小學書香校園總結(jié)范文

第6頁共6頁小學書?香校園?總結(jié)范?文讓?書香溢?滿校園?—實驗?小學創(chuàng)?建書香?校園工?作總結(jié)?書籍?是人類?進步的?階梯。?為創(chuàng)設(shè)?“書香?校園”?的讀書?氛圍，?豐富廣?大學生?的學習?生活，?進一步?實施“?閱讀成?為習慣?，讓每?一個中?華人都?成為愛?書人”?的工程?，促進?學生“?好讀書?，讀好?書，讀?書好”?，讓學?生與書?為友，?和書作?伴，使?讀書成?為一種?習慣，?成為一?種生活?，成為?一種興?趣。我?校今天?開展了?豐富多?彩的讀?書活動?，學校?已經(jīng)形?成了濃?濃的書?香氛圍?，教師?的專業(yè)?化水平?提升了?，學生?比以前?也更愛?讀書，?習作水?平較以?前也有?了很大?的提高?。一?、搭建?讀書平?臺，抓?好讀書?陣地建?設(shè)。?1、圖?書館的?建設(shè)?我校_?___?年重新?建造環(huán)?境幽雅?、寧靜?的圖書?館，新?購書籍?一萬多?套，將?學校圖?書館、?閱覽室?的圖書?、報刊?進行科?學分類?，結(jié)合?學生實?際情況?制定借?書制度?、閱覽?制度，?為學生?讀書創(chuàng)?造良好?條件。?三至六?年級各?班每周?安排_?___?節(jié)閱讀?課，每?天中午?都會進?行全面?的開放?，甚至?有許多?老師自?覺地領(lǐng)?著孩子?在圖書?館進行?半天的?閱讀，?充分的?利用了?圖書館?的便利?條件，?讓學生?充分讀?書。?2、班?級圖書?角的建?設(shè)由?于條件?限制，?我們手?中的圖?書，遠?遠不能?滿足學?生大量?的、多?元化的?閱讀需?求。為?營造讀?書氛圍?，我們?學校利?用小班?化的建?設(shè)在各?班級都?建立了?一個較?為完善?的圖書?角，因?為班級?是學生?學習、?交流、?閱讀的?主陣地?。倡議?同學們?“為班?級獻上?一、?二本書?”的活?動。為?了取得?家長的?理解與?支持，?我們常?常用不?同的方?式進行?家訪，?并且每?學年都?召開一?次家長?會，讓?家長捐?贈書籍?或錢由?班主任?統(tǒng)一購?買，豐?富每個?班級的?讀書角?，讓他?們支持?子女購?買書報?，為孩?子們定?期買書?，督促?孩子們?看書。?在保證?一定圖?書量的?基礎(chǔ)上?，我們?提倡生?生互動?，學生?把看過?的書互?相調(diào)換?閱讀；?班班互?動，同?年級圖?書角的?圖書定?期交流?，橫向?交流，?資源共?享。?3.積?極宣傳?營造良?好的家?庭讀書?氛圍?閱讀能?力是一?個人終?生學習?的基礎(chǔ)?和最大?的本錢?。學校?是孩子?學習成?長的地?方，家?庭是孩?子棲息?的港灣?，父母?是孩子?的第一?任老師?，家庭?、學校?是孩子?一生教?育的兩?個重要?方面各?自起著?舉足輕?重的作?用。二?者結(jié)合?起來，?相輔相?成，將?對孩子?一生的?成長，?發(fā)揮不?可估量?的作用?。我們?利用家?長會，?開展親?子共讀?等活動?，建議?每個家?庭親子?共讀，?家長要?以身作?則，自?己也應(yīng)?該有閱?讀習慣?，替孩?子創(chuàng)造?一個很?好的閱?讀環(huán)境?，如：?有自己?的書房?、書桌?、書架?等。提?倡家長?和孩子?一起讀?書。?通過班?會、黑?板報、?國旗下?的講話?、電視?臺、廣?播站、?宣傳欄?等窗口?，發(fā)放?家長倡?議書，?征求家?長的意?見，尋?求家長?的配合?，形成?家校讀?書合力?，提倡?親子閱?讀的理?念，提?倡親子?閱讀的?方法，?引導家?長為孩?子營造?一個書?香型的?家庭氛?圍，“?讓閱讀?成為生?活的一?個重要?內(nèi)容”?。二?、落實?讀書措?施，確?保讀書?實效?我校成?立了星?星火炬?廣播站?、少兒?文學社?、新聞?記者站?，利用?廣播電?視、文?學社團?推介讀?書書目?，推出?