小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）Module7M7U1教學(xué)設(shè)計(jì)

成都天府新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)（外研版）一起_五_年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校萬(wàn)安小學(xué)姓名陽(yáng)興潔上課年級(jí)六年級(jí)模塊單元M7U1課題M7U1Hisdogcanhelphim.課型新課一、教材分析本課是外研社《英語(yǔ)》（一起）五年級(jí)上冊(cè)M7U1Hisdogcanhelphim..修訂版教材的內(nèi)容。本課話題是談?wù)搫?dòng)物的能力，課文的情境是一個(gè)關(guān)于狗狗的電視節(jié)目，內(nèi)容是電視節(jié)目主持人介紹在英國(guó)很多盲人都有一條特殊的狗，通過(guò)導(dǎo)盲犬和Amy的寵物狗Fifi的對(duì)比，Lingling和Amy了解到狗的特殊能力。二、學(xué)情分析以前學(xué)生是在三年級(jí)第一次接觸情態(tài)動(dòng)詞"can/can'”的用法。本冊(cè)教材中共有兩個(gè)模塊主講情態(tài)動(dòng)詞can和can」的用法。Module6側(cè)重于人的能力的表述，能做什么事情及做得程度。而第七模塊第一單元主要是用“can”表述能力和一般疑問(wèn)句的問(wèn)答，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：功能：談?wù)搫?dòng)物的能力。語(yǔ)音：全體學(xué)生能正確朗讀語(yǔ)句，部分學(xué)生能流利朗讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。語(yǔ)法：全體學(xué)生能運(yùn)用can,cant詞匯：全體學(xué)生能夠理解并運(yùn)用單詞useful,show,presenter,blind.語(yǔ)句：全體學(xué)生能夠聽說(shuō)讀用can/can't句型。能力目標(biāo)：聽：1）全體學(xué)生能夠在圖片的幫助下聽懂課文內(nèi)容。2）全體學(xué)生能聽懂針對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單提問(wèn)。3）全體學(xué)生能在課堂上聽懂老師的常用指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。說(shuō)：全體學(xué)生能在真實(shí)的情境中運(yùn)用can,can't談?wù)撃銊?dòng)物的能力。讀：1）全體學(xué)生能夠認(rèn)讀useful,show,presenter,blind.2）大多數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文后朗讀課文。寫：多數(shù)學(xué)生能用“can”寫表述能力和相關(guān)一般疑問(wèn)句的句子。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解工作犬和普通寵物狗的作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重?zé)釔?ài)小動(dòng)物的情感,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解單詞useful,show,presenter,blind,并能用“can/can't…”等句型說(shuō)明人或動(dòng)物的能力。難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用can\carft說(shuō)明人或動(dòng)物的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備圖片，卡片，PPT,實(shí)物等。六、教學(xué)步驟StepsActivitiesPurposeSteplWarmupActivity1GreetingsActivity2GuessinggameQ:Whatanimalisit?對(duì)全班進(jìn)行問(wèn)候，Guessinggame激發(fā)學(xué)生興趣。Step2LeadinActivity1Lookandsay.Ql:Whatdoyouknowaboutdogs?Herecomesadog.Q2:What9shisname?Listenandcheck.HisnameisFifi.引入話題dogs,復(fù)習(xí)can/can't用法，為后續(xù)內(nèi)容作鋪墊。Step3PresentationActivity1展示課文第一張圖片Q1:Whataretheydoing?TheyarewatchingaTVshow.Q2:Whoishe?HeisaTVpresenter.黑板上貼上presenter的圖片。Q3:LookandthinkWhatdoyouwanttoknowabouttheTVshow?開放性問(wèn)題，讓學(xué)生思考，表達(dá)自己想從這個(gè)節(jié)目知道哪些內(nèi)容。Q4:WhatdoyouhearfromtheTVpresenter?開放性問(wèn)題：WhatdoyouwanttoknowabouttheTVshow?讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，提出一系列相關(guān)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。播放圖片，讓學(xué)生感知Dogsareuseful,讓學(xué)生了解到狗狗對(duì)人類的幫助。讓學(xué)生聽，并在情境中教學(xué)新單詞blind二can'tsee,引出核心句型:Hisdogcanhelphim.介紹specialdogs,讓學(xué)生知道specialdogs對(duì)人類的幫助。Activity2LookanddiscussQl:Whatelsecandogsdoinourlife?讓學(xué)生分組討論生活中狗狗還可以做哪些事情。感知認(rèn)識(shí)新單詞useful.Q2:HaveaguessCanFifihelpblindpeople?No,hecantHeonlywantstoplay.?IsFifiaspecialdog?IsFifiabaddog?Activity3情感教育：SpecialdogsVSpetdogsSpecialdogsandpetdogs,theyarebothveryuseful,theyarebothourfriends.Weshouldlovethem.Weshouldloveanimals.通過(guò)提問(wèn)：Whatelsecandogsdoinourlife?讓學(xué)生小組討論，加深了解狗狗在生活中對(duì)人類的作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心句型動(dòng)物能力的描述，從而提升和拓展學(xué)生思維。通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生了解到工作犬和普通狗狗分別的作用，從而完成讓學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感教育目標(biāo)。Step4ConsolidationActivity1ReadthetextActivity2Haveachant通讀全文和Chant,鞏固課文及所學(xué)知識(shí)。Step5SummaryActivity1Lookandsaythen