河北省承德第一中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

PAGE13-河北省承德第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題時(shí)間：150分鐘總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：近日各高校曬出了今年錄取通知書(shū)樣本，各位考生、家長(zhǎng)翹首以盼。其實(shí)，古代為激勵(lì)士人勤奮努力并擴(kuò)大科考影響，官府除張榜公布外，也制作了特別精美的“錄取通知書(shū)”。古人曾用金粉或金屬粉制成一種金色涂料，用來(lái)裝飾箋紙或調(diào)和在油漆中涂飾器物，這就是“泥金”?！澳嘟稹笔址ㄊ侵袊?guó)的一種傳統(tǒng)高檔裝涂工藝，只有富貴人家才能用得起。將泥金涂飾在箋簡(jiǎn)上，用于進(jìn)士及第時(shí)報(bào)喜，這就是“泥金帖子”。“泥金帖子”是我國(guó)最早出現(xiàn)的錄取通知書(shū)，唐代已出現(xiàn)。根據(jù)五代王仁?！堕_(kāi)元天寶遺事·泥金帖子》記載，朝廷會(huì)派人到進(jìn)士及第的考生家中，傳送泥金帖子，以此來(lái)報(bào)登科之喜。泥金帖子一直沿用到宋朝，如楊萬(wàn)里的《送族弟子西赴省》詩(shī)中“淡墨榜頭先快睹，泥金帖子不須封”。唐朝稍后出現(xiàn)了“金花帖子”，也稱(chēng)為“榜帖”。根據(jù)宋代洪邁的《容齋續(xù)筆·金花帖子》記載，唐朝進(jìn)士及第后，朝廷會(huì)發(fā)放素綾為軸貼上金花的“金花帖子”。到了宋朝，金花帖子仍是主要的錄取通知書(shū)。宋人趙彥衛(wèi)在《云麓漫鈔》中提到：國(guó)家初期，遵循唐朝慣例，對(duì)進(jìn)士登第的考生，發(fā)放金花帖子。帖子是用當(dāng)時(shí)潑灑金粉的頂級(jí)紙張制成，“長(zhǎng)五寸許，間半之”。目前許多學(xué)者認(rèn)為這種金花帖子才是古人真正意義的科舉錄取通知書(shū)，是古代錄取通知書(shū)中頗具價(jià)值的一個(gè)。不過(guò)這種通知書(shū)也只延續(xù)了幾十年的時(shí)間，就被朝廷取消了。明朝，考生的錄取通知書(shū)被稱(chēng)為“捷報(bào)”或“報(bào)帖”,民間則稱(chēng)為“喜報(bào)”。明人王世貞的《觚不觚錄》中記載：考生考中鄉(xiāng)試或者舉子考中會(huì)試，郡縣都一定會(huì)送上捷報(bào)。《儒林外史》中的范進(jìn)中舉后送來(lái)的就是捷報(bào)，第三回寫(xiě)到：范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來(lái)，見(jiàn)中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來(lái)。進(jìn)士及第的通知書(shū)，一般會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?根據(jù)《容齋續(xù)筆·科舉恩數(shù)》記載，北宋咸平元年孫僅的錄取通知書(shū)是這樣寫(xiě)的：先列出四位主考官，并請(qǐng)他們簽上名字，標(biāo)注上四個(gè)人的年齡、出生日期，祖先的名諱、父親的名諱以及祖父母去世的日期：最后才寫(xiě)狀元孫僅，他的個(gè)人信息和四位考官相同。宋朝州試的錄取通知書(shū)則相對(duì)簡(jiǎn)單些，主要書(shū)寫(xiě)被錄取學(xué)子的姓名、籍貫、三代姓名。明清時(shí)的錄取通知書(shū)比較簡(jiǎn)單，直接寫(xiě)上考生的名次。如《儒林外史》中范進(jìn)的錄取通知書(shū)這樣寫(xiě)著：貴府老爺范諱進(jìn)，高中廣東鄉(xiāng)試第七名“亞元”，京報(bào)連查黃甲。明清時(shí)，捷報(bào)已有專(zhuān)用印版，印好后直接填上被錄取學(xué)子的姓名、名次等。此外，古代錄取通知書(shū)寫(xiě)好后，也要加蓋錄取的專(zhuān)用印章，稱(chēng)為“過(guò)朱”。古代送通知書(shū)也是一項(xiàng)比較重要的儀式，各級(jí)官府會(huì)安排專(zhuān)人將通知書(shū)直接通達(dá)學(xué)子家中，報(bào)喜人一般不少于三人，都騎上高頭大馬，高舉彩旗、旌幌，帶上嗩吶班子，一路上鳴炮奏樂(lè)，吹吹打打，熱鬧非凡。中榜者收到榜帖或喜報(bào)，一般會(huì)把它張貼在廳堂中最顯眼的位置，以此光耀門(mén)庭。相較于古代，現(xiàn)代錄取通知書(shū)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。一般寫(xiě)的都是：某某同學(xué)被某某學(xué)校、某某學(xué)院、某某專(zhuān)業(yè)錄取，并于某某日?qǐng)?bào)到?；旧蠒?huì)通過(guò)郵局或快遞公司，一一郵寄到考生的手中。近年來(lái)各大高校逐漸重視文化價(jià)值傳遞，錄取通知書(shū)的設(shè)計(jì)，越來(lái)越重視創(chuàng)新和個(gè)性。清華大學(xué)的錄取通知書(shū)頗具創(chuàng)意。清華門(mén)是清華園內(nèi)最具代表性的標(biāo)志性建筑之一，不僅是清華大學(xué)的象征，也是清華大學(xué)的二校門(mén)。清華大學(xué)2018年以來(lái)的錄取通知書(shū)將這一元素融入其中，其上有一個(gè)立體的“清華門(mén)”，它采用激光雕刻工藝，由30多件紙藝部件、上百個(gè)拼插結(jié)構(gòu)手工拼接而成。2020年的清華大學(xué)碩士錄取通知書(shū)，則采用橫開(kāi)本的形式，內(nèi)頁(yè)左側(cè)為精美的插圖頁(yè)，以清華校色紫色為主色調(diào)，提取校河、荷塘、荷花等清華元素，與清華學(xué)堂、二校門(mén)、大禮堂、日晷，體育館等系列標(biāo)志性建筑相融合；內(nèi)頁(yè)右側(cè)為錄取通知文書(shū)，底紋由清華?；ㄗ锨G花造型組合排列形成。