實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告匯編七篇

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敬重的吳主任：

您好!很圓滿在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這一封辭職信，當(dāng)您看到這封信時(shí)我已經(jīng)離開公司了。來到廣告中心也快兩個(gè)月了，開頭感覺中心的氣氛就和易個(gè)大家庭一樣，同事相的融洽和諧，在這里我收獲了許多，這些是我在課堂無法學(xué)到的，雖然也有不快的時(shí)候，但我已漸漸學(xué)會化解一切。在這兩個(gè)月的工作中，我的確學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無成就感總讓自己傍徨。我開頭了思考，仔細(xì)的思索。思索的結(jié)果連自己都感到驚異――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢，也沒有想過要在這里進(jìn)展。由于當(dāng)時(shí)連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)伴侶給我投的資料，也就稀里糊涂的來到了這里。一些日子下來，我發(fā)覺如今境況和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用)。而且當(dāng)時(shí)您好說的網(wǎng)線端口的事情始終沒有音信了，開課的事也沒有聽說。我始終以為沒有價(jià)值的事情還不如不做，如今看來，這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白鋪張掉了。我想，應(yīng)當(dāng)換一份工作去嘗試了。

我也很清晰這時(shí)候向中心提出辭職于中心于自己都是以個(gè)考驗(yàn)，中心正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動，全部的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步的推動。正也是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目支配的合理性，本著對中心負(fù)責(zé)的看法，為了不讓中心因我而造成失誤，我嚴(yán)肅向中心提出辭職。在剩下的這幾天里，我會把工作做好，仔細(xì)完成它。離開中心，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，的確很舍不得，特殊是同事之間的那片真誠和友善。但是我去意已決，我懇請中心領(lǐng)導(dǎo)允許并諒解我的確定。祝福中心事業(yè)邁向更高一層樓!

此致

敬禮!

辭職人：xx

辭職時(shí)間：xx年xx月xx日

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

調(diào)查概況我于20xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

１、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

３、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

二、調(diào)查結(jié)果

對同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16％的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25％的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

２、學(xué)習(xí)看法調(diào)查結(jié)果說明，67％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9％的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學(xué)對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45％的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52％的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的同學(xué)盼望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)心。

４、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果說明，對于高中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99％的同學(xué)有讀高校愿望。

(二)當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

１、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教育。

中同學(xué)的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)同學(xué)越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿意同學(xué)對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的同學(xué)厭學(xué)。

２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)覺，中同學(xué)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的深度要求不一。高中畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的同學(xué)，只要求把握基礎(chǔ)學(xué)問；預(yù)備考高職或藝術(shù)類院校的同學(xué)，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成果達(dá)中等水平；追求高校教育的同學(xué)，則要求最大容量地把握所學(xué)學(xué)問，學(xué)業(yè)成果達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程學(xué)問，又要求充分培育自己的特長，還要求把握更多的有用技術(shù)。

３、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對同學(xué)的問卷調(diào)查說明，89％的同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對同學(xué)本人的考察，我發(fā)覺，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。同學(xué)學(xué)習(xí)目的主觀性突出表如今：他們已經(jīng)熟悉到了將來進(jìn)入城市就業(yè)的困難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40％的同學(xué)盼望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。同學(xué)學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果說明，37％預(yù)備考高校的同學(xué)中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)看法。

一、學(xué)習(xí)看法：

調(diào)查顯示10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“提高自身的素養(yǎng)，為建設(shè)社會主義新中國奉獻(xiàn)自己的力氣”，35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“讓父母滿足”，30%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)是為了“謀取某種職業(yè)”，25%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)是為了“賺更多的錢”。對于學(xué)習(xí)看法，20%的同學(xué)認(rèn)為自己“學(xué)習(xí)努力刻苦”，40%的同學(xué)選擇“馬馬虎虎的學(xué)”，10%的同學(xué)選擇“能應(yīng)付家長和老師就行”，10%的同學(xué)選擇“根本不想學(xué)習(xí)，厭煩學(xué)習(xí)”。由此可以看出，同學(xué)的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法還不夠端正，厭學(xué)心情比較明顯。

二、人生抱負(fù)：

對于自己崇拜的對象；25%的人選擇的是“體育明星”，50%的人選擇的是“影視明星”，5%的人選擇“科學(xué)家”，20%的同學(xué)選擇“民族英雄”，由此可以看出，我校同學(xué)潛在的盼望仿照的對象是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的明星，而不是為國家做出卓越奉獻(xiàn)的宏大人物。這一點(diǎn)說明，如今中同學(xué)的人生抱負(fù)發(fā)生了肯定程度的扭曲。

