關(guān)于大學(xué)生社會實踐實習(xí)報告范文匯總5篇

關(guān)于大學(xué)生社會實踐實習(xí)報告范文匯總5篇這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的時機，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實踐，使我深受啟發(fā)。在實踐期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀看，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實踐期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進展趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。

在實踐期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫忙教師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生準時改錯誤。我們班的學(xué)生許多任課教師都說，紀律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會消失紀律松散現(xiàn)象。我所接收的三(4)班更是如此，聽一些教師說，我們班是全級最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文教師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)常常都插嘴，阻礙教師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他教師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對教師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課留意力不集中，也就對教師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，參加了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小教師等等，更注意運用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了許多。

二、賜予學(xué)生更多的急躁，要公正地對待每一位學(xué)生.

課間的時候，常常都會有許多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我觀察那里的教師都很急躁地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問教師，教師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。假如他們知道教師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要急躁地給他們解決這些小事。聽了教師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答下列問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取時機讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很快樂。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

四、開展“安全牢記心中”主題班會。

在實踐期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、學(xué)問競賽，熟悉交通安全標志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全學(xué)問，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步把握了肯定的自救自護的學(xué)問，增加安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急狀況時，學(xué)會沉著對待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問競賽、小品表演等形式來穩(wěn)固并拓展學(xué)生對安全學(xué)問的理解和運用，樹立學(xué)生自我愛護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作力量得到了提高，增進了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個班級會建立得越來越好。

在實踐期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

大學(xué)生社會實踐實習(xí)報告篇2

今年寒假，我有幸能夠進入山東高速集團下屬的山東國際經(jīng)濟技術(shù)合作公司進展一個月的實習(xí)。第一次實習(xí)就可以進入如此正規(guī)的公司，我深感榮幸。

作為一個化工專業(yè)的學(xué)生，我的專業(yè)于這家公司而言并不對口，所以我被安排在了人力資源部，與部門的其他前輩一起，負責(zé)公司內(nèi)部的內(nèi)勤工作。與我本人而言，人力資源治理曾經(jīng)是我很感興趣的專業(yè)，雖然將來可能不會從事相關(guān)的工作，我還是很快樂能夠有時機接觸這方面的學(xué)問。

1月19日，我第一次踏入公司大門，便被內(nèi)部高大上的氣氛所震撼，樓內(nèi)很寧靜，沒有我想象中擁擠繁忙資料漫天飛的場景，只是不時從某個辦公室傳來幾聲電話響。不禁感慨，原來這就是真實的白領(lǐng)。簡潔熟悉過部門的幾位主管后，我便開頭了首日的工作。

雖然名義是實習(xí)，可是我究竟是個什么也不懂的門外漢，這為期一個月的實習(xí)其實更適合叫社會實踐。每天幫助做一些簡潔的事務(wù)性工作，剩下的時間就是好好看著其他人的工作方式。

來這里的第一天，我是在整理合同中度過的，雖然有些許枯燥，但我卻得以了解了公司內(nèi)的部門分布，對公司的員工也有了大致了解。除了人力資源部，還有辦公室、規(guī)劃財務(wù)部、技術(shù)法務(wù)部等常規(guī)部門。除此之外，還有負責(zé)治理國際工程的地區(qū)分部門，例如亞太總部、東非總部等。每個部門各司其職，又相互協(xié)調(diào)，達成最高效的工作效率。固然，至于每個部門詳細是怎么工作的，我也是不得而知。

第一天工作，給我的印象便是嚴格有序。加上我一共四人的辦公室，一成天八個小時的工作時間，說的話不超過二十句，僅有的二十句也全是關(guān)于工作內(nèi)容。沒有想象中的談笑風(fēng)生和樂融融。不止一個辦公室如此，旁邊十幾人的大辦公室也是寧靜得令人為難。這或許可以稱作是個治理嚴格的優(yōu)點，卻也是一個缺點。在這里，我第一次看到身為社會的人情冷暖。

公司所在是一個高達25層的辦公樓，內(nèi)部設(shè)施出乎我意料的全面。各個辦公室的豪華配置自然是不用說，餐廳干凈衛(wèi)生，除此外還有幾層有健身房、球場、浴室等。