通知書(shū)整體的設(shè)計(jì)理念突出了清華校歌中“永木清華眾秀鐘”，展現(xiàn)了“清芬挺秀，華夏增輝"的清華風(fēng)采。從古到今，錄取通知書(shū)的意義，其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了通知消息的層面。送達(dá)通知書(shū)的儀式感所蘊(yùn)含的對(duì)過(guò)去努力的肯定和對(duì)未來(lái)美好的希望，顯示出更大的魅力。(節(jié)選自《錄取通知書(shū)的進(jìn)化史》材料二：8月19日，三峽大學(xué)2020級(jí)本科新生動(dòng)畫(huà)版錄取通知書(shū)發(fā)放。這是該校首次發(fā)放電子版錄取通知書(shū)。據(jù)三峽大學(xué)招生及就業(yè)指導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，電子版的錄取通知書(shū)不僅快速便捷，可以讓學(xué)生及早感受到喜悅，更重要的是它上面有從高考報(bào)名系統(tǒng)導(dǎo)出的考生本人的電子照片，具有防頂替、防冒領(lǐng)的作用。新生可通過(guò)掃描關(guān)注“三峽大學(xué)招生及就業(yè)指導(dǎo)處”官方微信公眾號(hào)，領(lǐng)取本人的專(zhuān)屬錄取通知書(shū)。通知書(shū)圖片還可保存，并可以分享到朋友圈，讓親朋好友一起分享自己的喜悅。其實(shí)，電子錄取通知書(shū)不是今年才出現(xiàn)的。早在2014年，西安交通大學(xué)就在高考錄取工作中，創(chuàng)新利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)向考生發(fā)放錄取通知書(shū)。(摘編自《光明網(wǎng)》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古代用制作精美的錄取通知書(shū)來(lái)替代張榜公布.既為了激勵(lì)學(xué)子們努力地學(xué)習(xí)，也為了擴(kuò)大科考影響。B.我國(guó)最早出現(xiàn)的錄取通知書(shū)應(yīng)該是唐代的“泥金帖子”，到了宋代這種帖子仍然是主要的錄取通知書(shū)。C.相較于古代，現(xiàn)在的錄取通知書(shū)不僅具備通知消息的作用，更有肯定過(guò)去付出、寄托未來(lái)希望的意義。D.電子錄取通知書(shū)創(chuàng)新利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷，具有防偽作用，還可以給新生提供一些其它的便利。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()[3分)A.泥金技術(shù)在唐朝屬于比較高檔的裝涂工藝，而進(jìn)士及第后使用“泥金帖子”報(bào)喜，由此可知進(jìn)士出身富貴人家。B.北宋時(shí)期錄取通知書(shū)的內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一，依據(jù)考試的級(jí)別填寫(xiě)的內(nèi)容也有所區(qū)別，殿試較繁，州試則相對(duì)簡(jiǎn)單。C.古代錄取通知書(shū)要加蓋錄取專(zhuān)用印章，稱(chēng)為“過(guò)朱”，與現(xiàn)在錄取通知書(shū)上加蓋學(xué)校公章、印有校長(zhǎng)簽名意義相當(dāng)。D.與傳統(tǒng)紙質(zhì)錄取通知書(shū)相比，電子錄取通知書(shū)具有更加安全便捷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但卻少了一些送達(dá)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)儀式感。3.下列各項(xiàng)中不屬于材料一使用的論證方法的一項(xiàng)是()(3分)A.引用論證B.事例論證C.比喻論證D.對(duì)比論證4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括錄取通知書(shū)的古今變遷。(4分)①泥金帖子—②—③④—⑤錄取通知書(shū)—⑥。5.古今錄取通知書(shū)有哪些方面的不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。哦，香雪鐵凝如果不是有人發(fā)明了火車(chē)，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。這條線正式營(yíng)運(yùn)后，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。記不清從什么時(shí)候起，列車(chē)時(shí)刻表上，多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車(chē)在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈了一天蒙受的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)!日久天長(zhǎng)，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車(chē)窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣(mài)，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但做起買(mǎi)賣(mài)卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的?！澳闵蠈W(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”她們問(wèn)。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤(pán)問(wèn)，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來(lái)越早。