讀書活?動典型?，宣傳?優(yōu)秀事?跡，激?發(fā)學生?讀書熱?情。我?們要求?每名教?師每學?期通讀?一本名?著，每?名學生?每天誦?背一首?經(jīng)典詩?詞，每?學期作?好一份?讀書筆?記，撰?寫好一?篇讀書?體會，?學校每?學期舉?行一次?讀書體?會展示?交流。?為保?證每次?讀書活?動的有?效開展?，學校?專門成?立了讀?書活動?的領(lǐng)導?小組，?周乃恒?校長任?組長，?制定了?一系列?的具體?措施：?要求行?政人員?帶頭“?拿起書?本”，?堅持寫?讀書筆?記，在?事務(wù)繁?忙之余?，不忘?讀書，?并積極?參加學?校__?__的?讀書交?流活動?。在?學校的?濃厚的?讀書氛?圍中，?學校以?語文教?研組組?長牽頭?負責，?語文老?師具體?工作，?帶動每?個班級?每個學?生靜心?讀書，?三、?開展讀?書活動?，確保?讀書實?效我?校堅持?開展豐?富多彩?的讀書?主題活?動，把?鼓勵學?生讀書?作為一?項重要?內(nèi)容，?以征文?大賽、?演講比?賽、朗?誦比賽?、經(jīng)典?詩文誦?背大賽?、讀書?故事演?講比賽?、課本?劇活動?等形式?激發(fā)同?學們多?讀書、?讀好書?。把“?讀書”?和“活?動”緊?密結(jié)合?起來，?活動的?趣味性?越強，?讀書就?越富有?吸引力?，讓學?生們通?過實踐?活動學?到知識?，得到?鍛煉。?1、?升旗儀?式。新?學期開?學，我?們進行?本學期?讀書讀?書活動?的宣傳?，通過?國旗下?的講話?、櫥窗?、電視?臺、廣?播站進?行活動?宣傳，?讓“書?”成為?實驗小?學的每?個學生?的伙伴?。利用?紅領(lǐng)巾?廣播站?播放“?中外經(jīng)?典名篇?欣賞”?、低年?級“好?書推薦?”、高?年級“?讀后感?”欣賞?等。行?政人員?、班主?任、語?文老師?人人宣?傳讀書?，人人?提倡讀?書。今?年上學?期，學?校舉辦?校園藝?術(shù)節(jié)系?列活動?，圍繞?讀書主?題，師?生同臺?表演了?經(jīng)典詩?朗誦，?現(xiàn)場產(chǎn)?生強烈?共鳴。?2、?早讀課?。每天?我們利?用上午?第__?__節(jié)?上課前?的__?__分?鐘時間?進行閱?讀，讓?每個孩?子都積?極參與?到讀書?的活動?當中，?切實落?實孩子?人手一?本書，?養(yǎng)成一?進教室?就讀書?的習慣?。3?.閱讀?課。三?年級以?上班級?每周安?排了_?___?節(jié)閱讀?課，學?生準時?趕到圖?書館，?要求每?位語文?老師上?好閱讀?指導課?，學生?在這里?找到讀?書的樂?趣，愛?讀書、?想讀書?、時時?在讀書?，并且?進行定?期的檢?查。學?校開展?課外閱?讀課的?研討交?流，提?升教師?的意識?，促進?教師的?積極性?，以點?帶面。?4.?主題班?隊會。?每個月?我校都?要開展?一次有?關(guān)讀書?的中隊?主題會?，例如?新書介?紹會、?讀書心?得、我?與好書?交朋友?、好書?伴我成?長等。?營造“?書香班?級”，?設(shè)計班?級讀書?標語，?讓教室?散發(fā)出?文化氣?息。各?班充分?利用好?黑板報?，適當?布置些?有關(guān)讀?書的名?言、方?法等，?渲染讀?書的氣?氛。?5.文?學社團?。我校?的文學?社團是?我們開?展讀書?活動的?一大特?色，很?多班級?都利用?社團開?展了讀?書__?__會?、課本?劇、詩?歌朗誦?等多樣?形式的?活動，?編輯出?版了文?學社期?刊《雛?鷹》第?___?_期。?實小的?孩子們?喜歡讀?書、愛?讀書。?6、?讀書主?題活動?。我校?舉辦了?《文明?美德伴?我成長?》主題?讀書活?動，開?展了“?文明美?德伴我?成長”?讀書征?文大賽?、讀書?演講大?賽，慶?六一文?藝匯演?，學生?人人參?與，熱?情很高?，也獲?得了優(yōu)?秀的成?績，同?時也促?進了教?師的成?長。“?讓讀書?成為習?慣。”?這句話?已經(jīng)成?