關(guān)于大班安全教案模板八篇

關(guān)于大班安全教案模板八篇設(shè)計(jì)背景

今日張子元小朋友帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話嬉戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在嬉戲中知道還有特別的電話號(hào)這些特別的電話號(hào)對(duì)我們生活有特別的幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110、120、119這幾個(gè)特別的用途電話號(hào)碼。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠猛?，學(xué)習(xí)正確的撥打和清晰的表述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120、119這幾個(gè)特別電話的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓逦孛枋觥?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)字號(hào)碼卡110、120、119、警車(chē)、消防車(chē)、搶救車(chē)頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程

一、我家的電話號(hào)

1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng)，寫(xiě)下來(lái)介紹自己

2、了解電話號(hào)碼有多少位。

3、已有的閱歷復(fù)習(xí)打電話步驟

二、特別號(hào)碼用途

1、出示多媒體畫(huà)面；引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面兔弟弟和媽媽在家玩不當(dāng)心把火爐遇到了，立刻家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撥打119電話求助，并且要清晰的說(shuō)清地址。

（1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)，說(shuō)清晰地址）

（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰(shuí)來(lái)幫助（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助）

（3）教師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字

（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）

小結(jié)：我們假如遇到著火時(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒(méi)危急，但我們沒(méi)事不能任憑撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說(shuō)出病人狀況及家庭住址（步驟同上）

小結(jié)：由于小兔準(zhǔn)時(shí)撥打120媽媽很快就好。

3、畫(huà)面三一家人高快樂(lè)興回家，剛一進(jìn)門(mén)發(fā)覺(jué)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫助（步驟同上）

小結(jié)：遇到困難、危急時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)幫忙我們。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說(shuō)出需要什么車(chē)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、模擬嬉戲

分組進(jìn)展情景模擬，幼兒依據(jù)狀況出什么車(chē)？什么人員？怎么說(shuō)？

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到狀況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)狀況撥打不同電話只要說(shuō)清在哪發(fā)生什么事，便馬上得到幫忙，但平常不能隨便打這些電話。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、制作特別號(hào)碼薄，加深對(duì)號(hào)碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對(duì)特別號(hào)碼使用。

大班安全教案篇2

活動(dòng)設(shè)想：

在日常生活中，我們常見(jiàn)一些擔(dān)心全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、鋒利的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不留意就會(huì)發(fā)生危急。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理力量的提高，他們更需要了解和把握一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《愛(ài)護(hù)自己》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能說(shuō)誕生活中存在的危急因素。

2、熟悉幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反響。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒生活中嬉戲時(shí)的原有閱歷，安全標(biāo)志多種

活動(dòng)過(guò)程：

（一）真實(shí)情景敘述----生活中存在的危急因素

（1）問(wèn)題：

1、奔馳時(shí)碰撞簡(jiǎn)單發(fā)生什么危急？

2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)簡(jiǎn)單在嬉戲中消失什么危急？

3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危急？

5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危急？

6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)消失什么危急？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)消失什么危急

8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危急？

（幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）

（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿態(tài)，要堅(jiān)持體育熬煉，多曬太陽(yáng)，嬉戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）熟悉各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極反響。

教師出示安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做？

（1）制止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是制止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些（制止吸煙、制止煙火等）

（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形等）

（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些大事，是指示人們應(yīng)當(dāng)怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運(yùn)用直觀法和鼓舞法，引導(dǎo)幼兒積極敘述。

教學(xué)反思

1、注意活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)熟悉是很淺薄的，通過(guò)教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動(dòng)手力量及喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動(dòng)形式的操作性，包括敘述動(dòng)手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探究欲望。

大班安全教案篇3

活動(dòng)一：

可怕的火災(zāi)(大小班分別進(jìn)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的生活離不開(kāi)火。

2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件“有用的火”

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。

3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。

4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危急行為。

活動(dòng)二：

“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時(shí)進(jìn)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危急與艱辛。

2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，把握最根本的安全防火學(xué)問(wèn)和技能，形成初步的消防意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參與活動(dòng)。

2、熟悉消防員叔叔。

(1)觀看消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請(qǐng)消防員叔叔敘述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。