但香雪和她的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車(chē)，是照等不誤的，她們仿照火車(chē)上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來(lái)，整齊地排列在鐵路旁，像是等待迎候遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱?；疖?chē)停了，香雪順著車(chē)身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車(chē)門(mén)跑去。當(dāng)她在門(mén)口站定時(shí)，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車(chē)上了，這時(shí)車(chē)身忽然悸動(dòng)，接著車(chē)門(mén)被人關(guān)上了。香雪撲到車(chē)門(mén)上，看見(jiàn)鳳嬌的臉在車(chē)下一晃。她拍打著玻璃,沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌!我怎么辦呀!”列車(chē)無(wú)情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車(chē)的人不少，下車(chē)的卻只有香雪。她胳膊上少了那只籃子，她已經(jīng)把它悄悄塞在了女學(xué)生座位下面。在車(chē)上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒,到底還是把雞蛋留在了車(chē)上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；而被秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。她在枕木上跨著大步，一直朝臺(tái)兒溝走去。她邊走邊想，臺(tái)兒溝將來(lái)一定會(huì)是“這樣的”——臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤(pán)問(wèn)?；疖?chē)上的漂亮小伙子都會(huì)求上門(mén)來(lái)，火車(chē)也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車(chē)。臺(tái)兒溝在哪兒?香雪向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她舉起錯(cuò)筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪!香雪!6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.鐵軌鋪進(jìn)深山，火車(chē)為臺(tái)兒溝帶來(lái)了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對(duì)山外世界的懂憬。B.“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”“接受檢閱”，這些文字表明臺(tái)兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)。C.文中“山谷”“群山”“深山”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了臺(tái)兒溝所處地區(qū)的地形與地貌，暗示了這里的貧弱、偏僻、落后和封閉。D.“短暫的一分鐘"變成“五彩繽紛的一分鐘"，“五彩繽紛"既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說(shuō)敘寫(xiě)每天只停分鐘的火車(chē)給寧?kù)o的山村生活帶來(lái)的沖擊，情節(jié)曲折多變，矛盾沖突卻并不激烈，有散文化的特點(diǎn)。B.“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯”，用比喻手法寫(xiě)出了大山如偉大的母親一樣養(yǎng)育著淳樸善良的山村兒女。C.小說(shuō)的基調(diào)清新、婉麗、優(yōu)美、純凈，但并不纖弱、單薄、淺顯，相反它寄予了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代深沉而嚴(yán)肅的思考。D.作者選取第三人稱(chēng)的敘述視角.把敘述者定位在局外人的位置上，以火車(chē)為依托展開(kāi)故事，突出中心人物，構(gòu)思精巧。8.小說(shuō)中的“鉛筆盒"有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.鐵凝的作品執(zhí)著于對(duì)自然美和人性美的謳歌，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(40分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。鄭和，云南人。世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國(guó)富強(qiáng)。永樂(lè)三年六月，命和將士卒二萬(wàn)七千八百余人，多貴金幣。自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆首達(dá)占城以次遍歷諸番國(guó)宣天子詔因給賜其君長(zhǎng)不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國(guó)使者隨和朝見(jiàn)。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國(guó)也，其首陳祖義剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾,擒祖義。六年九月，再往錫蘭山。國(guó)王亞烈苦柰兒誘和至國(guó)中,索金幣，發(fā)兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國(guó)內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻(xiàn)俘于朝。