2023年二年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

第3頁共3頁202?3年二?年級數(shù)?學教學?工作總?結(jié)范文?二年?級數(shù)學?教學，?重在初?步培養(yǎng)?學生的?抽象、?概括能?力，分?析、綜?合能力?，判斷?、推理?能力和?思維的?靈活性?，敏捷?性等，?著眼于?發(fā)展學?生數(shù)學?能力。?通過讓?學生多?了解數(shù)?學知識?的和用?途，培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣。本?學期根?據(jù)學生?的實際?情況，?采取有?效措施?，激發(fā)?學生的?學習興?趣，培?養(yǎng)學生?的學習?習慣，?引導學?生參與?學習全?過程。?在教學?過程中?主要做?到以下?幾點：?一、?以課堂?教學為?核心。?1、?備課。?學期初?，認真?閱讀了?《數(shù)學?課程標?準》、?教材、?教參，?對學期?教學內(nèi)?容做到?心中有?數(shù)；學?期中，?著重進?行了單?元備課?，掌握?每一部?分知識?在單元?中，在?整冊書?中的地?位，作?用。思?考學生?怎樣學?，學生?將會產(chǎn)?生什么?疑難，?該怎樣?解決。?在備課?中體現(xiàn)?教師的?引導，?學生的?主動學?習過程?。充分?理解課?后習題?的作用?，設計?好練習?。2?、上課?。（?1）創(chuàng)?設各種?情境，?激發(fā)學?生思考?。放手?讓學生?探究，?動手，?動口，?動眼，?動腦；?針對教?學重，?難點，?選擇學?生的探?究結(jié)果?，讓學?生進行?比較，?交流，?討論，?從中掌?握知識?，培養(yǎng)?能力；?讓學生?練習在?同層次?的習題?，鞏固?知識，?形成能?力，發(fā)?展思維?；盡量?讓學生?自己小?結(jié)學到?的知識?以及方?法。?（2）?及時復?習。我?的做法?是：新?授知識?基本上?是當天?或第二?天復習?，以后?再逐漸?延長復?習時間?。該法?非常適?合低年?級學生?遺忘快?，不會?復習的?缺點。?（3?）努力?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡?。一般?做到一?小節(jié)一?整理，?形成每?節(jié)知識?串；每?單元整?理復習?形成知?識鏈；?一學期?對整冊?書進行?整理復?習。學?生經(jīng)歷?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識網(wǎng)?，又學?到了方?法，容?易產(chǎn)生?學習遷?移，給?學生的?創(chuàng)新、?實踐提?供了可?能。?3、批?改作業(yè)?。針對?不同的?練習錯?誤進行?面批，?指出個?性問題?，集體?訂正共?性問題?。批改?作業(yè)時?，點出?錯題，?不指明?錯處，?讓學生?自己查?找錯誤?，增強?學生的?分析能?力。學?生訂正?后，給?予好的?評價，?鼓勵學?生獨立?完成作?業(yè)。分?析練習?產(chǎn)生錯?誤的原?因，改?進教學?，提高?教師教?學的針?對性。?4、?注重對?學困生?的輔導?。對學?困生進?行分層?次要求?。在教?學中注?意降低?難度，?放緩坡?度，允?許他們?采用自?己的方?法慢速?度學習?，注重?學習過?程。在?教學中?逐步培?養(yǎng)他們?的學習?興趣，?提高學?習自信?心，對?學生的?回答采?取“揚?棄”的?態(tài)度，?從而打?破上課?發(fā)言死?氣沉沉?的局面?，使學?生敢于?回答問?題，樂?于思考?。5?、做好?測試評?估工作?。評估?不只是?看學生?學習成?績?nèi)绾?，更重?要的是?了解學?生學習?的心理?，作為?改進教?學的依?據(jù)。在?測試卷?中，增?加了體?現(xiàn)學生?思維過?程的試?題。測?試的結(jié)?果不再?作為評?價學生?唯一依?據(jù)，而?是著重?學生的?知識掌?握情況?，學習?的態(tài)度?。在講?評試卷?時，按?順序逐?題講解?的模式?，嘗試?采用按?類講解?。如：?將試卷?中有關(guān)?概念的?歸成一?類進行?講解。?希望能?通過這?種方式?，讓學?生從不?同角度?掌握知?識。?二、設?計符合?小學生?年齡特?點的實?踐活動?。二?年級學?生掌握?的數(shù)學?知識不?算多，?接觸社?會的范?圍也比?較窄。?因此根?據(jù)學生?的實際?情況設?計出“?有效”?的活動?形式。?讓學生?通過測?量自己?的身高?，加深?對長度?單位的?理解。?在舉行?這個活?動時，?同學們?相互測?量身高?，提高?了實踐?活動的?能力。?三、?巧妙滲?透環(huán)保?教育，?關(guān)心環(huán)?保。?在教育?過程中?，出現(xiàn)?一些應?用題，?如：用?紙折角?、拼圖?等。在?完成知?識教育?后，教?育學生?將剩余?的紙千?萬不能?亂丟，?應養(yǎng)成?講衛(wèi)生?，保護?環(huán)境的?良好習?慣。?四、勤?與家長?溝通，?實現(xiàn)共?同教育?。與?家長常?聯(lián)系，?搭建良?好的溝?通平臺?，讓家?長及時?了解孩?子在校?的學習?生活情?況，與?此同時?，教師?更能加?深對學?生個性?的了解?，做到?因材施?教。?五、積?極參加?教研活?動。?每月按?時參加?校本培?訓活動?，并堅?持詳細?做好筆?記。積?極參與?網(wǎng)上教?研活動?，發(fā)帖?、回帖?做到高?質(zhì)量。?認真參?加教學?預案設?計，聽?、評課?活動，?主動與