三、人際交往：

與同學(xué)之間的交往，70%的同學(xué)選擇“同學(xué)們樂觀開朗，易于相處”，10%的同學(xué)選擇“同學(xué)關(guān)系冷漠”，10%的同學(xué)選擇“大部分同學(xué)自私自利，不宜一起生活”，10%的選擇“極度不適應(yīng)學(xué)校的群居生活”，在與老師的交往的中，30%的同學(xué)選擇“能與老師開心的溝通”，50%的同學(xué)選擇“一般不與溝通，但能夠接受老師的批判”，10%的同學(xué)選擇“老師沒有資格批判同學(xué)”，10%的同學(xué)選擇“極度反感老師”，從這些結(jié)果可以看出，我校的同學(xué)基本能夠適應(yīng)校內(nèi)生活，但是與老師的溝通溝通以及對待批判的看法還有待改善。

針對目前中同學(xué)中存在的這些問題，筆者提出了一些自己的建議：

1.調(diào)整教育的方針政策，加強(qiáng)素養(yǎng)教育，保證青少年健康成長。

〔1〕加強(qiáng)德育教育，使同學(xué)形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓同學(xué)能把自身的利益和國家民族的利益緊密聯(lián)系在一起，能夠從更高，更長遠(yuǎn)的角度看待問題。

〔2〕開展豐富多彩的校內(nèi)活動，讓同學(xué)在繁重的學(xué)習(xí)之余能夠感受到學(xué)校生活的美妙，使同學(xué)從內(nèi)心深處喜愛學(xué)校。

〔3〕開展各種各樣的講座，開闊同學(xué)的眼界，豐富同學(xué)的學(xué)問內(nèi)涵，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育的同時(shí)，讓同學(xué)了解各個(gè)學(xué)科的當(dāng)前動態(tài)。

總之，就是要放開教育，不能局限于書本學(xué)問和試卷分?jǐn)?shù)，要全方位的了解同學(xué)，挖掘同學(xué)的潛能，

2.營造一個(gè)優(yōu)良、文明、和諧的社會環(huán)境。

〔1〕大力開展向典型先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動，通過向同學(xué)宣揚(yáng)先進(jìn)人物的事跡，傳達(dá)先進(jìn)人物的精神，使同學(xué)形成高尚的抱負(fù)、信念。〔2〕建立公正合理的競爭機(jī)制，弘揚(yáng)正義和上進(jìn)的典范示范作用，營造“能者上，平者讓，庸者下”的良性競爭氣氛。

3.老師在對同學(xué)的教育過程中起著最為關(guān)鍵的作用，加強(qiáng)和改良同學(xué)的思想道德水平要求老師全面的完善自身的教學(xué)方式。

(1)充分利用課堂教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，培育同學(xué)的'愛國主義精神，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

(2)在教育的過程中，要對同學(xué)傾注愛心，讓同學(xué)切身的感受到老師的關(guān)心和愛惜，從而健康向上。

(3)要整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)試教學(xué)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教學(xué)過程，使課堂變得輕松好玩，全面調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

(4)全面深刻的評價(jià)同學(xué)，不完全以考試成果為根據(jù)，要全面的觀看同學(xué)，深化的發(fā)掘同學(xué)的潛能。

4.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，深化了解同學(xué)的生活環(huán)境和心理狀況。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

經(jīng)受了一個(gè)季度的工作，從從前的不適應(yīng)，走到了如今，相比最初的實(shí)習(xí)生活，少了新奇，多了一些習(xí)慣；好像對工作有了一些感覺。但工作的效率還是不盡如人意！自己沒為機(jī)構(gòu)帶來什么效益，許多時(shí)間是自己心理的成長。心理成長是一個(gè)漫長的過程，對于我來說是一個(gè)受煎熬的過程。

如今，我來說說過去三個(gè)月的工作狀況吧?？偟膩碚f，三個(gè)月來，工作不算很忙，即使是忙，也可能是自己還沒有找到合適的工作方法、而導(dǎo)致自己很忙。

一、二月，主要工作是在辦公室?guī)椭鷻C(jī)構(gòu)助學(xué)功能組收助學(xué)款、接收募集春季敬老物品和整理相關(guān)的資料。在這些工作中，同時(shí)給了我機(jī)會，如何去向別人介紹機(jī)構(gòu)，可是自我感覺我的講解還是不夠深化，作為機(jī)構(gòu)的一名實(shí)習(xí)生我更應(yīng)當(dāng)全面的了解機(jī)構(gòu)，還有待提高自己的表達(dá)力量。這個(gè)工作中還讓我學(xué)會了如何給捐贈人開發(fā)票，和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，雖然還不是很熟成，但是操作起來卻日益嫻熟了。