是時(shí)，交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來(lái)者日多。十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門(mén)答剌。其前偽王子蘇干剌者，怒和賜不及己,率兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，擒之，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。十四年冬，滿剌加、古里等十九國(guó)造使朝貢，辭還。復(fù)命和等館往，賜其君長(zhǎng)。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長(zhǎng)施濟(jì)孫請(qǐng)襲宣慰使職，和賞敕印往賜之。比還，成祖已晏駕。洪照元年二月，仁宗命和守備南京。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國(guó)遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國(guó)而還。和歷三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)。所取無(wú)名寶物，不可勝計(jì)，而中國(guó)耗廢亦不貲。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者，要不如永樂(lè)時(shí)。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱(chēng)和以夸外番。故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。(選自《明史》列傳第-百九十二)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆/首達(dá)占城以次/遍歷諸番國(guó)宜天子詔因給賜/其君長(zhǎng)不服/則以武懾之B.自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆/首達(dá)占城以次/遍歷諸番國(guó)/宣天子詔/因給賜其君長(zhǎng)/不服則以武懾之C.自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆/首達(dá)占城/以次遍歷諸番國(guó)/宣天子詔/因給賜其君長(zhǎng)/不服則以武懾之D.自蘇州劉家河泛海至福建/復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆/首達(dá)占城/以次遍歷諸番國(guó)/宣天子詔/因給賜/其君長(zhǎng)不服/則以武懾之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.藩邸，指漕王的宅第，藩王是指擁有封地或封國(guó)的親王、郡王。B.爵賞，是指有一定爵位的公卿給予下屬或同僚的巨額賞賜。C.晏駕，是古時(shí)帝王死亡的諱稱(chēng)，意思相同的詞還有駕崩、賓天等。D.朝貢，指古代外國(guó)或藩屬?lài)?guó)的使臣來(lái)朝見(jiàn)君主，并敬獻(xiàn)禮物。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.鄭和出使海外，使命重大。他受成祖之命出使，一是要追尋明惠帝，查知其逃亡何處；二是要宣揚(yáng)明朝的國(guó)威，顯示中原的富強(qiáng)。B.鄭和富有智謀，思慮周全。錫蘭山國(guó)王誘捕鄭和，欲索金帛，鄭和對(duì)此作出詳細(xì)的計(jì)劃，先破其城，后以伏兵打敗其軍，大獲全勝。C.鄭和善于作戰(zhàn)，屢敗敵寇。他俘獲了想借詐降來(lái)?yè)尳倜鬈姷年愖媪x，又擒拿了前偽王子蘇干刺及其妻子兒女，顯了軍威保了安全。D.鄭和七次出使，功勛卓著。鄭和歷事三朝，先后出使過(guò)三十多個(gè)國(guó)家，獲得了許多寶物，使明朝與海外許多國(guó)家建立了外交聯(lián)系。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義。交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來(lái)者日多。14根據(jù)文本材料，談?wù)勦嵑拖挛餮蟮慕?jīng)濟(jì)得失。(4分）(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。書(shū)憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。[注]塞上長(zhǎng)城：(南史》載，宋文帝要?dú)⒚麑⑻吹罎?jì)，檀大怒道:“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城?！?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首句寫(xiě)詩(shī)人早年不懂世事之艱難，既表現(xiàn)年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，又暗示今日的意志消沉。B.“氣如山”是說(shuō)氣概如同巍峨的高山，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了詩(shī)人北望中原時(shí)的慷慨激昂。C.頷聯(lián)以名詞短語(yǔ)形成詩(shī)句，描述了兩幅雄壯蒼涼的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)卷，有力襯托了詩(shī)人的心情。D.詩(shī)人雖然以“塞上長(zhǎng)城”檀道濟(jì)自比，但是“空”和“衰鬢”卻突出了其理想的破滅。16.