯之學，指的是象數讖緯之類的學問，古人研究星象經緯等的天文現象，也研究讖緯卜象吉兇預兆等。讖緯是古代漢族官方的儒家神學，讖書和緯書的合稱。胡床，亦稱"交床"、"交椅"、"繩床"，是古時一種可以折疊的輕便坐具，即馬扎。古代詩文中的“床”多指“胡床”，如李白《靜夜思》:“床前明月光”中的“床”便是此意。御史，本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。明清廢御史臺設都察院，設都御史、副都御史，行使監(jiān)察職責。頓首，古時的一種最重的拜禮，俗稱叩頭。行禮時，頭碰及地即起。通常用于下對上以及平輩間的敬禮。如官僚間的拜迎、拜送，臣子上朝見君王時所用的拜禮，拜師禮、拜祖，民間的拜賀、拜別，也用此大禮。也常用于書信中的起頭或結尾。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）．．．劉基善于謀略，明太祖多用其策，龍興守將胡美意欲投降后要求不解散舊部，用錢財買通關節(jié)，對此太祖十分生氣，劉基暗地踢胡床提醒后，太祖終于答應。當太祖詢問繼任宰相人選時，劉基提出了一些見解，評論胡惟庸時用一比喻，就像駕車時可能掀翻車轅一樣，具有潛在的危害性，暗示不可用。劉基與李善長有些構怨，但在太祖責罰李善長時，劉基為他說好話，用大柱木喻之，而把自己比喻為小木柱。胡惟庸拿一塊地做文章，唆使一些官員在太祖面前詆毀攻訐劉基，皇上雖然沒有罪怪，但心存芥蒂，停了劉基的俸祿。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語①臣疾惡太甚，又不耐繁劇，為之且孤上恩。②太祖曰：“是數欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣。”【答案】5．C6．D7．A8.①譯：我過于憎恨壞人壞事，又忍受不了繁瑣的工作，如果當了丞相，將辜負皇上的隆恩。②太祖說：“他多次想害你，你竟然為他的處境著想嗎（或為他說話）？我將要拜你為丞相?！薄窘馕觥?試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段『明確了解文意『然后根據文意進行判斷，苴中注意結合文言文行文的習慣，也可借助標志詞。本句注意動定結構，“陷太平”"謀東下”"或議奔據鐘山"，"奔據鐘山”是議的內容，其間不能分口點睛：文言斷句的基本要求，即應該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強語感。.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。D項，“頓首是古時最重的拜禮”錯，還有“稽首”；上朝臣子見君王、拜師禮、拜祖禮等正式場合行“稽首”禮。本文太祖與劉基私下談話，在非正式場合，故可“頓首”。.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原進行比較分析，作出判定口A項，仃通款“不是用錢財買通關節(jié)，而是轉達誠意口’，難色產不是十分生氣,而是為難之色。3.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力口文言翻詣要以直譯為主，意還為輔，同時注意字字落實。翻還后的句子要通順，不能出現病句。第一句得分點：事疾惡”？憎恨壞大壞事s“娶劇”,娶瑣的工作,出且“，將要S"孤;'辜負。第二句得分點：門數“*多次5"乃"，?竟然；“相"，拜……為丞相。參考譯文：劉基，字伯通，青田縣人。劉基小時候聰明異常。元朝至順年間，劉基考中進士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。行省征召他，他推辭離開。劉基見識廣博，通曉經史，對于書沒有不閱覽的，尤其精通天象地理。等到明太祖聽說劉基和宋濂等人的名聲，拿禮物來聘用他，劉基沒有答應?？傊茖O炎又寫信堅持邀請他，劉基才出山。到任后，獻上了“時務十八策”。明太祖大喜，修筑了禮賢館來安置劉基等人，他受到很高的禮待和尊崇。恰逢陳友諒攻陷了太平鎮(zhèn)，氣焰十分囂張，諸位將領有議論投降的、也有議論逃跑退守鐘山的，劉基睜著眼只是不說話。太祖把劉基召入內室，太祖說：“先生的計策怎么謀劃？”劉基說：“賊寇驕狂，等他們深入的時候，埋設伏兵拿下他們，就容易了！”太祖用他的計謀，誘使陳友諒軍隊到來，然后打敗了他，并且把攻克敵軍的獎賞賞給劉基。劉基推辭不受。（不久）陳友諒的軍隊又攻陷安慶，太祖想要自己帶兵討伐他，向劉基征詢意見。劉基極力贊成，于是太祖親自帶兵攻打安慶。從早晨打到黃昏一直攻克不下，劉基請?zhí)嬷壁吔?，搗毀陳友諒的巢穴，于是全軍得以西上。陳友諒出乎意料之外，帶著他的妻子兒女向武昌逃奔，（接著）江州投降。駐守龍興的大將胡美派他的兒子表達誠心歸順的意愿，請求不要遣散他的部屬。太祖感到為難。劉基從后踢太祖床榻，太祖突然明白過來，答應了他的請求。胡美投降后，江西諸郡縣隨后全部攻下。之后太祖攻取張士誠，北伐中原，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。不久，太祖拜授劉基為御史中丞兼太史令。起初，明太祖因為某事責怪丞相李善長，劉基說：“李善長是功勛老臣，能夠協調諸將德關系?！泵魈嬲f：“他多次要陷害你，君卻替她說話？我要讓你做丞相?！眲⒒凳渍f：“換丞相就比如換柱子，必須用大木頭才行。如果用小木頭，房子馬上就會塌的?！焙髞砝钌崎L被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉善德關系很好，劉基卻極力認為不可，皇帝又問胡惟庸如何，劉基說：“就像駕車，我擔心他會把車轅拉翻?！被实壅f：“我的丞相，實在是沒有超過先生你的?！眲⒒f：“我太過于疾惡如仇，又經不住繁雜的事物，如果做了丞相會辜負了您的恩德。天下不愁沒有人才，只要明主盡心尋訪，眼前的幾個認真的是不能勝任哪。”后來楊憲、汪廣洋、胡惟庸都身敗名裂了。洪武三年，劉基任弘文館學士一職。十一月，皇帝大封功臣，授劉基為開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍、封誠意伯，官祿二百四十石。第二年皇帝恩賜告老還鄉(xiāng)。胡惟庸剛好當左丞相執(zhí)掌省事，挾著以前論相的怨恨，于是陰使官吏攻訐劉基，說談洋之地有王氣，劉基企圖在這里做墓，百姓不同意，就請朝廷設立巡檢司驅逐平民百姓?；实垭m然沒有降罪于劉基，然而聽后心有所想，最終剝奪了劉基的爵祿。劉基內心恐慌上朝謝罪，就留在了京城，不敢回來。不久，胡惟庸為宰相，劉基十分憂傷地說：“假使我的話沒有應驗，那是蒼生的福氣啊?！庇捎趹n慮憤恨不過劉基身體疾病發(fā)作，洪武八年三月，皇帝親自寫了誥書賜給他，并派使者護送他回家鄉(xiāng)。劉基回來住了一個月就病逝了，享年六十五歲。劉基在京師生病期間，胡惟庸曾派醫(yī)來，劉基吃了他的藥，感覺有拳頭大小的東西積聚在腹中。后來中丞涂節(jié)首先告發(fā)胡惟庸謀逆大罪，曾說過他用毒藥害死劉基等等的話。三、【18屆四川省鄰水實驗學校高三上學期第三次月考】閱讀下面的文言文，完成下列各題。趙世延，字子敬。世延天資秀發(fā)，喜讀書，究心儒者體用之學。弱冠，世祖召見，俾入樞密院御史臺．．肄習官政。至元二十一年，授承事郎、云南諸路提刑按察司判官，時年二十有四。元貞元年，除．江南行御史臺都事，?。畠龋D．，不赴。十年，除安西路總管。安西，故京兆省臺所治，號稱會府。前政壅滯者三千牘，世延既至，不三月，剖決殆盡。