七年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第7頁共7頁七年級?下學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?如果?說，做?一名教?師是我?從小的?心愿。?那么，?做一位?如水一?樣的班?主任更?是我不?斷追求?的理想?。因此?，我常?以老子?《道德?經(jīng)》里?的一句?話：“?上善若?水，厚?德載物?”作為?信念不?斷勉勵?自己。?同時，?帶著這?樣的思?想經(jīng)營?著自己?的工作?。在這?一學(xué)期?，我依?然抓住?以下三?方面作?為重點?進(jìn)行班?主任管?理工作?：一?、正人?先正己?常有?這樣一?句話：?“有什?么樣的?家長，?就有什?么樣的?孩子。?”那么?同樣也?可以說?：“有?什么樣?的老師?，就有?什么樣?的學(xué)生??！保?當(dāng)然，?這是相?對的。?）如果?我們常?批評學(xué)?生，時?間久了?，我們?的學(xué)生?也喜歡?譴責(zé)別?人;如?果我們?總愛挑?剔他們?，他們?就喜歡?抱怨;?如果我?們對他?們有蔑?視和強(qiáng)?制，那?么他們?喜歡對?抗;如?果我們?缺乏寬?容和溫?暖，那?么學(xué)生?會產(chǎn)生?敏感、?嫉妒、?自卑;?如果我?們總喜?歡懲罰?孩子，?那么他?們會撒?謊騙人?，如果?我們常?諷刺挖?苦孩子?，那他?們會冷?漠、善?于攻擊?別人.?...?..?因此，?在日常?教育教?學(xué)工作?中，為?了培養(yǎng)?學(xué)生“?樂觀、?積極、?熱情”?等良好?的品質(zhì)?，我是?以“鼓?勵、表?揚(yáng)”為?主，常?用“欣?賞”的?目光與?之無聲?交流，?以“包?容、無?為而治?”的心?態(tài)對待?孩子們?犯下的?小錯誤?。做到?常微笑?，少斥?責(zé);多?溫厚，?少煩躁??？?以說，?教師工?作的責(zé)?任心、?生活作?風(fēng)、思?想道德?、言談?舉止、?精神風(fēng)?貌等因?素隨時?隨地都?在影響?著學(xué)生?，影響?著學(xué)生?智慧、?感情、?意志品?質(zhì)的發(fā)?展。所?以教師?的師德?是學(xué)生?的榜樣?，而一?切師德?基于教?師的人?格。教?師的溫?厚善良?、正直?寬容、?無私關(guān)?愛都在?潛移默?化地影?響著孩?子，從?而起到?身教重?于言傳?的良好?效果。?正如孔?子說：?“其身?正，不?令而行?;其身?不正，?雖令不?從?！?為了更?好地為?人師表?，我們?應(yīng)該“?正人先?正己”?。二?、班干?部的組?建與培?養(yǎng)一?個班的?班風(fēng)如?何，很?大程度?上是由?班干部?決定的?。班干?部對班?集體有?著“以?點帶面?”的作?用，堪?稱“班?主任的?左膀右?臂”。?所以惟?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班干部?隊伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。當(dāng)?選的班?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號?召力和?自我管?理能力?。班干?部隊伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：?首先，?要教育?班干部?心理相?容。既?要有團(tuán)?結(jié)精神?和服從?品質(zhì)。?告訴他?們：生?活在集?體中，?要想得?到集體?的認(rèn)可?與贊許?，必然?先學(xué)會?服從集?體，支?持別人?，幫助?集體、?他人做?一些力?所能及?的事，?互助合?作。?其次，?樹立威?信。大?力表揚(yáng)?班干部?的優(yōu)點?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小干?部樹立?威信。?再次?，鼓勵?幫干部?大膽工?作，幫?助班干?部不斷?提高獨(dú)?立工作?能力，?對他們?充分信?任，尊?重他們?的意見?。如“?六一”?匯演節(jié)?目，出?黑板報?、運(yùn)動?會隊形?訓(xùn)練等?讓相應(yīng)?的班干?組織人?員去做?，去創(chuàng)?造。我?則起輔?助作用?，提提?一點意?見。這?樣，每?個班干?部都積?極工作?，為班?集體付?出辛勤?勞動。?每次集?體活動?后，總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?讓以后?的工作?開展得?更好些?。班干?部努力?工作，?即豐富?了同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)生活?，又鍛?煉了各?自的各?種能力?，增長?了才干?。應(yīng)?該指出?，班主?任不能?包辦班?級事情?，但也?不能對?班干部?放任。?開始扶?著他們?干，不?包辦，?也不放?任;再?引著他?們干;?最后，?讓他們?獨(dú)立開?展工作?。班主?任從直?接管理?，到指?導(dǎo)學(xué)生?開展工?作，從?幕前到?幕后，?