中考語文模擬試卷(附帶答案)

第第⑧段內(nèi)容自然銜接，引出我國科學(xué)家利用噬菌體治療的成功案例，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。評分：評分：答對位置1分，答對一條理由得1分，兩條理由得2分，共3分。意思對即可。17.答案：①語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。如“等葡萄球菌長滿培養(yǎng)基后，我們很可能會看到其中有一些透明的斑點”一句中的“很可能”，表估計，說明等葡萄球菌長滿培養(yǎng)基后，我們看到一些透明斑點的幾率很大，但并不是絕對會看到斑點，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②語言生動形象。如“噬菌體是完全寄生性的，離開了宿主細(xì)菌就無法生存且很快失活，所以噬菌體不會對細(xì)菌趕盡殺絕”,將噬菌體擬人化，生動形象地說明了噬菌體和細(xì)菌是相生相殺的關(guān)系，吸引讀者的閱讀興趣，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。評分：每個語言特點各1分，舉例說明各1分，共4分。其他答案符合題意亦可。18.答案：①舉例子。如選文第（6）段列舉被授予諾貝爾化學(xué)獎的“噬菌體展示技術(shù)”的例子，真實具體地說明了噬菌體易于進(jìn)行基因操作，也容易擴(kuò)增和篩選而成為從事生物醫(yī)學(xué)研究的有用工具，使說明更具有說服力。②列數(shù)字。如選文第（8）段列舉了奧地利的法格邁德生物公司開發(fā)的噬菌體與抗生素聯(lián)用可以殺滅的細(xì)菌數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了噬菌體技術(shù)能夠解決治療細(xì)菌感染的難題，使說明更具有說服力。③分類別。如第（9）段中將噬菌體感染細(xì)菌的模式分為了裂解性感染和榮源性感染兩種類型，條理清晰地說明了噬菌體消滅細(xì)菌的方式，使說明一目了然，條理清楚。評分：答對一種得3分，方法、舉例、作用各占1分。本題共3分。舉出例句分析或概括說明均可。只舉例不得分。其他答案符合題意亦可。答案：①設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者思考和閱讀興趣。②以此為題,深藏寓意。警示我們：需要渡的不僅是身體，更是無情的人心！使文章主旨更加突出。③為文中的各色人物提供了活動舞臺，深刻揭示了兒時渡口的眾生相——麻木不仁、自私冷酷,是人物形象更加鮮明突出。評分：答對一點得2分，答對兩點得4分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。答案：不能。理由：①進(jìn)一步突出小矮人身體的殘缺和生活的艱難，使情節(jié)豐富曲折，增強(qiáng)文章的可讀性，引發(fā)讀者的思考。②眾人的嘲笑和下文殘疾矮人的救助形成鮮明的對比，體現(xiàn)救助人內(nèi)心品質(zhì)的高尚，以小見大，深化文章主旨。③揭示了兒時渡口的眾生相——麻木不仁、自私冷酷，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憤怒和無奈。④創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為下文殘疾矮人救助和自己不想再走這個渡口做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。評分：答對觀點得1分；答對一點理由得2分，答對兩點得3分。本小題共4分。意思對即可。答案：①用細(xì)節(jié)描寫刻畫形象。如文章通過對小矮人的狼狽相、眾人嘲笑的語言動作及“我”的心理的細(xì)膩生動的描寫，表現(xiàn)了各色人物的性格特點，給人深刻印象，揭示了小說的主題。②對比的手法。如將生活艱辛的殘疾小矮人與冷漠無情的眾人形成鮮明對比，突出了眾人了麻木不仁、冷酷無情，加強(qiáng)了文章的藝術(shù)諷刺效果和感染力，從而揭示了文章的主旨。③倒敘的手法，收尾呼應(yīng)，渾然一體。如開頭就設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，更能引人入勝；同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。結(jié)尾處呼應(yīng)開頭，深化主旨，引人深思。評分：答對藝術(shù)手法1分，賞析3分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。22.答案：①敘事視角獨特。小說采用第一人稱，從一個七八歲孩子的視角去敘事，“我”所見所聞所思所感構(gòu)成了小說的線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。同時拉近了作品與讀者之間的心理距離，使小說敘述親切自然，給人身臨其境之感，增加了讀者的閱讀興趣。同時通過單純天真的孩子的心理活動，更能突出殘疾小矮人的艱難和眾人的冷酷無情，從而突出了主題，使文章更真切感人，主題更發(fā)人深省。②結(jié)構(gòu)方式獨特。采用倒敘結(jié)構(gòu)，開篇呈現(xiàn)故事結(jié)局，順勢展開對往事的回憶，同時設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀期待。又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。③選材思維方法獨特。選取兩個殘疾小矮人和一群正常健康人的對比，更好地揭示了眾生相，批判了現(xiàn)實生活中人心的冷漠。評分：答對特點2分，評價2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。三、寫作：23.分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)。項目一等二等三等四等五等①內(nèi)容20分20—18分17—15分14—13分12—11分10分及以下②表達(dá)25分25—23分22—21分20—19分18—16分15分及以下③文面5分5分4分4分3分2分及以下寫作評卷建議：=1\*GB3①作文試卷評閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫作課程目標(biāo)與評價建議的精神與要求，切近初中學(xué)生學(xué)習(xí)實際，不宜要求過高。=2\*GB3②建議兩人評閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評判同一份試卷差距在7分以上者，需仲裁。=3\*GB3③宜于在及格線（30分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分?jǐn)?shù)區(qū)間，具體分?jǐn)?shù)分布建議如下：50分——46分約占試卷總量的20%，其中滿分卷不少于1%。45分——41分約占試卷總量的20%。