尾聯(lián)表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，10分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)在《阿房宮賦》中，杜牧斥責(zé)秦朝統(tǒng)治者對(duì)百姓毫無(wú)限度的搜刮，自己卻揮霍無(wú)度的句子是：，？（2）杜牧在《阿房宮賦》中用，兩個(gè)對(duì)偶句描寫(xiě)了秦人對(duì)從六國(guó)剽掠而來(lái)的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。（3）杜牧在《阿房宮賦》中，借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者如果不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：，。（4）莊子在《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因外界的評(píng)價(jià)而改變自己的兩句是：，。（5）莊子在《逍遙游》中指出，要達(dá)到逍遙游的最高境界，必須做到：，。三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(15分)閱讀下面的文字，完成18～20題。天色完全黑了，四周什么都沒(méi)有，只有遍體鱗傷的汽車(chē)和遍體鱗傷的我。我無(wú)限悲仿地看著汽車(chē)，汽車(chē)也無(wú)限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開(kāi)始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹(shù)葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音,這聲音使我恐懼，使我也像汽車(chē)一樣渾身冰涼。我打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆進(jìn)去，在駕駛室里躺下來(lái)，感到暖和一點(diǎn)了，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問(wèn):“爸爸，你要出門(mén)?’父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō):“不，是讓你出門(mén)?！薄白屛页鲩T(mén)?”“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了?！焙髞?lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門(mén)，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中兩處問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)到底是去，還是不去?B.除了他能去，還有誰(shuí)呢?你就去嗎，小栓的爹?D.一點(diǎn)小事，何必自尋煩惱?19.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①基于智能技術(shù)提供無(wú)人值守服務(wù)的新業(yè)態(tài)如雨后春筍般迅猛發(fā)展。②無(wú)人駕駛、無(wú)人配送、無(wú)人零售等新業(yè)態(tài)已在不少大中城市落地。③根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)無(wú)人零售相關(guān)企業(yè)超過(guò)1.6萬(wàn)家，工業(yè)機(jī)器人相關(guān)企業(yè)超5.6萬(wàn)家，④今年以來(lái)均增長(zhǎng)約30%左右。⑤由于“無(wú)人經(jīng)濟(jì)”的快速發(fā)展，還會(huì)吸引越來(lái)越多的人加入。⑥人工智能、5G等技術(shù)及其應(yīng)用使生產(chǎn)過(guò)程智能化成為可能，⑦促進(jìn)了生產(chǎn)、流通、服務(wù)降本增效。⑧無(wú)人經(jīng)濟(jì)在服務(wù)業(yè)也大顯身手，⑨增強(qiáng)了新舊職業(yè)轉(zhuǎn)換速率。四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)習(xí)近平總書(shū)記指出，盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)。杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”；半份菜，小份菜，提倡“光盤(pán)行動(dòng)”……一些餐廳通過(guò)這些舉措倡導(dǎo)文明就餐、節(jié)約糧食。家庭備餐做到定人定量，一些市民在家庭中營(yíng)造節(jié)儉氛圍，教育孩子從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。然而，在一些喜宴、聚餐上浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，宴席剩下的飯菜很少有人打包。請(qǐng)綜合以上材料，為“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會(huì)寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作.不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.D(A錄取通知不能代替張榜公布；B宋代主要的錄取通知書(shū)是“金花帖子”；C古代的通知書(shū)也具備同樣的作用和意義)2.A(泥金帖子是官府所作，與進(jìn)士的家庭貧富沒(méi)有關(guān)系。)3.C(沒(méi)有使用比喻論證)4.泥金帖子一金花帖子一捷報(bào)(報(bào)帖）(喜報(bào))—版印捷報(bào)—錄取通知書(shū)—電子錄取通知書(shū)(每空1分。共4分。寫(xiě)錯(cuò)別字不給分。)5.