初中八年級(jí)歷史教師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)初中八?年級(jí)歷?史教師?工作總?結(jié)本?學(xué)期在?學(xué)校的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在校領(lǐng)?導(dǎo)、教?導(dǎo)處的?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?在教師?的共同?努力下?，歷史?教學(xué)活?動(dòng)按時(shí)?、有序?召開(kāi)，?時(shí)間是?每周三?，每位?老師都?積極準(zhǔn)?時(shí)參加?，進(jìn)行?集體備?課，共?同探討?如何上?好每一?堂課，?如何提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，如何?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?，比較?好地完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)教?研工作?，現(xiàn)小?結(jié)如下?：（?一）認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育理?論，樹(shù)?立現(xiàn)代?教育的?觀念?學(xué)校安?排經(jīng)常?組織老?師對(duì)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)、課?改理論?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，使?老師初?步把握?新課程?的基礎(chǔ)?理念，?理解新?教材的?基本內(nèi)?涵，并?充分利?用每周?一下午?的備課?活動(dòng)，?有計(jì)劃?、有針?對(duì)性地?研討、?分析教?材。做?到課堂?教學(xué)的?完全公?開(kāi)，逐?步形成?了互相?觀摩、?積極研?討的好?氛圍。?學(xué)校的?公開(kāi)課?活動(dòng)比?較多，?所以給?我們老?師一個(gè)?很好的?相互學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，也?促進(jìn)了?新課改?研討氛?圍的初?步形成?，使教?師認(rèn)識(shí)?到自身?存在的?問(wèn)題，?認(rèn)識(shí)到?更要細(xì)?心專(zhuān)心?全心去?做好學(xué)?好新課?程改革?。（?二）科?學(xué)規(guī)范?常規(guī)管?理，保?證素質(zhì)?教育全?面實(shí)施?、促進(jìn)?教師素?質(zhì)的全?面提高?1、?備課方?面：積?極開(kāi)展?“備、?上、說(shuō)?、評(píng)、?寫(xiě)”為?形式的?“常規(guī)?教研”?活動(dòng)。?全組教?師都能?在深入?地鉆研?教學(xué)大?綱和教?材的基?礎(chǔ)上，?認(rèn)真寫(xiě)?好規(guī)范?、詳細(xì)?的教案?。2?、作業(yè)?布置方?面：本?組老師?都能按?要求布?置作業(yè)?，導(dǎo)航?和填充?圖冊(cè)，?并要求?在課上?嚴(yán)格、?獨(dú)立、?認(rèn)真、?保質(zhì)、?保量完?成。?3、抽?查識(shí)記?情況：?每節(jié)課?上新課?之前，?先檢查?上節(jié)課?的知識(shí)?識(shí)記情?況，讓?學(xué)生“?溫故而?知新”?，更好?地進(jìn)入?下一堂?課的學(xué)?習(xí)。?4、聽(tīng)?課方面?：積極?承擔(dān)學(xué)?校開(kāi)展?的研討?課任務(wù)?，戴宏?麗老師?還承擔(dān)?學(xué)校研?討課;?本組老?師按規(guī)?定完成?聽(tīng)課任?務(wù)，經(jīng)??；ハ?聽(tīng)課，?互相探?討，互?相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?并進(jìn)行?有目的?地評(píng)課?。（?三）抓?好課題?研究，?提高課?題研究?質(zhì)量?教學(xué)形?式疑問(wèn)?化和開(kāi)?放化。?通過(guò)創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情景，?設(shè)計(jì)程?序式的?問(wèn)題，?讓學(xué)生?在教師?的誘導(dǎo)?下逐步?進(jìn)行探?究發(fā)現(xiàn)?，讓學(xué)?生感受?、理解?知識(shí)的?產(chǎn)生和?發(fā)展過(guò)?程。教?學(xué)過(guò)程?中，根?據(jù)教學(xué)?