陜民饑.省臺議請于朝賑之.世延日救荒如救火愿先發(fā)廩以賑朝廷設不允世延當傾家財若身以償省臺從之所活者眾。延佑元年，省臣奏：“比奉詔漢人參政用儒者，趙世延其人也?！钡墼唬骸笆姥诱\可用，然雍古氏非漢人，其署宜居右?！彼彀葜袝鴧⒅隆Ｃ髂?，仁宗崩，帖木迭兒復居相位，銳意報復，屬其黨何志道，誘世延從弟胥益兒哈呼誣告世延罪，逮世延置對，至夔路，遇赦。世延以疾抵荊門，留就醫(yī)。帖木迭兒遣使督追至京師，俾其黨煅煉使成獄。會有旨，事經赦原，勿復問。帖木迭兒更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁,世延不為動，居囚再歲。中書左丞相拜住屢言世延亡辜，得旨出獄，就舍以養(yǎng)疾。未幾，帖木迭兒死，事乃釋。至順元年，詔世延與虞集等纂修《皇朝經世大典》，世延屢奏：“臣衰老，乞解中書政務，專意纂修?！保墼唬骸袄铣既缜湔邿o幾，求退之言，后勿復陳?！彼脑?，仍加翰林學士承旨，封魯國公。秋，以疾，移文中書致其事。元統(tǒng)三年十一月卒，享年七十有七。至正二年，謚文忠。9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩/以賑朝廷/設不允/世延當傾家財若身以償/省臺從之/所活者眾。世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑/朝廷設不允/世延當傾家財若身以償/省臺從之/所活者眾。世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑朝廷/設不允世延/當傾家財若身以償/省臺從之/所活者眾。世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑/朝廷設不允世延/當傾家財若身以償省臺/從之所活者眾。10．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）“除”指任命官職，選文中的“授”“拜”也是指任命官職?！叭豕凇敝改凶?0歲，這時行冠禮，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”?！岸绕D”是古代喪制名，凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪稱“丁內艱”?！爸另槨笔窃淖诘哪晏?，帝王年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，如選文中的“元貞”“延佑”“仁宗”“至正”。．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）趙世延年輕有為。20歲就被世祖召入樞密院御史臺學習官政，24歲被授予承事郎、云南諸路提刑按察司判官。趙世延憐惜百姓。陜西饑荒，不等朝廷賑濟，他以自己的身家財產擔保，希望先開倉賑民，救活了許多人。趙世延備受重視。他以年老為由多次上奏請求解職，告老還鄉(xiāng)，但皇帝不同意，還又給他加封官職。趙世延屢遭陷害。帖木迭兒指使其黨羽誣陷趙世延，他自己也向皇帝誣告趙世延有罪，直至帖木迭兒去世，這件事才罷休。12．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）前政壅滯者三千牘，世延既至，不三月，剖決殆盡。（2帖）木迭兒更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不為動，居囚再歲。【答案】9．B10．D11．C12．（1）前任官積壓公文三千件，世延到任后，不出三個月，全部處理完畢。（2）帖木迭兒又拿其他事向皇帝誣告，世延被關進刑獄，帖木迭兒想逼迫他自殺，但世延不為所動，又被囚禁了兩年?！窘馕觥?．試題分析：本題考查斷句。先找文中的名詞，因為名詞在句中不是作主語就是作賓語。如“世延、朝廷、省臺在句中應該作主語，仃所活者眾?！彼纸Y構「應該在所前面斷開，排除D。結合前后文,應該是：''朝廷設不允”，所以選心.試題分析：本題考查文學常識。V,仁宗”是廟招。.試題分析：本題考查對原文有關內容的概括和分析。。并不是父告老還鄉(xiāng)”，而是“專心纂修.試題分析W本題考查翻怪句子的能力&注意文中的重點1實詞虛詞的翻譯。第一句的重點、實詞虛詞有：壅滯：積壓；牘：件；殆：幾乎口第二句的重點實詞虛詞有：白：告訴I系：逮捕S再：兩，再歲：舞號.參考譯文趙世延，字子敬。世延天資聰慧，朝氣蓬勃，喜愛讀書，專心推究儒家關于本體與現象的學說。二十歲時，世祖召見，讓他進入樞密院御史臺學習官政，至元二十一年，授承事郎、云南諸路提刑按察司判官，年僅二十四歲。元貞元年，授江南行御史臺都事，由于親喪，未赴任。十年，授安西路總管。安西，過去是京兆行省與御史臺衙門所在地，號稱會府。前任官積壓公文三千件，世延到任，不出三個月，全部處理完畢。陜民鬧饑荒，省臺決定請求朝廷賑災。世延說：“救災如救火，應先開倉賑濟，以后朝廷如不同意，愿傾盡我的家產償還。”省臺聽從了他的意見，救活的人很多。延佑元年，省臣奏：“近奉詔漢人參政用儒生，趙世延為適當人選?！钡壅f：“世延確實可以用，但他祖先雍古氏，不是漢人，其官職應該居右?！庇谑鞘谥袝鴧⒅?。第二年，仁宗駕崩，帖木迭兒又居相位，他極力報復世延，叮囑他的同黨何志道，誘導世延的堂弟胥益兒哈呼誣告世延有罪，逮捕世延并指對，至夔路遇赦。世延因病到荊門并留下就醫(yī)。帖木迭兒派使者強迫他至京師，并讓他的黨羽羅織罪名，陷世延于罪。適逢有旨，終于赦免，不再問罪。帖木迭兒又拿其他事向皇帝誣告，世延被關進刑獄，帖木迭兒想逼迫他自殺，但世延不為所動，又被囚禁了兩年。中書左丞相拜住屢次說世延無罪，得旨出獄，回家養(yǎng)病。不久，帖木迭兒死，這件事才罷休。至順元年，詔令世延與虞集等人纂修《皇朝經世大典》，世延多次上奏：“臣衰老，請求解除中書政務，專心纂修。”皇帝說“：老臣中像你這樣的人才沒幾個了，求退的話以后不要再說了?！彼脑拢约雍擦謱W士承旨，封魯國公。這年秋天，因病給中書省寫信談辭去官職的事。元統(tǒng)三年十一月去世，享年七十七歲。至正二年，謚號文忠。四、【18屆安徽省蚌埠鐵路中學高三上學期期中】閱讀下面的文言文，完成下列小題。班彪字叔皮，扶風安陵人也。祖況，成帝時為越騎校尉。父稚，哀．帝時為廣平太守。彪性沈重好古。年二十余，更始敗，三輔大亂。時隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問彪曰：“往者周亡，戰(zhàn)國并爭，天下．．分裂，數世然后定。意者從橫之事復起于今乎？將承運迭興，在于一人也？愿生試論之。”對曰：“周之廢興，與漢殊異。昔周爵五等，諸．侯．從政，本根既微，枝葉強大，故其末流有從橫之事，勢數然也。漢承秦制，改立郡縣，主有專已之威，臣無百年之柄。至于成帝，假借外家，哀、平短祚，國嗣三絕，故王氏擅朝，因竊號位。危自上起，傷不及下，是以即真之后，天下莫不引領而嘆。十余年間，中外搔擾，遠近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。方今雄桀帶州域者，皆無七國世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣?！眹淘唬骸吧灾?、漢之勢可也；至于但見愚人習識劉氏姓號之故，而謂漢家復興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時人復知漢乎？”