要以培?養(yǎng)有組?織能力?、管理?能力、?有交際?能力的?人才出?發(fā)，絕?不應(yīng)該?產(chǎn)生僅?僅是利?用他們?協(xié)助自?己管理?班級的?私利心?態(tài)，要?為他們?成為跨?世紀(jì)的?新人打?下堅定?的基礎(chǔ)?。三?、管與?放的結(jié)?合作?為一名?班主任?，管理?工作應(yīng)?該是重?中之重?的事兒?，但一?定要注?意到班?級管理?工作的?對象是?活生生?的發(fā)展?中的學(xué)?生。實?際工作?中，班?主任可?以“管?”的方?面很多?，小到?學(xué)生的?坐立行?走、穿?著打扮?，大到?學(xué)生的?思想動?態(tài)、前?途命運(yùn)?，以及?班級的?建設(shè)與?發(fā)展。?可是，?一不小?心，管?得過多?，班主?任充當(dāng)?了“管?家”、?“警察?”、或?“保姆?”的角?色。以?至于班?主任陷?于雜務(wù)?，疲憊?不堪。?其結(jié)果?不僅容?易造成?學(xué)生依?賴性強(qiáng)?、創(chuàng)造?性差、?獨(dú)立性?弱，缺?乏自我?教育與?自我管?理能力?。還不?利于自?身的完?善與發(fā)?展。?陶行知?先生說?：“教?是為了?不教”?，魏書?生老師?也認(rèn)為?“管是?為了不?管”。?教師不?替學(xué)生?說學(xué)生?自己能?說的話?，不替?學(xué)生做?學(xué)生自?己能做?的事。?從根本?上說，?是要充?分發(fā)揮?學(xué)生在?教育管?理中的?主體作?用，做?到“管?放結(jié)合?”。?我認(rèn)為?有些地?方，老?師必須?要管到?的，具?體而言?，班主?任要管?的方面?主要包?括：?第一，?制定班?級的主?要目標(biāo)?，把握?班級工?作的整?體思路?;第二?，做好?個別學(xué)?生及全?體學(xué)生?的思想?工作，?增強(qiáng)班?級凝聚?力、向?心力;?第三，?協(xié)調(diào)多?方面關(guān)?系，形?成教育?合力。?該放?的要堅?決放下?，把一?些具體?事務(wù)派?下去，?如運(yùn)動?會中運(yùn)?動員的?選拔、?后勤宣?傳報導(dǎo)?及服務(wù)?工作，?班級值?周，早?讀管理?，都是?指派總?負(fù)責(zé)人?，處理?不了的?事兒找?我，重?要的決?定和我?商量，?其他的?決定權(quán)?一律下?放，我?則給予?充分的?信任與?支持。?總之?，我認(rèn)?為班主?任工作?就像放?風(fēng)箏。?有的人?是跑著?放，有?時的人?是邊走?邊放，?有的人?是坐著?放。但?對于像?我這樣?每日來?回奔波?的家庭?婦女來?說，跑?著放太?累，精?力不夠?。最好?是走著?放，有?時坐著?放。無?論怎么?放，只?要能讓?其平穩(wěn)?地那充?滿陽光?、湛藍(lán)?深遠(yuǎn)的?高空自?由飛翔?，就是?最佳的?效果。?七年?級下學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?的工作?結(jié)束了?。本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初一（?10）?班的班?主任工?作，圓?滿完成?了各項?任務(wù)，?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、班?級基本?情況：?本班?現(xiàn)有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。絕大?部分學(xué)?生比較?樸實聽?話，難?免有個?別特別?難以管?教的學(xué)?生;學(xué)?生的整?體成績?比較均?勻穩(wěn)定?。二?、積極?做好開?學(xué)初的?各項準(zhǔn)?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學(xué)生?的情緒?初一?的學(xué)生?，他們?對中學(xué)?學(xué)習(xí)生?活有著?美麗的?憧憬，?也有些?許的畏?懼感，?有部分?學(xué)生或?有失落?情緒或?不良情?緒?；?于種種?原因，?我認(rèn)為?穩(wěn)定學(xué)?生不安?的情緒?是開學(xué)?初至關(guān)?重要的?工作。?因此做?了一些?撫慰和?鼓勵工?作：?1.以?上屆中?考的優(yōu)?異成績?激勵學(xué)?生。?2.分?析本班?學(xué)生的?特點。?3.?區(qū)分小?學(xué)與中?學(xué)的異?同，讓?學(xué)生熟?悉中學(xué)?生活，?消除恐?懼心理?。4?.提醒?應(yīng)注意?事項。?如怎樣?保管好?自己的?財物，?怎樣保?護(hù)自己?不受大?哥哥大?姐姐的?欺負(fù)。?三、?班風(fēng)的?培養(yǎng)與?建設(shè)?班風(fēng)，?是班級?內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)?情緒、?言行、?道德風(fēng)?貌和作?風(fēng)等方?面的共?同傾向?。是鞏?固和發(fā)?展班集?體的必?要條件?，是班?集體形?