內(nèi)容，?為學(xué)生?設(shè)置一?些新問(wèn)?題，向?學(xué)生介?紹問(wèn)題?的條件?，指導(dǎo)?學(xué)生觀?察、分?析，而?不把結(jié)?論直接?告訴學(xué)?生，讓?其自己?去思考?探索，?以自己?的思維?方式得?出結(jié)論?，教師?及時(shí)點(diǎn)?評(píng)小結(jié)?，指出?最佳途?徑，揭?示正確?的規(guī)律?和一般?方法。?教學(xué)?過(guò)程訓(xùn)?練化。?教學(xué)本?身就是?通過(guò)知?識(shí)的傳?授，使?學(xué)生掌?握技能?，最終?達(dá)到解?決問(wèn)題?的目的?。認(rèn)識(shí)?、理解?、練習(xí)?、再認(rèn)?識(shí)、再?理解、?再練習(xí)?。最后?達(dá)到熟?練的過(guò)?程。?（四）?存在的?問(wèn)題及?解決措?施在?取得一?些成績(jī)?的同時(shí)?，我們?也面臨?著一些?問(wèn)題和?挑戰(zhàn)，?這里我?們提出?幾個(gè)思?考：如?何讓教?師更新?知識(shí)以?適應(yīng)時(shí)?代的要?求?如?何讓教?師盡快?地轉(zhuǎn)變?觀念以?適應(yīng)新?課改的?要求??如何讓?學(xué)生在?課堂上?起主體?作用，?而教師?只在課?堂上重?視引導(dǎo)?點(diǎn)撥??如何加?強(qiáng)學(xué)科?之間的?滲透??如何讓?學(xué)生在?快樂(lè)中?學(xué)習(xí)歷?史，在?歷史學(xué)?習(xí)中又?能感覺(jué)?到無(wú)限?的快樂(lè)??如何?讓學(xué)生?既能鍛?煉能力?，又能?在考試?中成為?名副其?實(shí)的“?不倒翁?”?這?些問(wèn)題?將是我?們今后?工作的?方向。?總的?來(lái)說(shuō)，?本學(xué)期?備課組?活動(dòng)豐?富多彩?，各位?老師統(tǒng)?一協(xié)調(diào)?行動(dòng)、?共同合?作、共?同配合?，取得?較好成?績(jī)，今?后，我?們還將?繼續(xù)努?力，爭(zhēng)?取取得?更大的?飛躍。?初中?八年級(jí)?歷史教?師工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)?校相關(guān)?要求和?教學(xué)實(shí)?際，我?們主要?開(kāi)展了?以下工?作：?（一）?總體規(guī)?劃本?學(xué)期開(kāi)?學(xué)伊始?，根據(jù)?學(xué)校的?教學(xué)要?求和實(shí)?際情況?，認(rèn)真?制定了?教學(xué)進(jìn)?度、教?學(xué)要求?和活動(dòng)?安排計(jì)?劃。本?組教師?按照教?學(xué)大綱?和考綱?的基本?要求，?完成了?八年級(jí)?上期的?教學(xué)工?作。?一、常?規(guī)教學(xué)?：本學(xué)?期按照?學(xué)校要?求教師?“抓常?規(guī)教學(xué)?、提高?教學(xué)質(zhì)?量”為?工作指?導(dǎo)思想?，認(rèn)真?研究大?綱、教?材，妥?善處理?教學(xué)內(nèi)?容。?二、教?研活動(dòng)?：為提?高我組?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?本學(xué)期?積極開(kāi)?展了教?研教改?活動(dòng)，?具體如?下：?1、開(kāi)?展集體?備課活?動(dòng)本?組根據(jù)?活動(dòng)計(jì)?劃，堅(jiān)?持每周?至少一?次集體?備課活?動(dòng)，每?次活動(dòng)?以一人?為中心?發(fā)言人?，其他?成員提?出具有?建設(shè)性?的建議?和意見(jiàn)?，最后?形成集?體備課?方案，?努力實(shí)?現(xiàn)資源?共享，?共同提?高。每?次活動(dòng)?均有活?動(dòng)記錄?，以供?以后參?考。在?備課中?我們積?極展開(kāi)?討論，?尤其針?對(duì)初中?學(xué)生的?認(rèn)知水?平，統(tǒng)?一知識(shí)?講解難?易度，?并根據(jù)?《學(xué)習(xí)?指導(dǎo)》?的相關(guān)?練習(xí)，?對(duì)課堂?教學(xué)內(nèi)?容作出?適當(dāng)修?改。通?過(guò)集體?備課解?決了許?多教學(xué)?中重難?點(diǎn)講解?方法和?作業(yè)選?取問(wèn)題?，統(tǒng)一?了教學(xué)?進(jìn)度和?教學(xué)分?歧，提?高了我?組的教?學(xué)水平?和教學(xué)?效果。?2、?積極聽(tīng)?課組?織小組?同事積?極參與?聽(tīng)課活?動(dòng)。重?點(diǎn)聽(tīng)初?一年級(jí)?和初二?教師的?課，特?別抓住?學(xué)校中?