(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請(qǐng)消防員叔叔敘述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會(huì)消防員叔叔工作的危急與艱辛。

3、消防車(chē)真厲害

(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。

(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。

(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請(qǐng)大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來(lái)參與活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

活動(dòng)三：

“制作逃命圖”(大小班同時(shí)進(jìn)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃命圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不行通過(guò)。

2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的珍貴。

活動(dòng)預(yù)備：

事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)當(dāng)怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請(qǐng)幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃命路線。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不行通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃命路線。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動(dòng)四：

“消防大演練”(大小班同時(shí)進(jìn)展)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救方法，能夠愛(ài)護(hù)自己和救助他人，懂得生命的珍貴。

活動(dòng)預(yù)備：

模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒爭(zhēng)論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何愛(ài)護(hù)自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

(3)留意秩序不能擁擠

2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，劃定危急區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”，幫助其他幼兒離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。

3、進(jìn)展第一次消防大演練，幼兒按原定規(guī)劃快速離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。

4、總結(jié)第一次消防大演練中的問(wèn)題，大班幼兒應(yīng)照看年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并留意有無(wú)推搡現(xiàn)象，鼓舞幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)展其次次消防大演練，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班安全教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能根本把握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)展創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示朋友留意安全。。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)頭局部：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同教師和小朋友問(wèn)好！練聲！1234|5—|5432|1—||

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“平常我們都在向教師和朋友打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽(tīng)?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒答復(fù)。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”

（二）、根本局部：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“教師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛剛朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上教師的圖飾，在聽(tīng)教師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟教師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛(ài)護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“教師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”

6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“教師選了三個(gè)朋友的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽(tīng)同朋友共享和提示朋友留意安全；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽(tīng)吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

（三）、完畢局部：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，教師小結(jié)此活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng)；

教師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，所以呀今日教師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂(lè)，同時(shí)也增加了孩子自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思索和踴躍回答下列問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以連續(xù)延長(zhǎng)下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！

大班安全教案篇5

活動(dòng)背景：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學(xué)問(wèn)的不斷豐富，有了肯定的自我愛(ài)護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問(wèn)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的降臨時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

3、試驗(yàn)：火的熄滅

（1）教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。

（燃燒需要空氣）

（2）教師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救？

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志。

B：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向安全出口方向逃命。

F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習(xí)

教師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)展自救。

活動(dòng)反思：

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的.日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比擬熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的熟悉只是停留在外表，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為教師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又效勞于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物積極探究的熱忱。

大班安全教案篇6

大班安全教案反思一：幼兒園大班安全活動(dòng)教案及教學(xué)反思煤氣與安全

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保，談何教育。”所以，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注意這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵分?，幼兒的奇怪心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟識(shí)的物品布滿(mǎn)了探究欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全，因此我們開(kāi)展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時(shí)，如何拯救自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2.教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來(lái)了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危急性。

師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害，你們知道會(huì)有什么危害嗎？

幼：會(huì)爆炸

師：Cici教師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來(lái)看看，不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

（展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?？?/p>

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān)，不要自行翻開(kāi)煤氣灶！

三、組織幼兒爭(zhēng)論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在布滿(mǎn)煤氣的房間里打電話報(bào)警，這樣簡(jiǎn)單引起爆炸，第一件事情就是告知爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門(mén)，假如遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救！

四、教師結(jié)合幼兒的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己任憑動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3.假如聞到異味，要準(zhǔn)時(shí)提示爸爸媽媽。

大班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2.正確使用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法。

3.初步具有安全意識(shí)。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

5.增加思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備:多媒體課件、音樂(lè)、剪刀、筆等物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：使用尖利的物品方法不當(dāng)會(huì)損害身體。

活動(dòng)難點(diǎn)：習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)頭局部播放歡快的音樂(lè)師幼律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室坐下來(lái)。

二、根本局部

1.情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店(播放音樂(lè))師幼開(kāi)小車(chē)去。

教師:(多媒體展現(xiàn))介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、外形及用途。

(1)指名說(shuō)物品名稱(chēng)、用途。

(2)教師小結(jié)：這些物品雖然平常都是常常用的，但是他們都是有危急的，我們應(yīng)當(dāng)留意它的使用方法。今日教師帶來(lái)了一些危急物品，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途?