成的綜?合標(biāo)志?。有良?好班風(fēng)?的集體?，首先?能普遍?地珍惜?自己的?班集體?成員的?身份，?使自己?的言行?與群體?的風(fēng)尚?協(xié)調(diào)一?致，融?為一體?。要培?養(yǎng)良好?的班風(fēng)?，就要?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生對?班級的?歸屬感?和團(tuán)體?感。我?讓他們?對班充?滿信心?，自然?而然，?對班的?歸屬感?就上來?了。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?開學(xué)第?一個月?的時間?里，我?都在教?室里，?號召并?鼓勵同?學(xué)們養(yǎng)?成自學(xué)?的習(xí)慣?，并且?在以后?的日子?里鼓勵?學(xué)生要?有競爭?精神，?跟本班?同學(xué)競?爭，跟?其他班?同學(xué)競?爭。慢?慢的，?一個班?就有了?活力，?有了生?氣，有?了蓬勃?向上的?競爭力?。四?、常規(guī)?工作?1.安?全教育?。根?據(jù)學(xué)校?總體工?作思路?“狠抓?安全教?育，保?障教育?教學(xué)”?的指導(dǎo)?，我始?終把安?全教育?工作放?在首位?，經(jīng)常?利用班?會，晚?修前班?主任下?班時間?對學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?，提醒?學(xué)生時?刻注意?安全。?2.?文明養(yǎng)?成教育?。學(xué)?初即組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?中學(xué)生?守則》?及塔中?的規(guī)章?制度，?以此來?規(guī)范學(xué)?生的言?行舉止?，并經(jīng)?常做學(xué)?生思想?工作，?幫助學(xué)?生樹立?“成才?先成人?”的觀?念。?3.班?干部的?培養(yǎng)。?通過?民主選?舉，選?出張瓊?尹等一?批有能?力、工?作責(zé)任?心強(qiáng)的?學(xué)生組?成了班?委會，?平時多?次召開?班干部?會議，?使他們?明確自?己的職?責(zé)，指?導(dǎo)他們?配合班?主任管?理好班?級，及?時匯報?班級出?現(xiàn)的各?種不良?傾向。?在他們?的努力?下，本?班的紀(jì)?律日趨?穩(wěn)定，?良好的?班風(fēng)已?經(jīng)基本?形成。?4.?經(jīng)常與?家長溝?通。?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學(xué)期?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)通知?家長，?共同商?量對策?。5?.經(jīng)常?與科任?教師溝?通。?學(xué)生對?每位任?課教師?都有不?同的感?受和看?法,為?了調(diào)節(jié)?老師和?學(xué)生的?關(guān)系，?,我一?方面深?入學(xué)生?,了解?學(xué)生思?想動態(tài)?,及時?做好調(diào)?解說服?工作;?另一方?面,我?主動與?各任課?教師進(jìn)?行交流?,不僅?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)狀況?,還將?學(xué)生方?面的信?息傳遞?給他們?,與他?們共同?探討教?育教學(xué)?的科學(xué)?方法。?在此過?程中,?我起到?了橋梁?的作用?。讓每?位學(xué)生?與每位?任課教?師之間?氣氛融?洽,能?和睦相?處。?6.配?合學(xué)校?開展活?動根?據(jù)學(xué)校?工作安?排，我?還經(jīng)常?組織學(xué)?生參加?學(xué)校開?展的各?項文體?活動，?并取得?了一定?的成績?。如：?鐘顯坤?同學(xué)參?加市里?的感恩?書信作?文比賽?獲得三?等獎;?張瓊尹?和l李?拔師代?表塔洋?中學(xué)參?加市里?的手抄?報比賽?獲得二?等獎。?五、?存在問?題_?___?個別后?進(jìn)生的?學(xué)生態(tài)?度還需?要進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?。2?.班級?的吃零?食現(xiàn)象?還沒有?得到徹?底根治?，文明?養(yǎng)成教?育有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?3.?、班干?部的積?極性有?待提高?。總?之，班?主任工?作是項?極其繁?雜的工?作，需?要我們?有愛心?，有耐?心，有?恒心，?有細(xì)心?，有慧?心才能?做好。?今后我?將不斷?地向各?位有經(jīng)?驗的班?主任老?師學(xué)習(xí)?，取長?補(bǔ)短，?奮發(fā)上?進(jìn);面?對學(xué)生?，我愿?是春風(fēng)?化作雨?，永遠(yuǎn)?滋潤著?他們健?康成長?!七?年級下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)