①內(nèi)容不同：古代內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，現(xiàn)代內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。②材質(zhì)不同：古代只有紙質(zhì)，而現(xiàn)代則或紙質(zhì)或電子。③工藝不同：古代采用泥金貼花等工藝，現(xiàn)在則運(yùn)用了科技手段。④寄送方式不同：古代或官郵或?qū)Ｈ怂瓦_(dá);現(xiàn)在則郵寄或網(wǎng)上領(lǐng)取。⑤發(fā)送儀式不同:古代會(huì)有各種儀式，現(xiàn)在則沒(méi)有。(每點(diǎn)2分，答對(duì)任何3點(diǎn)即可滿分。意思對(duì)即可。)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.B[解析]“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”表現(xiàn)了她們對(duì)城市生活的羨慕，“接受檢閱”，是希望得到火車(chē)上乘客的關(guān)注、認(rèn)可，而非謙卑好客。.7.A[解析]錯(cuò)在“情節(jié)曲折多變”。8.①鉛筆盒是文化和知識(shí)的象征，香雪對(duì)它的追求，表現(xiàn)出她對(duì)知識(shí)文化的渴求，對(duì)美好生活的憧憬。②香雪執(zhí)意要得到鉛筆盒，表現(xiàn)她的倔強(qiáng)、自尊的個(gè)性特征。(每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。)9.①本文描寫(xiě)了臺(tái)兒溝地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：山野寂靜，樹(shù)木豐茂，月明風(fēng)柔，充滿詩(shī)情畫(huà)意。②本文謳歌山區(qū)人們美好的人性：山村的姑娘們活潑、善良、純樸，有自尊，有追求，讀來(lái)讓人悄然動(dòng)容。③作者以自然美來(lái)烘托人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)臺(tái)兒溝及其人們的喜歡和贊美之情。(每點(diǎn)2分。共6分。意思對(duì)即可。)二、古代詩(shī)文閱讀(40分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)10.C[解析]“自蘇州劉家河泛海”是“至福建”的狀語(yǔ)，所以在“泛?！焙髷嚅_(kāi)不如不斷開(kāi)?！笆走_(dá)占城”是一個(gè)完整的句子，“以次”是按次序的意思，是“遍歷”的狀語(yǔ),所以應(yīng)在“占城”與“以次”之間斷開(kāi)?！靶熳釉t”是一個(gè)完整的句子，其后應(yīng)該斷開(kāi)。如果在“其君長(zhǎng)”前面斷開(kāi)，則“因給賜”沒(méi)有賓語(yǔ)。11.B[解析]爵賞,爵祿和賞賜。爵在此處應(yīng)為動(dòng)詞加封官爵；賞在此處應(yīng)為賞賜，也是動(dòng)詞。12.B[解析]以伏兵屬無(wú)中生有。13.(1)鄭和派人宣諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義。(2)這時(shí)，交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個(gè)地區(qū)作為自己的郡縣，各國(guó)更加恐懼，來(lái)朝拜的日漸增多。14.①得到寶物不計(jì)其數(shù)；②朝廷耗費(fèi)的財(cái)物不可勝計(jì)。(答對(duì)一點(diǎn)2分，共4分。)15.A[解析]錯(cuò)在“今日的意志消沉”，詩(shī)人只是憤,并未消沉。16①尾聯(lián)運(yùn)用典故，寫(xiě)諸葛亮的《出師表》名滿天下，贊美了諸葛亮的卓越功績(jī),表達(dá)了詞人對(duì)諸葛亮的仰慕之情。②表達(dá)了作者對(duì)自己才能的自負(fù)，以及雖思報(bào)效國(guó)家卻最終抑郁不得志的憤慨。(每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。)(1)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫(3)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也(4)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（5）若夫乘天地之正，而御六氣之辯(每空1分，共10分。有錯(cuò)別字該空不得分。)三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(15分)18.C[解析]A項(xiàng)屬于選擇問(wèn)，B和D項(xiàng)屬于反問(wèn)。只有C項(xiàng)是一般疑問(wèn)句。19修辭:使用了比喻和反復(fù)(2分)，把自己比作“興高采烈的馬”，反復(fù)說(shuō)到“歡快”，突出了我將作為成年人第一次獨(dú)自出門(mén)的喜悅之情。(2分)(手法和分析各2分。分開(kāi)解說(shuō)也可以，各2分。)20①內(nèi)容上，原句先說(shuō)撫摸，后說(shuō)它渾身冰涼，符合認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序。②句式上，原句是兩個(gè)短句，分別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作和感覺(jué)，而改句是長(zhǎng)句，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)效果，削弱了情感的表達(dá)。(每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。)21③刪去“根據(jù)"或“顯示”；④刪去“約”或“左右”；⑤刪去“由于”；⑨“增強(qiáng)"改為“加快”(每點(diǎn)1分，共4分，改對(duì)即可得分。)四、寫(xiě)作(60分)22.依照高考等級(jí)評(píng)分