期組織?的匯報(bào)?課、示?范課機(jī)?會(huì)，三?位成員?積極聽(tīng)?課，并?參與討?論，還?注意跨?學(xué)科聽(tīng)?課，學(xué)?習(xí)其他?科組優(yōu)?秀同事?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?3、?歷史興?趣活動(dòng)?的組織?除了?課堂教?學(xué)，根?據(jù)年級(jí)?組和教?研組的?建議我?們還組?織歷史?興趣活?動(dòng)。比?如開(kāi)展?歷史典?籍的閱?讀活動(dòng)?，讓學(xué)?生閱讀?《史記?》《三?國(guó)志》?等經(jīng)典?作品。?（二?）存在?的問(wèn)題?在學(xué)?校教研?組年級(jí)?組的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)?下，我?組順利?完成了?各項(xiàng)工?作，保?證了初?二歷史?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。同?時(shí)，在?我組的?活動(dòng)和?工作中?，還存?在一些?問(wèn)題和?不足，?如：?1、對(duì)?成績(jī)差?的學(xué)生?的轉(zhuǎn)化?還有待?加強(qiáng)。?2、?分層次?教學(xué)展?開(kāi)得并?不多。?3、?教學(xué)研?討教育?論文的?參與還?有潛力?可挖。?4、?歷史興?趣活動(dòng)?開(kāi)展較?少。?（三）?改進(jìn)措?施1?、繼續(xù)?業(yè)務(wù)能?力，不?斷提高?教育教?學(xué)水平?。2?、加強(qiáng)?教學(xué)反?思，及?時(shí)調(diào)整?、改進(jìn)?教學(xué)措?施。?3、加?強(qiáng)校本?教學(xué)研?討，努?力激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高學(xué)習(xí)?的主動(dòng)?性和有?效性。?4、?加強(qiáng)新?課程學(xué)?習(xí)，為?下一學(xué)?期新課?程教學(xué)?做好準(zhǔn)?備。?初中八?年級(jí)歷?史教師?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期即?將結(jié)束?了，按?照教學(xué)?計(jì)劃以?及新的?《歷史?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?已經(jīng)如?期完成?了八年?級(jí)歷史?的教學(xué)?任務(wù)。?回顧?這學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作，想?說(shuō)的真?是太多?太多。?下面就?分幾個(gè)?方面來(lái)?說(shuō)一說(shuō)?我在這?學(xué)期教?育教學(xué)?方面的?心得和?體會(huì)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?教學(xué)反?思教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的。?有教者?就必然?有學(xué)者?，學(xué)生?是教學(xué)?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對(duì)地?教是教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。一方?面，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較?弱，同?學(xué)們接?觸的歷?史知識(shí)?不多;?另一方?面，有?的同學(xué)?比較活?躍，上?課氣氛?積極，?但中等?生，差?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對(duì)?較少。?因此，?有時(shí)講?得較多?，學(xué)生?雖有興?趣，但?對(duì)歷史?知識(shí)識(shí)?記較少?。從而?使教學(xué)?效果不?理想，?從此可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問(wèn)?題具體?分析，?做到因?材施教?，對(duì)授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”這一?理論在?我的教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了驗(yàn)證?。教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?