馬說教學(xué)案例

《馬說》第一課時(shí)教學(xué)案例石嘴山市第四中學(xué)李倩倩導(dǎo)學(xué)卡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及文體特征。2、掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。3、理解短文所闡明的深刻道理。4、體會(huì)本文托物寓意的寫法，理解作者的思想情感。5、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)不識(shí)人才、埋沒人才的昏庸愚妄，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會(huì)的有用之才。學(xué)習(xí)任務(wù)：一、讓我們知人明時(shí)（運(yùn)用翻牌功能介紹作者、寫作背景及文體）1、作者簡(jiǎn)介韓愈，字退之，河南河陽人，唐代文學(xué)家、思想家。因其祖籍在昌黎,世稱韓昌黎。他與柳宗元同是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，同時(shí)，他又是唐宋八大家之首，其散文尤為著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，著有《昌黎先生集》。2、寫作背景韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書宰相請(qǐng)求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建封幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視。所以作《馬說》，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。3、文體簡(jiǎn)介

“說”：是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)，“說”的語言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，通常彩以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，這就是我們所說的“托物寓意”?！罢f”就是“談?wù)劇钡囊馑?，“馬說”從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”，如：《愛蓮說》、《捕蛇者說》、《師說》就屬這一文體。二、小組合作，自學(xué)課文（運(yùn)用計(jì)時(shí)器功能，時(shí)間為10分鐘）（一）

、

解決重點(diǎn)字詞祗(zhǐ)：只是；辱：受到屈辱；駢：兩馬并駕；槽(cáo)櫪：喂牲口用的槽；以：因；稱：著稱。（二）、字詞學(xué)習(xí)1、通假字：1）食：通“飼”，喂養(yǎng)

2）見：通“現(xiàn)”3）材：通“才”

4）邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”2、虛詞：而之

其

以

也而：

A轉(zhuǎn)接可以譯為“卻，可是”

B順接可以不譯之：

A結(jié)構(gòu)助詞“的”B

代詞，代人或物

C

無意義，句中停頓

D

幫助構(gòu)成倒裝，無意義其：

A代詞，代人或物B

代詞

他的

它的

C

指示代詞

那種

D

反問語氣詞難道

E推測(cè)語氣詞恐怕

以：

A介詞

因?yàn)锽介詞按照也：A

肯定語氣

B反問語氣

C推測(cè)語氣D句中停頓（三）、結(jié)合注釋翻譯課文三、自讀思考（運(yùn)用計(jì)時(shí)器，時(shí)間為15分鐘）1、劃分層次：（使用搶答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）第一層（第1段）第二層（第2段）第三層（第3段）2、理解文章結(jié)構(gòu)（使用點(diǎn)名，隨機(jī)抽生回答）本文雖短，結(jié)構(gòu)卻十分精巧，作者先從正面提出問題：“”然后筆鋒一轉(zhuǎn)，“”，從反面展開議論，千里馬和伯樂的依賴關(guān)系是如此密切，而伯樂卻不常有，千里馬被終身埋沒的命運(yùn)也就不可避免了，接下去，自然就寫到，其才美不得外現(xiàn)的原因，對(duì)無知的“食馬者”發(fā)出。最后又對(duì)食馬者的無知進(jìn)行痛斥，歸結(jié)出“”這一貫穿全文的中心。3、理解文章的深層寓意作者所說的“食馬者”、“伯樂”、“千里馬”僅僅指?jìng)髡f中的人和物嗎？“千里馬”比喻；“伯樂”比喻；“食馬者”比喻。文章借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，表達(dá)作者強(qiáng)烈的憤慨和深沉的痛惜之情。四、第一課時(shí)訓(xùn)練卡：（使用搶答，活躍課堂氣氛）1．本文作者_(dá)_______，字________，_____代_________家。其散文尤為著名，有________________的美譽(yù)。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。2．找出文中的通假字并解釋。3．解釋下列句子中加黑的詞語：⑴駢死于槽櫪之間（）⑵不以千里稱也（）⑶一食或盡粟一石（）⑷食不飽（）⑸且欲與常馬等不可得（