中午在餐廳，我又一次見識到了什么叫秩序。全部員工自行排隊，按挨次領(lǐng)取餐盤筷子，長桌上擺好了各種菜肴，可按喜好選擇，最終刷卡結(jié)賬。如流水線一般的過程，期間沒有堵塞、沒有插隊，一切井然有序的讓人震動。

其次天，我開頭了整理干部檔案的工作。從前以為干部檔案無非就是一些個人履歷之類的，想不到其內(nèi)容出其簡單，而且有一整套治理規(guī)定。從個人簡歷到每一次職位變動的任免審批表，再到高中大學(xué)的成績單、畢業(yè)證明，一應(yīng)俱全。30多份檔案，我也要一一找出欠缺的材料，并補齊。這個工作比擬簡單，加上外出培訓(xùn)的一周，我用了也許三周左右的時間才全部完成。

尋常在辦公室邊看邊學(xué)，發(fā)覺所謂人力資源部，不只是管著人事調(diào)動、聘請新人什么的，還有許多很簡單我不能理解的東西，比方社保、退休等等，有些名詞我道現(xiàn)在還沒搞清晰有什么區(qū)分。

正值年底，需要總結(jié)申報的工作有許多。我隨一位前輩去了社保局，雖然不是很懂其中的內(nèi)容，不過我也大致猜出是去審批員工的社保福利，我第一天整理的合同也是用在此處。后來又看著前輩給一位退休的員工辦理手續(xù)，才明白原來退休是這么麻煩的事，來來回回跑三四趟才能把全部手續(xù)辦完，員工才能退休。

年前的另一項任務(wù)是招募。從我第一天到公司，便陸間續(xù)續(xù)有不少討論生畢業(yè)生來面試。身份所限我不能進入面試室旁觀，不過私底下也聽了許多關(guān)于面試考生的事。這是一個很中規(guī)中矩的公司，主體照舊以成績、個人素養(yǎng)為考核依據(jù)，沒見過什么心靈雞湯文中說的特殊和善有道德或恰巧幫忙了公司主管而被錄用的?？忌捕际侵幸?guī)中矩不卑不亢。大多考生不被錄用的緣由無非是專業(yè)不對口、英語不好或者思路不清楚、不情愿出國工作等等，至于更詳盡的他們的力量和素養(yǎng)，我也無從得知。雖然只是泛泛了解了一些，不過我信任對于我將來找工作面試，這些或許也是一個不錯的引導(dǎo)。

其次周的大多時間，我都是在替經(jīng)理參與培訓(xùn)和考試。培訓(xùn)是針對持有工程師執(zhí)照的人員舉辦的，每年也要通過復(fù)核考試才能連續(xù)持證。培訓(xùn)內(nèi)容是建筑安全成產(chǎn)治理，介紹了相關(guān)法規(guī)、專業(yè)學(xué)問。雖然我也不是很懂，不過通過考試也是沒什么問題的。

其次周最終一天，我重新回公司上班，由于年底各種考核事務(wù)很忙，我整理干部檔案的工作也臨時被放下了。我間或幫著錄入一些信息，并不是很忙。第三周，有兩個新的實習(xí)生到來。與我不同，他們是應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過了嚴格面試，會在這里長時間實習(xí)，將來也會有時機留在公司。他們開頭便能從事專業(yè)工作，我也因此感到與他們之間的差距。

很快到了年底，部門都在為馬上召開的職代會做預(yù)備，我盡可能地幫著做些事，間或外出遞交申領(lǐng)些材料。職代會過后，一年的工作算是全部完畢了，尋常忙勞碌碌的人也終于閑了下來。部門聚餐確定是少不了的，經(jīng)理請客，我們幾個實習(xí)生有幸去蹭飯。飯桌上，經(jīng)理對過去一年的工作大致總結(jié)了下，也對大家提出了新的期許。氣氛慢慢活潑起來，尋常嚴厲工作的幾位前輩，都露出了不常見的嘻嘻哈哈之態(tài)，我也對這幾位好感倍增。之后的幾天，公司的人慢慢離開回家鄉(xiāng)過年，原本熱喧鬧鬧的大樓，突然冷清了起來，連餐廳都沒什么人了。

年后第一天上班，每個人的臉上都是洋溢著喜悅的。從早上一來到公司，“過年好”的聲音便此起彼伏。公司里比擬重要的領(lǐng)導(dǎo)一層一層的問候各個部門，也有些部門傾巢出動去拜年，好像在這里，年味才剛剛開頭。同樣的，還有上級公司的領(lǐng)導(dǎo)來，整個樓層的人都聚在電梯口迎接。我站在最終聽著，大致是對去年工作的確定和對來年的期許。雖然沒有什么特殊，卻讓我感覺到在這里工作著的每個人都對將來布滿著盼望，或許某一天，我也會在某個地方，聽著我的領(lǐng)導(dǎo)的講話。

一個寒假的社會實踐實習(xí)工作根本到此就完畢了，在開學(xué)前一周，我正式離開了這個地方。一紙實習(xí)證明，包含著我一個寒假的所見所學(xué)。許多人問，為什么我要每天起早貪黑還沒有工資的來這個地方，我只能搖頭嘆息。在這里，我見識到了和從前完全不一樣的人，看到了我所不知道的另外一個世界，學(xué)會了更妥當(dāng)?shù)奶幚砩鐣P(guān)系……這些東西的價值，遠遠賽過于金錢名利。

對于在這個公司里的全部人來說，我都只是一個不諳世事的學(xué)生，但我很快樂我照舊能夠被公平相待。可能將來我的力量或者專業(yè)都打算我不會再進入這家公司，可是這一個多月以來的經(jīng)受，將會更好的幫忙我進入別的公司工作，也將會為我的社會力量奠定珍貴的根底。

方才雙十的年紀，我照舊不懂這個社會，可是，我正在懂它的路上……

大學(xué)生社會實踐實習(xí)報告篇3

沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，對于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)當(dāng)把自己鎖在那個學(xué)術(shù)的象牙塔里，我們更應(yīng)當(dāng)在社會上多實踐，把我們在學(xué)校里學(xué)的學(xué)問都運用到實踐當(dāng)中，只有我們親身體驗過才會有這樣的深刻體會，可以理解父母工作的辛苦，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些根本要求，這樣可以讓我們在大學(xué)畢業(yè)的時候更快地融入社會，而不是措手不及。

這是第一次進展暑期社會實踐，帶著迷惑，忐忑，與興奮，在kl的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我投入了這個新奇的主題。

由于一開頭對自己不夠自信，總覺得其他人很有力量，他們做的事很有意義，所以我是站在觀賞、艷羨、敬佩的立場上，只是帶著了解一下他們的生活，熟悉我跟他們的差距的心理來的。

一切的開頭是kl的一個電話，他讓我過去開個小會，在完全不知情的狀況下，我很沒底的告知他我來看看吧，看看能不能幫上什么忙。

到了那邊，kl介紹我時，直接說我是大學(xué)生指導(dǎo)。其實詳細我什么都不知道，我甚至不知道大學(xué)生指導(dǎo)該以什么樣的姿勢面對那么些學(xué)弟學(xué)妹!就覺得他們看我時，很信任的目光，讓我立即有了一種使命感，責(zé)任感，我覺得我應(yīng)當(dāng)幫忙他們，至少應(yīng)當(dāng)盡我所能，就這樣，開頭了我們的暑期社會實踐之旅。

當(dāng)時小會的目的是確立我們這一組包括我在內(nèi)5個人暑期社會實踐的活動主題，簡潔點說，就是賣什么東西。經(jīng)過困難的探究，我們的第一個活動工程——賣文具就這樣確定了!考慮到平鎮(zhèn)這邊有一大堆補習(xí)班，我們想固然的認為應(yīng)當(dāng)會有很大的市場，于是調(diào)查市場、進貨……一系列的步驟在協(xié)調(diào)努力中困難進展，期間人員有變動，真正活動的就剩下三人了。

買到東西，又要出售啊，找買主，成了大問題。到這時我們才發(fā)覺原來那些補習(xí)班幾乎都是小學(xué)生，很少能看到中學(xué)生。小學(xué)生哪來的市場，最終只能賠本賣了一局部文具，至此，我們的文具行動宣告失敗，555…其實，說真的，當(dāng)時賠本之后，我都在想，我們這組就算了吧，反正我們?nèi)藛T也很少，而且活動也沒有進展。但是，就在這時，kl給我們開了個會，告知我們其他組的進展狀況，都是特別好的成績，我們的不服輸?shù)纳窠?jīng)立即被挑起來了，于是，斗志昂揚的我們，進展了其次個工程——賣飲料?？紤]到進貨以及本錢問題，我們最終打算就從平鎮(zhèn)副食品店買水，冰凍之后再運到平中籃球場出售。剛開頭下午3點左右就過去了，但是后來由于那個時間太熱，也少人打球，我們將時間調(diào)整到下午4點30。開頭賣水時，很不好意思站在那里，看那么多男生在那邊打球，還要問他們是否需要水。后來，去了幾次之后，已經(jīng)能很安靜的對待了。自己覺得，這就是很大的進步。固然，賣飲料讓我們扭虧為盈，雖然沒怎么賺錢，而且錢也不是主要目的，但是作為一個小小的”衡量標準，我還是想小小的得瑟一下，嘿嘿，很傲慢哦!

雖然這個活動持續(xù)的時間不是很長，但是我覺得，它很大的豐富了我的暑期生活?；蛟S，頂著大太陽出門，太陽下山時回家，也沒有真正的讓我得到與人溝通的熬煉，但是，我想說，我已經(jīng)體驗到勞動獲得的歡樂，體會到在為其他人供應(yīng)效勞(雖然不是無償?shù)?的同時，內(nèi)心的那種滿意感，我想，這就是我的生活樂趣，這就是我，作為蕓蕓眾生中的微缺乏道的一員，領(lǐng)悟到的生活的真諦——效勞他人，完善自我。新時代的年輕人，我們有的是資本，去闖，去干，讓我的青春旗幟飄揚在風(fēng)中，我的青春我做主!

大學(xué)生社會實踐實習(xí)報告篇4

作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社區(qū)，回報社會的一種良好形式。

所以為了同一個目標，同一種信念，我們參加了寒假社會實踐活動。

對于要做什么社會實踐活動的問題我思索了很久，最終在朋友的介紹下我來到他們的工廠進展此次的實踐活動——福建匯德紡織有限公司。在XX制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時間里，讓我對制衣行業(yè)有了也許地了解。制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點：以產(chǎn)品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產(chǎn)運作方式：工人地勞動是價值地來源。而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌（oem）生產(chǎn)，外商來樣，企業(yè)按樣版生產(chǎn)，所以，在這里還學(xué)到了一些國際貿(mào)易地學(xué)問。

XX的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺：寬闊光明，每個生產(chǎn)區(qū)之間、每臺設(shè)備之間都隔開必定間隔，并裝有“簡易空調(diào)”（一種降溫設(shè)備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度）。這都是為了符合外商地要求——保障工人地根本權(quán)益。

作為制衣企業(yè)，縫紉機是最必要也是最主要地設(shè)備。經(jīng)了解，才知道縫紉機可分為三大類，有平縫機、包縫機、特種機，而這三大類里面，每類又包含150種機?？p紉機主要依據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺左右不同種類地縫紉機。在另一邊地幫助車間，主要進展驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝（貼牌，掛商標卡）這些幫助工序，這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機（預(yù)先對布匹進展縮水，以防止日后使用時縮水，主要用于高級衣服）、驗布機、電動剪刀、整燙設(shè)備、驗針機（檢驗出留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者）。

該廠的生產(chǎn)運作流程，成一個環(huán)外形，首先從廠房東邊地幫助車間開頭，然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進展生產(chǎn)，最終回到東邊地幫助車間進展最終工序。固然，這只是正常狀況下，大致而言地。由于時裝制作地特別性，其品種多、變化大、不固定、構(gòu)造簡單，導(dǎo)致這個環(huán)形地內(nèi)部常常消失工序間地穿插。而且有時會需要協(xié)作工廠外面地資源、工序來完成生產(chǎn)，例如：客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產(chǎn)到某局部必需停下來，運到外面加工，然后再運回來再生產(chǎn)。可見，該廠以混合組織方式進展生產(chǎn)。

