好孩子是夸出來

好孩子，是夸出來的好孩子，是夸出來的美國有位心理學(xué)家以前做過這樣一個(gè)試驗(yàn)，他將他的學(xué)生疏成了三組，對(duì)第一組表示相信并予以贊嘆與鼓舞；對(duì)第二組采納充耳不聞聽任自流的態(tài)度；對(duì)第三組則不停賜予責(zé)備。試驗(yàn)結(jié)果表示，被常常鼓舞的第一組進(jìn)步最快，老是挨批的第三組有些進(jìn)步，而被冷視的第二組則在原地踏步。因而可知，真摯、爽快、得體的贊譽(yù)鼓舞可以創(chuàng)建奇觀。正如19世紀(jì)英國教育家斯賓塞所說的那樣：“野蠻產(chǎn)生野蠻，博愛產(chǎn)生博愛，這就是真諦?！贝_實(shí)，在我們的平常教育過程中，恰到好處的贊譽(yù)常常會(huì)產(chǎn)惹禍半功倍的成效。下邊是一位母親成功教育孩子的真切故事，希望我們從中獲得啟示。孩子上學(xué)了，作為母親，哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好信息，但是，每次家長會(huì)，都令這位母親絕望，由于人家都有一個(gè)聰慧乖順的孩子，而她的孩子倒是一個(gè)愚頑不化的人。第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。由于全班30位小朋友惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)出不屑。但是，她仍是告訴兒子：“老師夸獎(jiǎng)了你，他說寶寶本來在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他家長都特別敬羨媽媽，由于全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦且惶煲雇恚齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，而且沒讓人喂。兒子上小學(xué)了，在又一次家長會(huì)上，教師說：“全班50名同學(xué)，此次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第49名。我思疑他智力上有些阻礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被丶业穆飞?，她流下了淚。但是，當(dāng)回到家里，看到坐臥不寧的兒子，她又抖擻起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你其實(shí)不是個(gè)笨孩子，只需能仔細(xì)些，準(zhǔn)會(huì)超出你的同桌。此次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了愉悅的光輝，喪氣的臉也一下子舒睜開來。次日上學(xué)，兒子去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次開家長會(huì)，老師告訴母親：“按你兒子此刻的成績，考要點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎鴳n愁的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，便告訴兒子：“班主任對(duì)你特別滿意，她說，只需你努力，很有希望考上要點(diǎn)中學(xué)?！备咧挟厴I(yè)了，當(dāng)兒子把一份清華大學(xué)的錄取通知書交到母親手里時(shí)，邊哭邊說：“媽媽，我向來都知道，我不是一個(gè)聰慧的孩子，是您”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝集在心中的淚水，任它滴打在手中那份錄取通知書上。讀罷上文，不由讓人贊不絕口。我們深深地被這位母親獨(dú)到而卓有收效的教育方法所信服，特別是她那超然的心境和廣博寬宏的胸襟?！耙詯塾龕邸笔墙逃闹粮呔车?。拿破侖曾說：“人類要靠虛榮和美譽(yù)來點(diǎn)綴自己?！辟澴u(yù)不只是是對(duì)其固有長處的一定，有時(shí)，給一個(gè)人稍稍超出事實(shí)的贊嘆，就像用《灰姑娘》里的仙棒點(diǎn)在身上同樣，會(huì)使這個(gè)人重新到尾面目一新?？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們的很多教育工作者卻缺少像這位母親那樣非凡的“愛心”、“耐心”和“寬容之心”，缺少她那種仔細(xì)扎實(shí)有創(chuàng)見的教育方法，而習(xí)慣給一些有學(xué)習(xí)困難和行為過錯(cuò)的學(xué)生戴上一些“壞”帽子：“笨蛋”、“俏皮搗亂”、“道德敗壞”等等，任意地貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，并想出各樣“招數(shù)”來處罰學(xué)生，其結(jié)果常常是直接影響了學(xué)生的身心健康。自然，我們不可否定老師的主觀夢想是想教育好這些學(xué)生，但這類“恨鐵不可鋼”的行為其自己已失掉了道德意義和教育意義，因此難以帶來好的教育成效?！皩W(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰好是學(xué)生最需要愛的時(shí)候?！庇茖W(xué)家麥克勞德，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了老師家的狗，這在西方國家明顯是難以諒解的錯(cuò)誤。但他碰到了一位高妙的老師，處罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼構(gòu)造圖。正是這個(gè)包括理解、寬容、期盼和藹待心胸的“處罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最后因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)班級(jí)中挑出一個(gè)最笨、最丑的姑娘，要求全班同學(xué)改變對(duì)她過去的見解，并以假作真地從內(nèi)心認(rèn)定她就是班級(jí)中最聰慧、最美麗的姑娘，你追我趕地夸贊她，目的是讓自卑的她成立自信心。一年后，這個(gè)姑娘的成績竟然躍居班級(jí)第一，并奇觀般的變得嬌媚婀娜、楚楚感人。贊譽(yù)以驚人的力量挖掘了她潛伏的智力，展現(xiàn)了她內(nèi)心深處儲(chǔ)藏的美。清朝學(xué)者顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！睘閹熣咻p描淡寫的一句贊譽(yù)的話，看似簡單的一個(gè)愛撫動(dòng)作；富裕深情的一個(gè)眼神；不露印跡的一個(gè)示意這些，都會(huì)給學(xué)生留下銘心刻骨的記憶，都會(huì)在學(xué)生心中蕩起陣陣漣漪。以心靈感覺心靈，以感情博得感情，這是教師從教