彪既疾囂言，又傷時方限，乃著《王命論》，欲以感之，而囂終不寤，遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫策事漢，總西河以拒隗囂。及融征還京師，光武問日：“所.上章奏，誰與參之？”融對曰：“皆從事班彪所為。”帝雅聞彪才，因召入見，舉司隸茂才，拜徐令，以病免。后數應三公之命，輒去。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。彪復辟司徒玉況府。時，東宮初建，諸王國并開，而官屬未備，．師保多闕。彪上書奏，帝納之。后察司徒廉為望都長，吏民愛之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書、記、奏事合九篇。論日：班彪以通儒上才傾側危亂之間行不逾方言不失正仕不急進貞不違人敷文華以緯國典守賤薄而無悶容。何其守道恬淡之篤也。（選自《后漢書?班彪列傳》，有刪節(jié)）13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是班彪以通儒上才/傾側危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進/貞不違人/敷文華以緯國典/守賤薄而無悶容班彪以通儒上/才傾側危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進/貞不違人/敷文華/以緯國典/守賤薄而無悶容班彪以通儒上/才傾側危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進/貞不違人/敷文華以緯國典/守賤薄而無悶容班彪以通儒上才/傾側危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進/貞不違人/敷文華/以緯國典/守賤薄而無悶容14．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是三輔，西漢時本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)?！稄埡鈧鳌罚骸昂馍偕茖傥?，游于三輔?！彼逄埔院蠛喎Q“輔”。征、辟，指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選撥官吏的制度。哀帝的“哀”是公謚。公謚是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，用來褒揚死者。諸侯，古代中央政權分封的各國國君的統(tǒng)稱，周代分公、侯、伯、子、男五等；漢朝分王、侯兩等；周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職，服役，以及出兵勤王等。15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是班彪痛恨隗囂的狂言，感嘆時局艱難，于是著一篇《王命論》用來感動隗囂，可是隗囂始終不覺悟，因此避走河西。后來竇融奉詔回京師，光武帝問他所上的奏章，是誰和他一起商議的，竇融據實稟報?；实墼缇吐牭桨啾牒苡胁鸥桑谑钦僖姲啾?，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒有就位。班彪多次上書請奏，皇帝每次都采納了。后來選司徒廉作望都長，得到官吏百姓的愛戴。班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時，正值更始敗逃，京城附近大亂。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1十)余年間，中外搔擾，遠近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。(2)河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫策事漢，總西河以拒隗囂。【答案】13．A14．B15．C16．(1十)多年間，中外發(fā)生搔擾，遠近都在行動，各自打著劉氏的旗號，會合響應，眾口一詞，不謀而同。(2)河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領西河一帶來抗拒隗囂?！窘馕觥?本題主要考查文言斷句的能力?；卮饐栴}可以根據重要固定詞語動詞“上才”排除B、C,句中重要虛詞“以"排除B、D兩項，最后得出答案是A。點睛：斷句時應注意“四要”。一、要通讀全文，反復鉆研，了解大意。二、要把握重點詞語，考慮句子成分。三、要記住文言文的特殊句式，當斷則斷，不當斷則不斷。四、要熟練掌握虛詞的用法，利用它作為斷句的參考。.本題主要考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B項，”都是自上而下選拔官員”錯誤，“舉孝廉”是自下而上。點睛：文學常識面廣量大，需要考生平時做個有心人，多積累。積累可以采用分門別類記憶法，即在分類的基礎上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶?？梢砸钥键c為分類標準，如：(1)時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。(2)風格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。(3)地位評價，如“四大名著”“世界三大短篇小說巨匠”等。(4)文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。(5)題材人物，如《范進中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。(6)作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。(7)字號稱呼，如柳河東、杜拾遺、太史公等。.C項，“多次上奏，皇帝都”錯誤，原文只提他“書奏上后，皇帝采納了”。并沒有說道“每次”“都”。點睛：高考語文科考試大綱與大綱說明對此考點的要求是：“歸納內容要點，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”這兩點均是文言文閱讀的重點，同時也是難點。它要求學生全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所論述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括評價。這種考查應用性、綜合性強。考查時，一般涉及以下幾點：（1）事件細節(jié)的表述；（2）整個事件的概括； （3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導致的結果； （4）某個人物的思想性格；（5）某個論點的依據；（6）對人物或事件的評述或爭議等等。“歸納內容要點，概括中心思想”，指對文中信息進行提煉和綜合，對所述事件及其細節(jié)進行歸納，對主人公的品質進行推斷，或對所說的道理進行綜合的判斷與推理，要求考生某個論點的根據、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導致的結果等等。這種考查經常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內容歸納和概括。