小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)-2學(xué)做“快樂鳥”（課件）

第一單元讓我試試看2學(xué)做“快樂鳥”（第1課時(shí)）課堂引入聞雞起舞游戲時(shí)間課堂引入1.所有同學(xué)將椅子擺在一旁，隨意站在空出來的場(chǎng)地中央。2.音樂聲響起，所有同學(xué)需要隨著音樂動(dòng)起來，可以跳舞，也可以只是隨意活動(dòng)身體。當(dāng)音樂暫停時(shí)，老師會(huì)發(fā)出指令，同學(xué)需立刻按照老師的指令表演動(dòng)作。3.音樂繼續(xù)響起后，大家可隨意活動(dòng)，等待下一次的指令。游戲規(guī)則學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：說說我的開心事1.這些小朋友這么開心，是做了什么事情呢？2.你都做過哪些讓自己特別開心的事情呢？學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：說說我的開心事有進(jìn)步很快樂、和別人分享很快樂、自己創(chuàng)造很快樂，這些都是讓自己感到快樂的事情。除了這些事情，你還有哪些讓你感覺快樂的事情呢？請(qǐng)你寫出一兩件快樂的事情，投到“快樂加油站”箱中吧。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：說說我的開心事讀一讀傳遞快樂你我他學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：說說我的開心事分享快樂，我們的快樂會(huì)加倍，分享傷心，我們的傷心會(huì)減半。在我們的生活中，陽光燦爛開心日子很多，但也會(huì)有刮風(fēng)下雨傷心難過的時(shí)候，作為情感豐富的人，這都是我們身上很正常的情感反應(yīng)。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：擁抱不開心不開心就像天上的烏云，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，但也最終會(huì)散去。和別人分享自己的不開心，嘗試站在別人的角度來思考問題，不開心就會(huì)減少一大半。在你的生活中，都有哪些不開心的事情呢？請(qǐng)你寫出一兩件放到老師準(zhǔn)備的“漂流箱”里吧。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：擁抱不開心不開心漂流箱承載你所有的不開心學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：擁抱不開心當(dāng)我們傷心的事情從心中走出來，走到紙上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原有的傷心已經(jīng)減少了很多。就讓我們的“不開心漂流箱”，承載你所有的不開心。課堂總結(jié)分享快樂，我們的快樂會(huì)加倍，分享傷心，我們的傷心會(huì)減半。在我們的生活中，陽光燦爛開心日子很多，但也會(huì)有刮風(fēng)下雨傷心難過的時(shí)候，作為情感豐富的人，這都是我們身上很正常的情感反應(yīng)。生活處處有快樂，有時(shí)也會(huì)不快樂，不開心不一定是壞事，開心也不一定是好事。學(xué)著擁抱不開心，把不開心的事情向自己的好朋友說出來，嘗試站在對(duì)方的角度來思考問題，都是很好的方法。第一單元讓我試試看1

學(xué)做“快樂鳥”（第2課時(shí)）課堂引入情緒小場(chǎng)景課堂引入情緒小場(chǎng)景同學(xué)A：今天中午吃飯，我把自己不喜歡的飯菜偷偷倒了垃圾桶里，沒被老師發(fā)現(xiàn)，我又緊張又開心。同學(xué)B：爸爸給我報(bào)了個(gè)書法班，讓我練習(xí)書法，雖然我的字進(jìn)步了，但是每天都得練習(xí)，真是讓人煩。同學(xué)C：我這周末去學(xué)習(xí)滑冰，摔了好幾次，我覺得很委屈，但我沒有哭。同學(xué)D：這次考試，我看了同桌最后一道大題，考了99分，我好開心啊。同學(xué)E：我和媽媽制定了每天讀書半小時(shí)的計(jì)劃，每天堅(jiān)持下去，一個(gè)學(xué)期過去了，我的語文成績(jī)有了很大的提升，作文也寫的越來越好了，我很開心。課堂引入我們希望自己每天都是開心快樂的，但是有的開心是不可取的，而有的不開心卻是我們需要堅(jiān)持下去的。這五位同學(xué)的開心或煩惱，有的是因?yàn)橥低蛋扬埐说沟魶]被發(fā)現(xiàn)而開心，有的是因?yàn)槊刻炀毩?xí)書法而煩惱，有的是因?yàn)橥悼磩e人試題而開心，有的是因?yàn)閳?jiān)持讀書有所進(jìn)步而高興。同樣的開心，有的開心是值得高興的，而有的開心是沒有道理的，有的煩惱是需要挺住的，而有的煩惱，則需要化解開。到底要如何判斷呢？讓我們一起進(jìn)入快樂門診部檢查一下吧。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：快樂門診部問題1：這件事情是一件讓人開心（不開心）的事情嗎？問題2：為什么你會(huì)這樣認(rèn)為呢？問題3：如果是你的話，你會(huì)怎么做呢？學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：快樂門診部快樂不一定是好的、積極的，苦惱也不等于是壞的、消極的。有些快樂，如捉弄?jiǎng)e人，偷偷拿錢，是不可取的，更是不應(yīng)該去追求的。有些苦惱，如堅(jiān)持每天看書練習(xí)，是需要挺住并堅(jiān)持下去的。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：快樂門診部規(guī)則：每組分別抽取一張開心的紙條和不開心的紙條，大聲念出來，其他人進(jìn)行分辨。請(qǐng)你來當(dāng)“小醫(yī)生”學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)一：快樂門診部人人都想心情好，但你要學(xué)會(huì)分辨。哪些開心讓人喜，哪些開心不可取。如若不開心來訪，你要學(xué)會(huì)面對(duì)它。學(xué)會(huì)疏導(dǎo)是關(guān)鍵，更要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持。無論開心不開心，學(xué)會(huì)平常心面對(duì)。學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：妙招對(duì)對(duì)碰妙

招

對(duì)

對(duì)

碰學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：妙招對(duì)對(duì)碰1.分組，每組5-6個(gè)人，并選取一人為記錄員。2.老師隨機(jī)抽取學(xué)生寫的“漂流箱”中不開心的紙條并念出來，各組積極想出化解不開心的辦法，并由各組記錄員記錄本組的辦法。3.每想出一個(gè)大家認(rèn)可且可行的辦法，就給小組加10分。4.最先滿100分的前三個(gè)小組，可以獲得“快樂鳥”的稱號(hào)和獎(jiǎng)狀。妙招對(duì)對(duì)碰規(guī)則：學(xué)做“快樂鳥”活動(dòng)二：妙招對(duì)對(duì)碰調(diào)節(jié)情緒有妙招課堂總