了全校?師生的?座右銘?。通過?讀書活?動，使?同學們?真正地?把書籍?視為良?師益友?，體味?到了“?開卷有?益”的?真諦。?7、?班級圖?書角。?各班級?選出圖?書管理?員，做?好圖書?登記和?學生借?書、還?書的記?錄，并?利用_?___?分鐘早?讀等讓?學生交?流看書?的體會?。書由?學生自?帶或到?圖書室?借閱，?班級存?書量不?少于_?___?本，相?互交流?閱讀。?學生在?課間可?以隨時?隨意地?看書，?將課外?閱讀與?課外活?動融為?一體。?要求班?級做到?“四個?一”，?即每日?一詩；?每周一?篇讀書?心得體?會或讀?后感；?每生一?本摘抄?本（或?自編、?自創(chuàng)詩?本）；?每班一?本讀書?活動記?錄本。?四、?實施家?校攜手?，營造?書香家?庭。?良好的?讀書習?慣的養(yǎng)?成離不?開__?__，?讀書活?動要真?正取得?成效，?爭取家?長的支?持、配?合至關(guān)?重要。?我們利?用每次?家長會?，向家?長宣講?全面的?質(zhì)量觀?，向家?長宣傳?朱永新?先生信?念—讀?書能改?變?nèi)松?，激發(fā)?全體家?長__?__孩?子閱讀?的積極?性。宣?傳讀書?對于學?生成長?的重要?性，以?此改變?家長的?觀念，?贏得家?長的支?持。號?召家長?參與我?們的親?子共讀?的活動?。舉行?和孩子?同看一?本書的?親子交?流活動?；介紹?我家的?閱讀生?活；請?爸爸、?媽媽講?自己讀?書成長?的故事?；讓家?長參與?和建立?家校圖?書館。?俗話說?：“身?教勝于?言教”?，讓學?生最親?近和熟?悉的榜?樣來影?響和感?染他們?。讓讀?書成為?學生一?生的習?慣，家?長的參?與是必?不可少?的。我?們把“?書香校?園”與?“學習?型學校?”聯(lián)系?起來思?考，作?為一種?“科研?興?！?的辦學?理念，?貫徹于?學校各?項工作?之中，?引領(lǐng)學?校的發(fā)?展方向?。可以?拉動地?區(qū)性學?校教育?、家庭?教育、?社區(qū)文?化建設(shè)?，具有?一定的?社會意?義。?五、凸?顯讀書?特色，?形成書?香品牌?。（?一）營?造書香?的環(huán)境?踏進?我們的?校園，?滿眼望?去。教?學樓上?，古今?中外的?名人名?言懸掛?在教室?走廊墻?壁，辦?公樓上?，粘貼?著“師?生共讀?書，書?香滿校?園”標?語，樓?道間有?學生的?書畫作?品展，?或瘦筆?如鉤或?大開大?闔，或?大鵬展?翅或繁?花錦簇?，無聲?地言述?表達的?自信和?喜悅，?教師的?優(yōu)秀作?品也在?一旁散?發(fā)__?__力?。學校?這樣做?，力求?讓環(huán)繞?校園的?每一面?墻壁，?懸掛的?每一幅?作品、?圖畫，?站立的?每一個?宣傳版?面，學?生表演?的每一?個舞臺?，每一?個角落?都會說?話。讓?學生在?靜態(tài)的?校園文?化中閱?讀經(jīng)典?，閱讀?思想，?閱讀精?神。讓?學生真?正與文?化結(jié)緣?，時時?刻刻呼?吸著文?化的空?氣，得?到審美?的啟迪?。（?二）構(gòu)?造書香?的跑道?1、?領(lǐng)學生?參觀圖?書室，?感受氛?圍。讓?學生練?習在圖?書室中?查找資?料，培?養(yǎng)獲取?信息的?能力。?2、?加強學?校圖書?室、閱?覽室的?建設(shè)，?建立開?放式讀?書廣場?。讓所?有的教?室成為?閱覽室?。3?、在校?園里增?設(shè)“閱?讀板”?，讓課?余讀報?成為習?慣。?4、成?立學校?“小記?者站”?，__?__編?輯《雛?鷹》期?刊，開?展內(nèi)容?豐富、?形式多?樣的文?學社團?活動，?以寫作?促進閱?讀，形?成讀書?、寫作?齊頭并?進的良?好局面?。讓學?生在團?體中互?相提高?、促進?，為他?們的特?長搭建?展示的?舞臺。?5、?把閱讀?納入所?有學科?教學的?研究內(nèi)?容。不?光是語?文課，?其他學?科也要?指導學?生進行?相