“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內容。文章中，作者的觀點、看法、態(tài)度有時表現得直露而顯明，有時卻表現得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進而進行較為準確的分析或概括。.翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。本題翻譯時要注意下列關鍵詞：“發(fā)”“假號”“辭”“以為”“寢”“乃”。點睛：文言翻譯最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2、補：補出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現代詞匯替換相應的古代詞匯。5、調：調整倒裝句句序，按現代漢語習慣句式將其調整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文班彪傳，班彪，字叔皮，扶風安陵人。祖父班況，成帝時做過越騎校尉。父親班稚，哀帝時做過廣平太守。班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時，正值更始敗逃，京城附近大亂。當時，隗囂帶領眾人在天水起事，班彪跟著他避難。有一次，隗囂問班彪道：“從前周朝滅亡，戰(zhàn)國紛爭，天下四分五裂，經過好幾代才得安定。是合縱連橫的事又將出現在今天呢，還是承受天命，在某一個人身上呢？望先生談談看法?！卑啾氪鸬溃骸爸艹膹U興，與漢朝不同。從前周朝分爵為公、侯、伯、子、男五等，諸侯掌握自己的領地各自為政，正像一棵大樹，本根很弱小，枝葉很茂盛，所以到了后來，出現合縱連橫的事，是形勢促使它那樣。漢朝繼承秦朝的制度，改封建為郡縣制，國君有專制的權威，臣下無百年的大柄。到了成帝，假借外戚的勢力，哀帝、平帝在位時間很短，三帝無子，所以王莽篡位，竊取國位年號。危險來自上邊，傷害不及下面，因此，王莽真正篡位之后，天下人沒有不伸著脖子在嘆息。十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠近都在行動，各自打著劉氏的旗號，會合響應，眾口一詞，不謀而同。現在英雄豪杰統(tǒng)治各州縣的，都沒有像七國傳統(tǒng)的資本，可百姓卻異口同聲，想念漢朝的恩德，發(fā)展趨勢已經可想而知了?！壁髧痰馈埃合壬治鲋艹c漢朝的形勢是對的；至于只看到愚蠢的百姓習慣劉氏姓號的緣故，而說漢家一定復興，這就不見得了。從前秦朝失去天下，好比一只鹿逃走了，劉邦追鹿到了手，當時人又誰知有什么漢朝么？”班彪一方面痛恨隗囂的狂言，一方面又感嘆時局艱難，于是著一篇《王命論》，認為漢德是繼承唐堯，有靈驗的王符作證，王者登上寶座，不是憑欺詐能成功，想用這來感動隗囂，可是隗囂始終不覺悟，于是避走河西。河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領西河一帶來抗拒隗囂。后來竇融奉詔回京師，光武帝問道：“你所上的奏章，是誰和你參謀？”竇融答道“：都是我的從事班彪做的?！被实垡幌蚵牭桨啾牒苡胁鸥?，于是召見班彪，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒有就位。后來幾次應三公的命令，就去了。班彪既有高才又好寫作，于是專心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉況府。當時太子的東宮剛建立，諸王國同時開辟，而官吏沒有配齊，師保齊缺。班彪又上奏書，皇帝采納了。后來選司徒廉作望都長，得到官吏百姓的愛戴。建武三十年（55，）班彪年五十二，死在官位上。他所著的賦、論、書、記、奏事共九篇。評論說：班彪身為博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危難動亂之中，行為不逾越道義，言語不背離正軌，當官不急功近利，守志不背棄他人，寫文章來治理國家，守著清貧的生活而沒有悶悶不樂的神色，他堅守道義，恬靜淡薄的志向是多么的堅定呀。五、【18屆廣東省中山市中山紀念中學高三第三次校內考】閱讀下面這段文言文，完成下面小題。孫丕揚，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年進士。授行人。擢御史。歷按畿．輔．、淮、揚，矯然有風裁。隆慶中擢大理丞以嘗劾高拱拱門生給事中程文誣劾丕揚落職候勘拱罷事白起故官。萬歷元年擢右僉都御史，巡撫保守諸府。以嚴為治，屬吏皆惴惴。按行關隘，增置敵樓①三百余所，筑邊墻萬余丈。錄功，進右副都御史。中官馮保家在畿內，張居正屬為建坊，丕揚拒不應。知二人必怒，五年春引疾歸。其冬大計京官，言路②希居正指劾之。詔起官時，調南京用。御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。知府遣吏報御史，吏為虎噬。及再報，則居正已死，事乃解。起應天府尹。召拜大理卿，進戶部右侍郎。十五年，河北大饑。丕揚鄉(xiāng)邑及鄰縣蒲城、同官至采石為食。丕揚傷之，進石數升于帝，因言：“今海內困加派，其窮非止啖石之民也。宜寬賦節(jié)用，罷額外徵派有諸不急務，損上益下，以培蒼生大命?！钡鄹衅溲?，頗有所減罷。尋由左侍郎擢南京右都御史，以病歸。召拜刑部尚書。丕揚以獄多滯囚，由公移③牽制。議刑部、大理．各置籍，凡獄上刑部，次日即詳讞大理，大理審允，次日即還刑．部．，自是囚無淹系。尋奏，帝報從之。已，條上省刑省罰各三十二事。帝稱善，優(yōu)詔褒納。自是刑獄大減。有內監(jiān)殺人，逃匿禁中。丕揚奏捕，卒論戍。改左都御史。丕揚以白首趨朝，非薦賢無以報國。先后推轂林居耆碩，帝雅意不用舊人，悉寢不報。丕揚齒雖邁，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕揚乞去不已，疏復二十余上。既不得請，則于明年二月拜疏徑歸。家居二年卒，年八十三。贈太保。天啟初，追謚恭介。①敵樓：城墻上御敵的城樓，即譙樓。②言路：言官。③公移：不相統(tǒng)屬的官署間的公文的總稱。（選自《明史?孫丕揚傳》）17．下列斷句正確的一項是（ ）．．隆慶中擢/大理丞以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白/起故官隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白/起故官隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中/程文誣劾丕揚落職候勘/拱罷/事白/起故官隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱拱門生/給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白起故官．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）．．．大理，此處指大理寺，官署名，掌刑法復核，其首長為大理寺卿，北齊設置，隋唐之后沿之。畿輔，泛指京都附近的地區(qū)，畿指京畿，輔如漢代的三輔。拜，有“授予官職”之意，文中有“升任”之意，文中類似的詞有擢、起、左、出、進等。刑部，中國古代官署名，六部之一，是主管刑法及獄訟事務的機構。．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）．．．孫丕揚為官清正，關心民生。黃河以北發(fā)生饑荒，他建議皇帝減免那些額外的賦稅，減少官方收益，增加百姓收益而保護百姓性命。孫丕揚治理嚴厲，善改弊垢。在保定各府做巡撫時，屬下官員多憚畏他；任刑部尚書時，他對刑部、大理寺進行改革，改變了獄多滯囚的狀況。孫丕揚品性剛正，不畏權貴。他明知馮保和張居正會對自己心生怨恨，也要拒絕張居正要他替馮保修建牌坊的要求。孫丕揚剛而遭折，多受誣陷。他因為得罪高拱而受到誣陷，后又因得罪張居正而受到栽贓，但都因皇帝信任得以保全。20．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。（2）先后推轂林居耆碩，帝雅意不用舊人，悉寢不報?！敬鸢浮?7．B18．C19．D20．（1巡）視陜西的御史，知道馮保等人對孫丕揚痛恨不已，暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚貪污受賄。（譯出大意；“按”“憾”“諷”三處）（2先）后舉薦隱居山林年高而有德望的人，皇帝素來的意思是不任用舊臣，全擱置不答復。（譯出大意；“推轂”“耆碩”“寢”三處）【解析】17．試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，K隆慶中■/擢大理丞.?以嘗劾高拱/拱門生給事申程文述劾丕揚/落職候勘.?拱罷律白,起故宮這句話的含義是''隆慶年間，被提拔為大理丞。因為曾經弓單劾高拱，高拱的門徒給事中程文誣陷并彈劾孫丕揚，孫丕揚被革職等候查辦◎高拱被罷免，事情水落石出，孫丕揚被起用任原官辦，這段話主要是敘述事情，句中出現的名詞較多，如“隆慶”指隆慶年間X京大理丞內是官職，再高拱”是大名，“拱”指高拱，“給事中“是出程文"的官職，“丕揚尸是指孫丕揚一“擢”的賓語是"大理丞'、排除白項j"劾”的賓語是人高拱排除□項S“拱門生給事中“是指''程文〃，故應放在一起，排除匚項。故選B頊。1S.試題分析；本題考查文學常識和文化常識■=平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。二項，“起”有兩個意思：一是第一次做官，二是重新起用。不含仃升任”之意出、左”一般表示貶官。19．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。項，”但都因皇帝信任得以保全”錯，第一段寫到孫丕揚得罪高拱，后來高拱被罷免，事情水落石出，孫丕揚被起用任原官；第三段寫得罪張居正，后來是張居正已經死了，事情于是才停止，可見并非都是因皇帝信任得以保全。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在?對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到D項對應的內容，主要在第一段和第三段，兩件事情的結果是“事白，起故宮”和“居正已死，事乃解”，可見最終事情的解決并非是因皇帝的信任。20.試題分析：本題考查學生的文言文翻詔能力口里到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換.、刪，再采取對怪法｝逐字進行翻保?第一句中，"御史按陜西者制定語后置句，應為打按陜西的御史"機電牙"巡視J坨博”.，痛恨寧仃諷”,勸告.第二句中，『推轂舉薦，引薦S“耆碩”,年高而有德望的大S“雅”，素來，向來f"寢”，擱量；嘟”，答復口參考譯文：孫丕揚，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年考中進士。他被提拔為御史。依次巡視京都附近、淮、揚等地，糾正過失雷厲風行。隆慶年間，被提拔為大理丞。因為曾經彈劾高拱，高拱的門徒給事中程文誣陷并彈劾孫丕揚，孫丕揚被革職等候查辦。高拱被罷免，事情水落石出，孫丕揚被起用任原官。萬歷元年被提拔為右僉都御史，巡察保定各府。他采用嚴厲手段治理政事，下屬官吏都很恐懼。巡視關隘，增設御敵的城樓三百多所，修筑邊防墻一萬多丈。記載功勛，升任右副都御史?；鹿亳T保的家在京城附近，張居正囑咐孫丕揚替馮保修建牌坊，孫丕揚拒絕不答應。孫丕揚知道他們兩人一定會生氣，萬歷五年春天托病辭官回歸故里。這年冬天大規(guī)模審核京官，言官們迎合張居正的意旨而彈劾孫丕揚。巡視陜西的御史，知道馮保等人對孫丕揚痛恨不已，暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚貪污受賄。知府派遣官吏告知御史，官吏（途中）被老虎咬死了。等再派人去告知，張居正已經死了，事情于是才停止。孫丕揚起任應天府尹。朝廷下詔任命孫丕揚為大理卿，提拔他為戶部右侍郎。萬歷十五年，黃河以北大鬧饑荒。孫丕揚的故鄉(xiāng)和鄰縣蒲城、同官的百姓到了采石作為食物的地步。孫丕揚感到哀傷，把數升石頭進獻給皇帝，趁機對皇帝說：“現在全國百姓被額外征收的賦稅所困，貧窮的并非只有吃石頭的百姓。應該減輕賦稅節(jié)省開支，罷除那些額外的收稅派捐項目和不緊急的事務，減少官方收益而增加百姓的收益，來保護百姓性命?！被实郾凰脑捀袆?，很多賦稅被減輕或罷除了。不久，孫丕揚由左侍郎升為南京右都御史，因病辭歸。后來朝廷又把他召回任命他為刑部尚書。孫丕揚認為監(jiān)獄里滯留很多囚徒，是由于被不相統(tǒng)屬的官署間的公文制約。商議刑部、大理寺各添置名冊，凡是案子呈上刑部，第二天就詳細呈報給大理寺，大理寺審核批準后，次日就反饋到刑部，從此沒有長期滯留的囚犯了。不久上奏朝廷，皇帝答復說聽從這樣的建議。后來分條呈上減免肉刑、死刑和處罰的各三十二件事?；实鄯Q好，用褒美的詔書來嘉許并采納了。從此刑部案子大大減少。有個宮內小臣殺了人，逃匿到帝王所居的宮內。孫丕揚上奏要求逮捕他，最終將其發(fā)配邊關。孫丕揚改任左都御史。孫丕揚年老還去上朝，認為不是舉薦賢能之士就不能用來報效國家。先后舉薦隱居山林年高而有德望的人，皇帝素來的意思是不任用舊臣，全擱置不答復。雖然孫丕揚年邁，（但）皇帝推崇他年老持重品德高潔，更加優(yōu)待他?？蓪O丕揚不停地乞求辭官，上書二十多次。他知道不能請求辭官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故鄉(xiāng)。在家居住兩年后去世，享年八十三歲。朝廷贈封孫丕揚為太保。天啟初年，孫丕揚被追贈“恭介”的謚號。六、【18屆廣東省深圳市高級中學高三11月月考】閱讀下列文言文，完成文后各題。趙光逢，字延吉。曾祖植，嶺南節(jié)度使。祖存約，興元府推官。父隱，右仆射。光逢與弟光裔，皆以文學德行知名?！杜f唐書》：光裔光啟三年進士擢第累遷司勛郎中弘文館學士改膳部郎中知制誥季述廢立之后旅游江表以避患嶺南劉隱深禮之奏為副使因家?guī)X外。）光逢幼嗜墳．典．，動守規(guī)檢，議者目之為“玉界尺”。唐僖宗朝，登進士第。逾月，辟度支巡官，歷官臺省，內外兩制，俱有能名，轉尚書左丞、翰林承旨。昭宗幸石門，光逢不從，昭宗遣內養(yǎng)戴知權詔赴行在，．．稱疾解官。駕在華州，拜御史中丞。時有道士許巖士、瞽者馬道殷出入禁庭，驟至列卿宮相，因此以左道求進者眾。光逢持憲紀治之,皆伏法，自是其徒頗息。改禮部侍郎、知貢舉。光化中，王道浸衰，南北司為黨。光逢素惟慎靜，慮禍及己，因掛冠伊洛，屏絕交游，凡五六年。門人柳璨登庸,除吏部侍郎、太常卿。（《唐摭言》云：光化二年，趙光逢放柳璨及第，后三年不遷，時璨自內庭大拜，光逢始以左丞征入。）