2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》。

(1)提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么?

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷?發(fā)生了什么事?

(2)你在生活中用過(guò)哪些鋒利的東西?它有沒(méi)有弄傷你?為什么會(huì)弄傷?

(幼兒爭(zhēng)論后，個(gè)別幼兒溝通)

(3)教師小結(jié):小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)許多便利和不便，但尖利的東西卻簡(jiǎn)單傷人。

3.辯論：他們做的對(duì)與錯(cuò)。

指名說(shuō)，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

4.學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。

5.評(píng)一評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

三、完畢局部

播放歡快的音樂(lè)幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“鋒利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀看回答下列問(wèn)題不夠深入，比擬焦急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動(dòng)中把握的學(xué)問(wèn)會(huì)更多，更好。

大班安全教案篇8

大班繪本：一寸蟲(chóng)

楊丹萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸”的概念。

2、觀賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲(chóng)”進(jìn)展測(cè)量，引起測(cè)量的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：一寸蟲(chóng)若干、PPT、各種動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)“一寸蟲(chóng)“引發(fā)興趣，初步了解“寸“的概念。

師：今日，教師給你們帶來(lái)了一位好朋友，瞧！是誰(shuí)呀？（出示一寸蟲(chóng)）師：是的，它叫一寸蟲(chóng)。叫什么？猜猜它為什么會(huì)叫一寸蟲(chóng)呢？我來(lái)告知你們，由于它身體的長(zhǎng)度只有一寸，而“寸“呢，它是一個(gè)計(jì)量單位，人們有時(shí)就會(huì)用“寸“來(lái)表示某個(gè)物體的大小或長(zhǎng)度。

師：那一寸究竟有多長(zhǎng)呢？來(lái)，用你們的手指比劃一下。哦，原來(lái)也許有這么長(zhǎng)呀。那找找在你的身上什么東西也許也有一寸長(zhǎng)？（咦，你的眼睛也許有一寸長(zhǎng)么）

二、觀賞故事，嘗試測(cè)量。

1、觀賞故事前半段。

師：“寸“這個(gè)計(jì)量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲(chóng)有什么本事嗎？我先不告知你們，先來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于一寸蟲(chóng)的故事。

師：有一天，陽(yáng)光絢爛，一寸蟲(chóng)出去漫步，走著走著，一只肚子餓的“咕咕叫“的知更鳥(niǎo)觀察它便惡狠狠地說(shuō)到：“聽(tīng)說(shuō)，你會(huì)量東西，來(lái)量我的尾巴，假如你量不好，我就要吃掉你?！耙淮缦x(chóng)忙說(shuō)：“那簡(jiǎn)單。“恩，你們知道一寸蟲(chóng)的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥(niǎo)的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。

2、嘗試第一次測(cè)量操作。

師：想和一寸蟲(chóng)一起去量一量知更鳥(niǎo)的尾巴嗎？那一會(huì)你可別量錯(cuò)咯，量錯(cuò)了知更鳥(niǎo)可會(huì)吃了它的。記住一條一寸蟲(chóng)就是一寸長(zhǎng)，一條一寸蟲(chóng)有幾寸長(zhǎng)呀？知更鳥(niǎo)的圖片和一寸蟲(chóng)我已經(jīng)為你們預(yù)備好了，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M，先測(cè)量

好的小朋友請(qǐng)你記住你所測(cè)量的結(jié)果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結(jié)果和過(guò)程。好，去吧。

幼兒操作（1）3、驗(yàn)證結(jié)果，歸納正確的測(cè)量方法。

師：一寸蟲(chóng)已經(jīng)量好了，你們量好了嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你量出來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴有幾寸長(zhǎng)？你是怎么量的。（請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)展比照操作）師：那誰(shuí)的測(cè)量結(jié)果會(huì)和一寸蟲(chóng)一樣呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測(cè)量的結(jié)果。（看一段視頻）師：原來(lái)知更鳥(niǎo)的尾巴是幾寸長(zhǎng)呀？恩，五寸長(zhǎng)那他的結(jié)果怎么會(huì)是“*“寸，這說(shuō)明他的測(cè)量方法正確嗎？那正確的測(cè)量方法是怎樣的呢？