三月，主要是忙于助學(xué)下鄉(xiāng)，這是機(jī)構(gòu)一年兩季的最為主要大型的送助學(xué)款活動。包括機(jī)構(gòu)的相關(guān)會議〔活動〕的通知，記錄整理，志愿者的招募、安排，設(shè)計(jì)活動的方案〔由各線路的聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)〕等籌備工作！在這一學(xué)期的活動中，我也擔(dān)當(dāng)了其中的一條線路的聯(lián)絡(luò)員，這是我第一次做這樣的工作，心里很緊急，做的事情也比較瑣碎。我是作為幫助，給社團(tuán)供應(yīng)相關(guān)同學(xué)資料，招募志愿者，購置同學(xué)的禮品，預(yù)備活動的物資等！包括和社團(tuán)相關(guān)人員的協(xié)調(diào)，主要的溝通還是由機(jī)構(gòu)助學(xué)組人員去協(xié)調(diào)。經(jīng)過幾天的預(yù)備，到了活動現(xiàn)場還是發(fā)覺了自己的前期預(yù)備工作缺乏，包括和志愿者的溝通不夠。從這一次的活動中，讓我懂得了前期工作預(yù)備的重要性。

接下來是參與中期溝通會讓我有些收獲，對我的啟發(fā)比較大，最主要的是使我知道，那些天的互訪讓我能很主動、仔細(xì)輕松的去思索問題?；氐綑C(jī)構(gòu)后，在督導(dǎo)的合作下完成了與機(jī)構(gòu)人員共享了我在培訓(xùn)中的所感。相比之下，個(gè)人感覺在和稻.香團(tuán)隊(duì)的相處能讓我輕松的去學(xué)習(xí)，而在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)期間心里會消失一種負(fù)擔(dān)，很不自然去接受一些事情，如此的困惑,是我始終存在的，只是通過了這次的溝通會后讓我明顯意識到了！或許，向我督導(dǎo)說的那樣，我還是不明白該怎么調(diào)好自己的心態(tài)去做事，我應(yīng)當(dāng)明白自己不管是什么身份，我還是需要適當(dāng)拒絕一些不在于我力量范圍工作，或許會對我的工作來說會好一些吧！這也是我目前遇到的一大困難。

想想，實(shí)習(xí)生的生活已經(jīng)半年了，這半年來，我作為實(shí)習(xí)生，沒有在機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成主動地去向別人學(xué)習(xí)的氣氛。實(shí)習(xí)期只剩下5個(gè)月了，不禁有些惶恐，不知離開了這種氣氛下的另一種工作氣氛又會是怎樣？對實(shí)習(xí)后人生的選擇還是有些迷茫的！

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

老師：

大家好！請?jiān)试S我以這樣的形式向你們表達(dá)最深的敬意和謝意，并申請辭職。辭職完全是由于我個(gè)人的緣由，我覺得該為我3個(gè)月的圖書館實(shí)習(xí)生活劃上完好的句號了。截止到昨天的最終一班，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪俗约旱穆氊?zé)，并在心中悄悄地向圖書館惜別。當(dāng)然，這種離別只是一種工作關(guān)系的轉(zhuǎn)變而已，我的心依舊深深地維系著圖書館。今后，圖書館消失更多的將是我學(xué)習(xí)和求索的身影，我以同樣的執(zhí)著與熱忱期盼我們的圖書館越建越好，能為同學(xué)們供應(yīng)越來越多的服務(wù)。

在此，我深深地感謝圖書館為我供應(yīng)了這份工作，并感謝閱覽部老師3個(gè)月來對我的關(guān)心與照看?？梢哉f，圖書館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的關(guān)心，使我慢慢地在惠大適應(yīng)過來，并不斷地學(xué)習(xí)成長。圖書館簡直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的，還有學(xué)習(xí)上和精神上的。

最終，無論多么不舍得，孩子長大了終究是要離開父母的，他必需學(xué)會地面對生活。而我，也終究要學(xué)會面對離別。各位老師，可能有點(diǎn)辜負(fù)你們的期盼了，你們都盼望我能做完這個(gè)學(xué)期，但我卻在此時(shí)退出，為此我深感歉意。實(shí)因一張張新的面孔的消失，一張張熟識的面孔離開，圖書館實(shí)習(xí)工作已經(jīng)順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了級際替換，我也應(yīng)當(dāng)把機(jī)會留給更需要的人。