入梁為中書侍郎、平章事，累轉左仆射兼租庸使，上章求退，以太子太保致仕。梁末帝愛其才，征拜司空、平章事。無幾以疾辭，授司徒致仕。（《唐摭言》云：光逢膺大用，居重地十余歲，七表乞骸，守司空致仕。）居二年，復征拜上相。同光初，弟光允為平章事，時謁問于私第，嘗語及政事，他日，光逢署其戶曰“請不言中書事”，其清凈寡欲端默如此。嘗有女冠寄黃金一鎰于其室家，時屬亂離，女冠委化于他土。后二十年，金無所歸，納于河南尹張全義，請付諸宮觀，其舊封尚在。兩登廊廟，四退邱園，百行五常，不欺暗室，措紳咸仰以為名教主。天成初，遷太保致仕，封齊國公，卒于洛陽。詔贈太傅。（節(jié)選自《舊五代史?卷五十八》，有刪改）21．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）光裔/光啟三年進士/擢第累遷司勛郎/中弘文館學士/改膳部郎中知制誥/季述廢立之后/旅游江表/以避患嶺南/劉隱深禮之/奏為副使/因家?guī)X外/光裔/光啟三年進士擢第/累遷司勛郎中弘文館學士/改膳部郎中知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之/奏為副使/因家?guī)X外/光裔/光啟三年進士擢第/累遷司勛郎中/弘文館學士/改膳部郎中/知制誥/季述廢立/之后旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之奏為副使/因家?guī)X外/光裔/光啟三年進士/擢第累遷司勛郎中/弘文館學士/改膳部郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之奏為副使/因家?guī)X外/．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）江表，長江以北地區(qū)，從中原看，地處長江之外，故稱江表，南方六朝都泛稱江表。知制誥，官名，掌管起草皇帝誥命，以他官掌詔、敕、策、命者稱為兼知制誥。墳典，是《三墳》、《五典》的合稱，后來泛指古代的典籍。行在，也稱行在所，指天子所在的地方，也專指天子巡行所到之地。．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）趙光逢世出名門。他的曾祖父趙植，曾經擔任嶺南節(jié)度使；他的祖父趙存約，曾經做過興元府推官；他的父親趙隱，也曾官至右仆射。趙光逢一貫謹慎寧靜。唐朝光化年中，南北司結黨，趙光逢辭官到伊洛隱居，五六年斷絕交往；入梁為官，七次上表請求朝廷，允許自己退休。趙光逢清凈寡欲，端正沉默。弟弟趙光允到家中拜訪談到政事，趙光逢在門上題字提醒，女道士寄放黃金在他家里，二十年后，金子原封沒動。趙光逢做事深謀遠慮。在改任禮部侍郎、知貢舉時，趙光逢放柳璨及第，所以柳璨受朝廷重用后，趙光逢憑借老師的身份得以回到朝廷擔任要職。．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）時有道士許巖士、瞽者馬道殷出入禁庭，驟至列卿宮相，因此以左道求進者眾。（2）光逢素惟慎靜，慮禍及己，因掛冠伊洛，屏絕交游，凡五六年?！敬鸢浮?1．B22．A23．D24．（1）這時有道士許巖士、盲人馬道殷進出宮廷，很快當上卿相大官，因此用旁門左道求進的人很多。（“瞽者”、“禁廷”、“驟”、“左道”）（2）趙光逢一貫謹慎寧靜，擔心災禍殃及自己，因而辭官到伊洛隱居，斷絕交往，有五六年之久。（“素”、 “及”“掛冠”“屏絕”）【解析】21．試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據文意進行判斷，本段話的大意為：光裔是光啟三年考中進士接連調任司勛郎中、弘文館學士，改任膳部郎中、知制詰，季述被廢立之后，旅居游歷江南以避禍患，嶺南人劉隱深禮待他，奏明朝廷讓他擔任副使，于是光裔定居嶺外口其中注意結合文言文行文的習慣，也可借助林志詞口本句中注意根據一些名詞謁:如"光啟三年“打進士'…司勛郎中'一弘文館學士、膳部郎中一抑制浩”.季述F嶺南不劉隱深”“副使等即可作出判斷◎.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的王要內容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分◎A項，小江表:應是長江以南地區(qū)口.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準踴把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定口D項，趙光逢放柳璨及第不是為了自己今后回到朝廷做打算。.試題分析：本題考查學生翻還文言句子的能力。文言翻譯要以直運為主，意還為輔，同時注意字字落實「翻還后的句子要通順，不能出現病句口第一句得分點：“瞽者盲人孑"禁廷"，宮廷5"驟''，很快」『左道"，旁門左道。第二句得分點：“素”，一貫、向來了“及”，殃及J“掛冠”，辭宮S燈屏智"斷絕。.點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：趙光逢，字延吉。曾祖父趙植，是嶺南節(jié)度使。祖父趙存約是興元府推官。父親趙隱任右仆射。趙光逢與弟弟趙光裔，都以文學德行知名。（《舊唐書》記載：光裔是光啟三年考中進士接連調任司勛郎中、弘文館學士，改任膳部郎中、知制誥，季述被廢立之后，旅居游歷江南以避禍患，嶺南人劉隱深禮待他，奏明朝廷讓他擔任副使，于是光裔定居嶺外。）趙光逢年幼時愛讀經典書籍，一舉一動都很守規(guī)矩，當時的人把他看作像“玉界尺”那樣正直溫和的人。唐僖宗時，進士及第。過了一個月，任為度支巡官，歷任臺省官職，在朝廷內外都有能干的名聲，轉任尚書左丞、翰林承旨。昭宗巡幸石門，趙光逢不隨從，昭宗派戴知權帶詔書命他前往石門，他稱病辭職?；实鄣饺A州，拜為御史中丞。這時有道士許巖士、盲人馬道殷進出宮廷，很快當上卿相大官，因此用旁門左道求進的人很多。趙光逢依靠憲紀治理此事，都受到法紀制伏，從此這類人漸漸少了。后改任禮部侍郎、主管貢舉。光化年中，王道衰退，南北司結黨，趙光逢一貫謹慎寧靜，擔心災禍殃及自己，因而辭官到伊洛隱居，斷絕交往，有五六年之久。他的門人柳璨受重用，任吏部侍郎、太常卿。（《唐摭言》記載：光化二年，趙光逢放柳璨及第，以后三年沒有得到調任，當時柳璨從皇宮得到重用，光逢才以左丞的身份調入朝廷。）到梁朝時趙光逢任中書侍郎、平章事，轉任左仆射兼租庸使，上奏章請求退職，以太子太保身份退休。梁末帝愛他的才能，征召為司空、平章事。沒過多久因病辭職，授司徒退休。（《唐摭言》記載：光逢接受大任，擔任要職十多年，七次上表請求退休，最后以司空的身份退休。）過了兩年朝廷又征召他任命為上相。同光初年，他的弟弟趙光允為平章事，時常到家中拜訪，曾經談到政事，有一天，趙光逢在門上題字道：“請不要談論中書省的事?！彼褪沁@樣清凈寡欲，端正沉默。曾經有女道士寄放二十兩黃金在他家里，碰上亂世，女道士死在別處。二十年后，金子不好還給誰，便交給河南尹張全義，請轉送給道觀，金子上的舊封條還在。他在兩個朝代任官，四次退休，遵行倫常，不暗中做壞事，官員紳士都敬仰地把他當作名教主。天成初年，遷太保退休，封齊國公，死在洛陽。下詔贈為太傅。七、【18屆江西省南昌縣蓮塘一中高三11月質量檢測】閱讀下面的文言文，完成后面小題。郭守文，字國華，并州太原人。父暉，從周祖征河中，戰(zhàn)死。守文年十四，居．喪．哀毀，周祖憐之，召隸帳下。廣順初，補左班殿直。宋初，遷西頭供奉官。蜀平，遷知簡州。時劍外多寇，守文悉招來集附。從曹彬等平金陵，護送李煜歸闕下。時煜以拒命頗自歉不欲生見太祖守文察知之因謂煜曰國家止務恢復疆??土以致太平豈復有后至之責耶煜心遂安。太平興國初，秦州內附，蕃部騷動，命守文乘傳撫諭，西夏悅伏。三年夏，汴水決于寧陵，發(fā)宋、亳丁壯四千五百塞之，命守文董其役。是冬，又與閣門副使王侁、西八作副使石全振護塞靈河縣決河。八年，滑州房村河決，發(fā)卒塞之，命守文董其役。遼人擾雄州，命守文率禁兵數萬人赴援，既至，遼人乃去。雍熙二年，詔守文率兵屯三交，俄加領武州團練使。屬夏人擾攘，命守文帥師討之，破夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又破咩嵬族，殲焉。諸部畏懼，相率來降，西鄙遂寧。五年春，大舉北伐，為幽州道行營前軍步軍水陸都監(jiān)。卒與遼人遇，為流矢所中，氣色不撓，督戰(zhàn)益急，軍中服其量。端拱初，改南院使、鎮(zhèn)州路都部署。是冬，遼騎南侵，大破之唐河。端拱二年十月，卒，?年五十五。太宗悼惜之，贈侍中。謚忠武，追封譙王，遣中使護喪，歸葬京師。先是，將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功，河朔諸州殆無寧歲。既敗岐溝關，乃命守文以內職總兵鎮(zhèn)常山以經略之。守文既喪月余，中使自北邊來言：“守文死，軍士皆流涕?！钡蹎枺骸昂我缘么耍俊睂υ唬骸笆匚牡梅畹撡n賚悉犒勞士卒，死之日，家無余財?！钡坂祰@久之，賜其家錢五百萬，為真宗納其女為夫人，即章穆皇后也。（節(jié)選自《宋史?郭守文傳》）25?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是時煜以拒命頗自歉/不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務恢復疆土/以致太平/豈復有后至之責耶時煜以拒命頗自歉/不欲生/見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務恢復疆土/以致太平/豈復有后至之責耶時煜以拒命/頗自歉/不欲生見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務/恢復疆土/以致太平/豈復有后至之責耶時煜以拒命/頗自歉/不欲生/見太祖/守文察知之/因謂煜曰/國家止務/恢復疆土/以致太平/豈復有后至之責耶26?下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是居喪，古代為直系親屬（父母或祖父母）服喪，尊親死后，在家守喪，不辦理外事。根據生者和逝者親疏關系的遠近，居喪時的喪服分為五個等級，依次為斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻。闕下，闕本指皇宮門前兩邊供瞭望的樓，闕下則一般指帝王所居之處，后來又常常借指朝廷。謚號，古代帝后、諸侯、卿大夫等死后，朝廷會根據他們的生平行為給予稱號以褒貶善惡。文中的“忠武”和“章穆”都是表示褒揚的謚號。卒，古代指大夫死亡，后為死亡的通稱；而“崩”，在古代指帝王或王后及諸侯之死。27．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是守文年少從軍，為朝廷出力。14歲時其父就隨周祖征戰(zhàn)而死，守文居喪盡禮，悲傷異常身形毀損。周祖憐憫其喪父之痛，將其召至軍中，不久補任左班殿直的職務。守文善于治水，能造福一方。汴河決口時，郭守文受命負責監(jiān)督管理宋州、亳州堵塞決口任務，之后又兩次參與負責其他河流決口任務。守文討賊平寇，有軍事才能。守文擔任簡州知州時，招降了劍門外的很多賊寇；遼兵襲擾雄州時，聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁。守文關愛士卒，受皇帝褒獎。守文得到的俸祿賞賜全部用來犒賞慰勞士卒，到去世的時候家里都沒有余財?；实鄹袘蚜季茫κ匚牡募胰诉M行嘉獎。28．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）卒與遼人遇，為流矢所中，氣色不撓，督戰(zhàn)益急，軍中服其量。（2）先是，將臣戍邊者多致寇以邀戰(zhàn)功，河朔諸州殆無寧歲。【答案】25．A26．D27．C28．（1）突然與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。（卒、為所、撓、服）（2）在此之前，戍守邊關的將領常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。（戍邊者，定語后置；致；以；殆）【解析】25．試題分析：句中的“時煜以拒命頗自歉”的意思是“當時李煜因為拒命非常自慚”“拒命”和“自歉”之間有較強的因果關系，中間不要斷開；“不欲生見太祖”意思是“不愿活著見太祖”，“生”是“見太祖“的方式，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。26.試題分析:D項,諸侯N死不能稱N為〃崩內口揖.試題分析；C項，“聽聞守文要率禁兵增援就趕緊逃遁”表述不妥當，與文中“命守文率禁兵數萬人赴援,既至，遼人乃去"意思不符口2S.試題分析：注意重點詞語和句式的翻譯，卒：通父猝",突然j撓：改變jS：招引寧殆：幾乎j或流矢所中'被動句；?將臣成邊者”定語后置句。參考譯文：郭守文，并州太原人。他的父親郭暉，跟從周太祖征討河中，戰(zhàn)死。守文當時十四歲，居喪盡禮，悲傷異常身形毀損。周太祖可憐他，把他召到軍中。廣順初年，補官任左班殿直，宋朝初期，升任西頭供奉官。蜀地平定后，升任為簡州知州。當時劍門外有很多賊寇，守文把他們都招附了。跟從曹彬等人平定金陵，護送李煜到京城。當時李煜因為拒命非常自慚，不愿活著見太祖。守文觀察得知，于是對李煜說：“國家只求恢復國土，天下太平，哪里還有后到而受責呢？”李煜才安心。太平興國初年，秦州降附朝廷，蕃部騷動，朝廷命守文乘驛車前去撫諭，西夏悅伏。太平興國三年夏天，汴河在寧陵決口，朝廷征發(fā)宋州、亳州壯丁四千五百人去堵塞，命令守文主管這個工程。這年冬天，他又與門副使王侁、西八作副使石全振監(jiān)督在靈河縣的黃河決口的堵塞工程。太平興國八年，黃河在滑州房村決口，朝廷調發(fā)士卒堵塞，命令守文主管這一工程。遼人侵擾雄州，朝廷命令守文率領數萬禁兵赴援，守文率兵到雄州后，遼人就逃走了。雍熙二年，詔令守文率兵屯守三交，不久加職兼任武州團練使。遇西夏軍隊擾攘邊境，朝廷命令守文率領軍隊前去抵抗，打敗夏州鹽城鎮(zhèn)岌羅膩等十四族。又打敗咩嵬族，把他們全部殺死。各少數民族部落非?？謶?，相繼來投降，西部邊境于是安寧下來。雍熙五年春天，宋軍大舉北伐，任命守文為幽州行營前軍步軍水陸都監(jiān)。與遼兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督戰(zhàn)愈急，軍中佩服他的膽量。端拱初年，改任宣徽南院使、鎮(zhèn)州路都部署。這年冬天，遼軍騎兵南下侵犯，守文率兵在唐河大敗遼軍。端拱二年十月，去世，終年五十五歲。太宗哀悼痛惜，追贈侍中，賜謚號為忠武，追封譙王，派中使護送，歸葬京城。在此之前，戍守邊關的將領常常招引敵人來求取戰(zhàn)功，河朔各州幾乎沒有安寧的年歲。歧溝關失敗后，于是命令守文以朝臣身份統(tǒng)率軍隊鎮(zhèn)守常山來處理邊事。守文死后一個多月，中使自北邊回來說：“守文死后，軍士們都流涕痛哭?！碧趩枺骸盀槭裁磿@樣？”中使回答說：“守文把所得俸祿賞賜全部犒勞士卒，他死的那天，家里沒有多余的財物?！碧趪@息了很久，賜給他家五百萬錢，替真宗娶他的女兒為夫人，就是后來的章穆皇后。八、【18屆福建省永春一中、培元中學、季延中學、石光中學高三第一次聯合考試】閱讀下面的文言文，完成下列小題。危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進士。時洪邁得稹文，為之賞激。調南康軍教．授．。轉運使楊萬里按部，驟見嘆獎，偕游廬山，相與酬倡。調廣東帳司，未上，服父喪，免，調臨安府教授。倪思薦．．之，且語人曰：“吾得此一士，可以報國矣?！倍∧笐n，免，干辦京西安撫司公事。入為武學諭，改太學錄。明年，遷武學博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實未嘗教，請改創(chuàng)宗子學，立課試法如兩學，從之。嘉定九年，新學成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。遷秘書郎、著作佐郎，兼吳益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始進對，請敘復軍功之賞以立大信，技拭功臣之罪以厲忠節(jié)，置局以立武事，遣使以省邊防，厚賞以精間諜。次論和、戰(zhàn)、守利害，而請顓意于守。柴中行去國，稹賦詩送之，迕宰相，出知潮州。尋以通金華徐僑書論罷，提舉千秋鴻禧觀。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營高燥地為義冢三，約期責之葬，其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識?？び信R漳臺據溪山最勝處作龍江書院其上既成橫經自講人用歆動邑令有賄聞者劾去之籍其財以還民?？び薪?、總制無名錢歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝讜奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之。會常平使有言,稹不欲辯，即自請以歸。久之，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里耆艾七人為真率會。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。真德秀登從班，舉稹自代，沒，又為銘．其．墓．。所著有《巽齋集》，諸經有講義、集解，諸魏、晉、唐詩文皆有編，輯先賢奏議曰《玉府》、曰《藥山》。（選自《宋史?危稹傳》）29．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）郡有臨漳臺據溪山／最勝處作龍江書院／其上既成／橫經自講人／用歆動／邑令有賄／聞者劾／去之籍／其財以還民。郡有臨漳臺／據溪山雖勝處作龍江書院／其上既成／橫經自講／人用歆動／邑令有賄／聞者劾／去之／籍其財以還民?？び信R漳臺據溪山／最勝處作／龍江書院其上／既成／橫經自講人／用歆動邑令／有賄聞者劾／去之籍／其財以還民。郡有臨漳臺／據溪山最勝處／作龍江書院其上／既成／橫經自講／人用歆動／邑令有賄聞者／劾去之／籍其財以還民。30．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）教授，職官名，宋、元以后府、州、縣學的學官，掌管學校的考核、測驗等職務。酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之間用詩詞、散文等文學作品來相互酬答唱和。自請以歸，朝廷官員上書皇帝請求辭官回到家鄉(xiāng)，與“乞骸骨”詞義相近。墓志銘，是放在墓中以備稽考的石刻文字，記錄死者生平和對死者稱頌、悼念等。．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）危稹重視教育，創(chuàng)建學校規(guī)矩。嘉定九年時，由危稹提議的學校建成，危稹改職充任博士，這個學校的教育、修養(yǎng)等有關規(guī)定都是危稹論建的。危稹文采高妙，受到高官贊嘆。危稹有很高的文學才華，洪邁看到他的文章時十分贊賞，楊萬里也對他夸贊不已，倪思認為危稹這樣的儒學之士將來一定能夠報效國家。危稹注重軍事，奏對封賞之事。危稹在奏對時向朝廷請求恢復以軍功大小來賞賜，派遣使者到邊疆省察，用豐厚的賞賜提高間諜的水平，同時也討論了和、攻、守問題。危稹關注民生，請求減免賦稅。危稹請求朝廷免除漳州五千緡經制錢、總制錢及其他無名錢，但常平使對這個請求有不同意見。32．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（1）其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識。（2）郡有經、總制無名錢歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝讜奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之?！敬鸢浮?9．D30．B31．B32．（1）其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬沒有財力安葬者，官府代為安葬，一共有二千三百多，并刻石為碑，以便識別。（2）漳州每年有經制錢、總制錢及其他無名錢五千緡，為此勒索民眾特別厲害，前任漳州知州趙汝讜奏請減免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罷免?！窘馕觥?9．試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“據”“作”“既成”“邑”“劾”“者”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。.試題分析：B,酬倡,亦作“唱酬”“唱和〃，是指朋友之間用詩詞、散文等文學作品來相互酬答唱和。酬唱1只用詩詞?沒有散文立.試題分析：倪思認為危稹這樣的儒學之士將來一定能夠報效國家”錯誤，倪思的意思是他能夠得到危稹這樣的大，就可以報效國家了。.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻怪注意直在*把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻還的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻浮時保證賦分點的落實，如此題中的（1）得分點："凡”一共、“識”識別g⑺得分點：“蠲"減免〃悉”.全部。參考譯文：危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年中舉為進士。當時洪邁得到危稹的文章，為之贊賞激動不已。調至南康軍擔任教授。轉運使楊萬里到南康軍巡視，與他相見聚會，對他夸獎、嘆服不已，同他一起游覽廬山，互相酬唱應對。調至廣南東路擔任賬司，沒有到任，因為父親去世免去職務，調至臨安府擔任教授。倪思推薦他，又對別人說：“我得到這樣的一個儒學之士，可以報效國家了?！蔽ｐ∫蚍竼识饴殻痪?，干辦京西安撫司公事。