詳細地介紹一下生產(chǎn)流程，首先是接訂單。然后制衣廠地設(shè)計人員會依據(jù)客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版（考慮該如何制衣樣，用料才最少），試制一件，依據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論，制出工藝技術(shù)圖，以該圖與客人商議、協(xié)商修改，當(dāng)客人滿足后，這份工藝技術(shù)圖就定下來，不許再變動，成為該廠地“天書”、“圣旨”。接著就依據(jù)要求選購材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾（如釘狀地紐扣）。布匹運來后就要驗布，這叫做“從前q”。然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不同局部，再對這些“細塊”進展“查片”，即是“前q”。“查片”合格地“細塊”送到生產(chǎn)車間開頭主要地生產(chǎn)，期間要經(jīng)過幾次“中q”。生產(chǎn)完成后就到后整部門，即進展剪線、整燙、包裝工序，期間要經(jīng)過后q，合格地就進倉庫，等待客戶派人到廠進展最終驗貨。驗貨合格地，就可以簽放行條，運輸、交貨。

全部工序中，工藝設(shè)計是全廠最最核心、要求最高地局部，而三者相互獨立，相互聯(lián)系、相互牽連（見下列圖）。qc品質(zhì)(quality)檢驗與車間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為：車間生產(chǎn)過程中每到一個階段都需要qc。該廠將很大精力放在了qc上，對質(zhì)量要求很高，可見在其競爭策略中，產(chǎn)品質(zhì)(quality)量居于首位。這樣做非?，F(xiàn)實也是可行地。由于該廠做oem，不必擔(dān)憂供給鏈（制衣業(yè)已經(jīng)成熟，有充分地供給）、庫存治理（參觀中發(fā)覺庫存量不大）和產(chǎn)品銷售問題，所以他有大量精力投放在qc上，只要在本錢許可范圍內(nèi)，將質(zhì)量做到最好，就不需要擔(dān)憂其他問題了。

依據(jù)調(diào)查，匯德的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè)。生產(chǎn)工人分為八個小組，每個組有一個師傅監(jiān)視，全組人分工完成。衣服需要平縫地局部，統(tǒng)一由平縫工人完成，要包縫地局部由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同，可以先做平縫局部，也可以先做其他局部，三大工種地編排有很大敏捷性，每批貨都不同，所以三大類縫紉機地擺放可以常常依據(jù)需要變動。通常一個縫紉工序完成后，就會有一次qc，檢驗合格后，直接進入下一個工序。各個工序所需地時間主要依據(jù)該衣服地式樣變動，就單單以生產(chǎn)步驟來說，最簡潔地只要一分鐘，最簡單地一個小時也不必定可以完成。通常一批貨從客人下單到完成，要半年。實行小流水作業(yè)地緣由主要是由時裝地式樣加上該廠客觀狀況打算地：時裝工序短，交貨期短，品種多，構(gòu)造簡單，不固定，而且廠小人少，不行能大批量、用大流水方式去完成，所以小流水比擬適合。

該廠主要消失的問題有：

（1）人手缺乏。晟佳地最抱負狀態(tài)（要到達最大生產(chǎn)力）應(yīng)當(dāng)要配置500臺縫紉機，但由于現(xiàn)在工人缺乏，所以現(xiàn)在缺乏300。該廠地生產(chǎn)量為每月8萬件，但據(jù)了解，同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為12萬件，可見工人地缺乏對本廠影響有多大。我認為，除了連續(xù)聘請員工，還應(yīng)當(dāng)對在廠地縫紉工人培訓(xùn)，提高技能。從專業(yè)技校聘請必定量有專業(yè)技術(shù)地學(xué)生，讓工人相互學(xué)習(xí)，使專業(yè)技能得到最大范圍地利用。

（2）排班問題，即是書本所說地mrp問題。該廠有時會消失閑忙不平衡地現(xiàn)象：有地工種要加班，有地工種卻沒事干。參觀那天，燙整工人就沒有上班，原來是昨晚剛剛趕工交貨，所以今日沒有工作。該廠地排班有問題，工序與工序之間連接得不通暢，以致鋪張了資源，造成空閑。