假如由于我的離開而給各位老師帶來什么不便的話，也只好敬請各位老師的諒解，我只能愧疚地說一聲老師辛苦了！，我會在心中始終感謝你們的，感謝你們在我的人生旅途中，送給了我那么多。我臨時(shí)無以為報(bào)，只能祝愿各位：好人一生平安！。

此致

敬禮！

辭職人：

xx年xx月xx日

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

今日是4月20日我的實(shí)習(xí)生活以結(jié)束9天!為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)長征，回想這四個(gè)月的里程，有收獲也有圓滿，當(dāng)然收獲大于圓滿。如今本科生遍地都是，找工作很難，我的這份工作也是托親親找的。以我一個(gè)還尚未畢業(yè)同學(xué)，沒有閱歷沒有力量，對社會很渺茫的學(xué)問，根本不行能立足!說的有點(diǎn)夸張，但如今社會就是這么殘忍，金錢的誘惑，名利的剝奪，是的一面。

我在一家私人的機(jī)械公司做制圖工作，雖然待遇不高，但剛好夠我自己開銷。不用向父母伸手……記得很清晰我的直屬領(lǐng)導(dǎo)那天拿了一張紅色折子跟我說“我撿到一個(gè)存折”，還拿給我展現(xiàn)一番，打開一看最上面的紅色字體寫著兩字“王圓”。嘿嘿，兩眼望著這個(gè)折子愛不釋手，“我最終賺錢了!”這一幕讓我終身難忘。我想我的同學(xué)也有同感。

我所在的部門總共6個(gè)人，每個(gè)人領(lǐng)悟?qū)W問的主觀不一樣，各有各的優(yōu)點(diǎn)。

在直屬領(lǐng)導(dǎo)身上我學(xué)到兩點(diǎn)：

他身上有一種本能的為人處事方式;這一點(diǎn)最重要就是他強(qiáng)迫給我管束我不喜愛的事情，目的在于讓我專心去了解去挖掘給我得東西。

開頭不理解任性，甚至跟領(lǐng)導(dǎo)發(fā)脾氣，打辭職報(bào)告，都是我的所做，事情結(jié)束后才發(fā)覺原來我錯(cuò)了。在學(xué)校在家里自己是公主、好同學(xué)，沒有考慮過走出學(xué)校家門自己會是何等的容貌。在公司呆了一個(gè)星期后完全體會，4個(gè)月后的今日我明白，我大悟，我清晰了自己在社會地位，對學(xué)問的領(lǐng)悟，對社會的認(rèn)知。

不感謝自己的領(lǐng)導(dǎo)，我只感謝他給我一次一次制造和發(fā)掘自己潛能的機(jī)會!

從當(dāng)時(shí)走出校內(nèi)的無知青年，一路走來，整整四個(gè)月，回頭看著自己走過的腳印。我只想說我長大了。我懂得專心去關(guān)愛四周的人，我懂得專心去做領(lǐng)導(dǎo)賜予的任務(wù)，我懂得專心去看待社會的，我懂得專心去回報(bào)賜予我關(guān)心過的人。感謝你們始終無私的悄悄地關(guān)心我成長，四個(gè)月的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束，接下來的挑戰(zhàn)會更艱苦、路程會更坎坷……

整理了一下4個(gè)月的心情，走在校內(nèi)里看著周操熟識一切即將離我遠(yuǎn)去，高校生活的這段插曲將陪伴我們走過以后的路。

這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作上力量的提高起到了促進(jìn)的作用，增添了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增加了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)也給了我許多機(jī)會是我懂得了許多以前難以解決的問題，這次實(shí)習(xí)豐富了我的學(xué)問，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有肯定的促進(jìn)作用，但我也熟悉到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的閱歷才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

您好!我很圓滿自己在這個(gè)時(shí)候想公司提出實(shí)習(xí)辭職。

來公司也有一段時(shí)間了，很榮幸能成為xx公司實(shí)習(xí)生的一員。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多學(xué)問與技能，特別感謝公司賜予我在這樣良好環(huán)境中實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

但是我由于個(gè)人緣由需要辭職。對于由此為公司造成不便，我深感愧疚。

我盼望在之前完成實(shí)習(xí)交接，請領(lǐng)導(dǎo)支配實(shí)習(xí)交接人選。在未離開崗位之前，我肯定會站好最終一班崗，我所在的崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管安排，我肯定會盡自己的職，做好應(yīng)當(dāng)做的事。

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，并幫助辦理相關(guān)離職手續(xù)。祝您身體健康，工作順當(dāng)!并祝公司以后事業(yè)蓬勃進(jìn)展。

此致

敬禮

申請人：

XX.10.17

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

敬重的xxx: