中班社會：好孩子不任性

中班社會：好孩子不任性中班社會：好孩子不任性活動目標(biāo):知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子活動準(zhǔn)備:一個手偶妞妞”故事《任性的妞妞》2《任性》PPT媒體爸爸媽媽寫給孩子的信兩封活動過程：—、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事一天傍晚幼兒園放學(xué)了，爸爸接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許 多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見了 棉花糖，對爸爸說： 爸爸，我想吃棉花糖！ ”于是爸爸給妞妞買了好 吃的棉花糖?？墒擎ゆび挚匆娏吮谆?，又吵著對爸爸說： 爸爸，我還要爆米花！ ”爸爸說：妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串，還買了棉 花糖，不能再吃了！回家要吃晚飯的！ ”可是妞妞不聽，把手里的食物人到地上，大哭著喊： 我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要買！ 你不給我買，我都扔了！ ”看見妞妞這個樣子，爸爸特別生氣。師提問:妞妞開始跟爸爸要了什么？爸爸買了后他又想買什么？吵著又要買什么？爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？妞妞后又是怎么說的怎么做的？()小朋友，你覺得妞妞這樣做對么？為什么？師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣！ 妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況 下非要達(dá)到自己目的，一旦沒達(dá)成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為 就叫做任性”任性可是是一種不好的習(xí)慣。二、觀察圖片，探討任性的壞處1師：劉老師這里有四張照片，你們瞧瞧照片中的小朋友在干什么？ 小朋友臉上的表情是什么樣子的？（逐一出示，逐一探討）1）出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。師:你看見了什么？媽媽勸說她后，她是怎么做的？紅紅的表情是怎樣的？你覺得她這樣做對么？為什么？（任性會影響身體健康）師：紅紅這樣做太任性了！小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎？（控制 自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）（2） 出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子，可是家里還有好多 新鞋子。師:你看見了什么？媽媽勸說她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎樣的？你覺得毛毛這樣做對么？為什么？（任性會浪費金錢）師：毛毛這樣做真的太任性了！你有什么好辦法幫助毛毛嗎？（想發(fā)脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒）（3） 出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書。師 ：你看見了什么？媽媽勸東東說后，東東是怎么做的？他的表情是怎樣的？你覺得他這樣做對么？為什么？（任性會耽誤學(xué)習(xí)）師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢？（控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。）4）出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。師:你看見了什么？老師勸說貝貝后，他是怎么做的？他的表情是怎樣的？你覺得這樣做對么？為什么？（任性會失去好朋友）師：貝貝這樣做太任性了！想想有什么辦法幫助貝貝？（要生氣時忍一忍，心中多想想別人。）師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做， 還偏偏要這樣做真是太任性了！三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒幼兒分享任性事師：那在生活中，你會有任性的時候嗎？你是怎么做的？你的心情是 怎樣的？爸爸媽媽的心情是怎樣的？他們又會怎么做？你覺得這樣 的行為對嗎？為什么？再遇到這樣的事你該怎么辦？你會用怎樣的 方法控制情緒，不做任性的事！朗讀家長書信，幼兒傾聽家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信， 我們一起聽聽信里都 說了什么？師:說了那些任性的事？爸爸媽媽有那些愿望呢？師:爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法 和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行 為達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的 不任性的好孩子！爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到！朗讀家長書信，幼兒傾聽家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信， 我們一起聽聽信里都 說了什么？師:說了那些任性的事？爸爸媽媽有那些愿望呢？師:爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，