，備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性。?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會(huì)令學(xué)?生和老?師都獲?益不淺?。相反?，如果?沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n?，課堂?氣氛就?比較沉?悶，教?學(xué)效果?也不好?。由此?相比可?見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)?十分重?要。?二、本?學(xué)期主?要工作?1、?凸現(xiàn)現(xiàn)?代課程?理念，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?、個(gè)性?發(fā)展和?終身發(fā)?展。本?學(xué)期利?用各種?機(jī)會(huì)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?教科研?理論學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)筆記?達(dá)__?__字?左右。?2、?深入學(xué)?生實(shí)際?，及時(shí)?了解學(xué)?生的心?理特征?，學(xué)習(xí)?態(tài)度，?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，興?趣,愛(ài)?好及方?法等。?3、?針對(duì)各?種可能?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?課前積?極參加?集體備?課、或?突破難?點(diǎn)、或?選擇教?法和學(xué)?法、或?設(shè)計(jì)作?業(yè)、或?營(yíng)造情?景、累?計(jì)參加?集體備?課__?__節(jié)?左右。?4、?積極主?動(dòng)地參?加其他?教研組?和學(xué)校?組織開(kāi)?展的公?開(kāi)課。?聽(tīng)課節(jié)?數(shù)達(dá)_?___?節(jié)。?5、及?時(shí)了解?每個(gè)學(xué)?生對(duì)所?學(xué)知識(shí)?的掌握?情況。?6、?開(kāi)展課?外輔導(dǎo)?，課外?活動(dòng)和?研究性?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。如?祁陽(yáng)縣?城__?__年?的變化?。交流?歷史學(xué)?習(xí)方法?，經(jīng)驗(yàn)?。觀看?愛(ài)國(guó)主?義影視?片：上?抗美援?朝戰(zhàn)爭(zhēng)?時(shí)，給?學(xué)生推?薦一些?優(yōu)秀影?視片如?《英雄?兒女》?《上甘?嶺》等?，播放?給他們?觀看，?讓他們?感受到?當(dāng)時(shí)的?歷史情?境，激?發(fā)他們?的愛(ài)國(guó)?熱情。?學(xué)習(xí)方?法，復(fù)?習(xí)方法?指導(dǎo)。?社會(huì)生?活情況?調(diào)查，?在學(xué)完?第二單?元時(shí)，?讓學(xué)生?對(duì)進(jìn)行?調(diào)查，?從而培?養(yǎng)了學(xué)?生興趣?，拓展?其視野?，并與?同組教?師交流?心得。?7、?努力突?出歷史?教學(xué)的?過(guò)程和?方法，?拓展歷?史的教?育功能?，注重?人文素?養(yǎng)和科?學(xué)精神?的培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮歷?史教育?的社會(huì)?功能和?育人功?能。?三、取?得的主?要工作?成績(jī)?1、積?累了一?定的教?學(xué)理論?和方法?，為今?后的教?育教學(xué)?奠定了?更好的?基礎(chǔ)。?2、?本人的?公開(kāi)課?,取得?較好成?績(jī),受?到本組?同事好?評(píng)。?3、課?外活動(dòng)?亦取得?一定的?效果，?學(xué)生在?活動(dòng)中?學(xué)會(huì)了?做人，?掌握了?歷史知?識(shí)。?4、所?寫(xiě)教案?，在同?組多次?獲得好?評(píng)。?5、在?期末學(xué)?生作業(yè)?評(píng)比中?，本人?因?yàn)椴?置的作?業(yè)形式?多樣，?內(nèi)容新?穎，照?顧了大?多數(shù)學(xué)?生情況?，在本?組獲得?最佳。?四、?存在的?不足?1、個(gè)?人備課?有時(shí)針?對(duì)性不?強(qiáng)，特?別是在?具體的?課堂教?學(xué)中，?往往是?備好的?課不得?不進(jìn)行?必要調(diào)?整。?2、新?課程的?理念落