百年風(fēng)雨復(fù)興路踔厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí)-“紀(jì)念‘五四青年節(jié)’中國百年復(fù)興史網(wǎng)絡(luò)云游”活動(dòng)策劃與展示 選擇性必修上冊第一單元第9課時(shí)

賡續(xù)紅色血脈再邁時(shí)代征程——家鄉(xiāng)紅色文化網(wǎng)上研學(xué)活動(dòng)策劃與展示（部編高中語文選擇性必修上冊第一單元第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）授課教師：黃山市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)程雪清【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確有效地運(yùn)用語言推介家鄉(xiāng)的英雄楷模或紅色遺跡。2.學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用材料，書寫推介詞和書信稿，表達(dá)信仰和理想。3.從青年的視角，體悟家鄉(xiāng)英雄楷模的革命精神和建設(shè)豪情，提升審美品味。4.銘記歷史，立足時(shí)代變幻，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)文化自信、民族自信?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.捕捉實(shí)用類作品中重要信息，運(yùn)用抓取典型事件、以言見人、細(xì)節(jié)刻畫等手法書寫推介詞，致敬家鄉(xiāng)英雄楷模。2.深入感悟中華民族精神內(nèi)涵，以實(shí)用文體書信寫作表達(dá)青年理想，以青春熱血回應(yīng)革命先烈，傳承優(yōu)秀革命文化?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是我們“紀(jì)念‘五四青年節(jié)’——百年復(fù)興史網(wǎng)絡(luò)云游活動(dòng)”的最后一站，回顧整個(gè)云游歷程，我們從規(guī)劃云游總路線，擬寫動(dòng)員講話稿到深入作品聆聽偉人的聲音、追尋戰(zhàn)火的記憶、感受人民榜樣的力量……整個(gè)云游活動(dòng)內(nèi)容逐漸豐富起來。這節(jié)課就讓我們一起完成整個(gè)云游之旅的終章——家鄉(xiāng)紅色文化網(wǎng)上研學(xué)活動(dòng)策劃與展示。帶著云游活動(dòng)的收獲和啟發(fā)，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，致敬英雄楷模，表達(dá)自己無盡的青春力量。二、情境設(shè)計(jì)：經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，本次紀(jì)念“五四青年節(jié)”中國百年復(fù)興史網(wǎng)絡(luò)云游活動(dòng)基本結(jié)束了。我們的云游活動(dòng)固然有終點(diǎn)，但中華民族的復(fù)興之路沒有終點(diǎn)！2022年中共二十大勝利召開，習(xí)近平總書記站在歷史的高度為我們繪制了第二個(gè)百年征程的宏偉藍(lán)圖。當(dāng)我們調(diào)整狀態(tài)，打點(diǎn)行裝，背起行囊時(shí)，我們又該在自己的行囊中裝點(diǎn)什么呢？三、新知學(xué)習(xí)：研習(xí)活動(dòng)一：版畫繪英雄，致敬崢嶸歲月1.情境：為了銘記革命先烈的精神，激勵(lì)自己在新征途上奮然前行。你準(zhǔn)備在自己背囊里裝入一幅以中國百年復(fù)興路上的“英雄”為主體形象的彩色版畫，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？2.回顧我們的云游歷程，請根據(jù)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得，以“致敬英雄”為主題繪制一張彩色版畫，并說明設(shè)計(jì)理由。要求：①反映“致敬英雄”這一主題；②以獨(dú)特的視角展示人物（場景）；③注意畫面細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。示例：設(shè)計(jì)：整幅畫以蘭考縣秋季大豐收為主要場景。畫面主角：蘭考縣縣委書記焦裕祿。畫面細(xì)節(jié)：焦書記面帶微笑，雙手叉腰，想著從“三害”到“豐收”的巨大變化，心中抑制不住的自豪和幸福。他的衣襟上還帶著溫暖的泥土，似從田間來。他身后是平頂房，紅辣椒、金玉米和自己親手種植的泡桐。遠(yuǎn)處是一片金黃的小麥地，田間地頭插著紅旗。整個(gè)畫面色調(diào)寧靜而溫暖！設(shè)計(jì)說明：希望通過這幅版畫表達(dá)對焦裕祿書記的崇敬和愛戴。對焦書記不忘初心、一心為民、無私奉獻(xiàn)精神的禮贊。（設(shè)計(jì)意圖：主題版畫設(shè)計(jì)，通過學(xué)生回顧課文，創(chuàng)設(shè)情境，綜合考慮主體、版式、色彩、細(xì)節(jié)等要素，創(chuàng)造性地傳達(dá)自己的理解，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)深化學(xué)生對民族精神的理解，感受偉大復(fù)興精神的歷史感召。）研習(xí)活動(dòng)二：禮贊樹楷模，賡續(xù)紅色血脈1.情境：為了進(jìn)一步鞏固本次云游活動(dòng)成果，學(xué)校決定為本次家鄉(xiāng)紅色文化網(wǎng)上研學(xué)活動(dòng)舉辦一場“中國百年復(fù)興史家鄉(xiāng)英雄頒獎(jiǎng)盛典”活動(dòng)。你最想誰獲得這一殊榮呢？請你向活動(dòng)組委會(huì)推介你心目中最偉大的家鄉(xiāng)英雄或最具魅力的紅色遺跡參賽，你覺得怎樣寫才能讓他們脫穎而出，打動(dòng)人心呢？2.多方收集、整理相關(guān)材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫。3.在收集的材料中，捕捉有效信息，為你推薦的家鄉(xiāng)英雄或紅色遺跡寫一段推介詞?！窘處熤Α拷處熢趯W(xué)生推薦中優(yōu)選1-2組進(jìn)行課堂展示，完成表格填寫后由教師組織學(xué)生分組進(jìn)行推介詞撰寫。之后展示推介組撰寫的推介詞進(jìn)行交流討論。示例：形象主體推介指數(shù)影像展示（照片/微視頻）英雄人物/典型事跡介紹“推介詞”寫作評價(jià)表評價(jià)角度評價(jià)指標(biāo)分值評價(jià)者自評同伴評師評站位時(shí)代有高度立意高遠(yuǎn)，對人物（事跡）的評價(jià)，觸及精神內(nèi)核，體現(xiàn)思想深度和時(shí)代高度。20分客觀評價(jià)有準(zhǔn)度概括和評價(jià)客觀、準(zhǔn)確。既能立足整體，又能抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，提取突出特征。20分文學(xué)表達(dá)有溫度文辭優(yōu)美、鏗鏘有力，以情動(dòng)人、以哲理啟迪人。具有獨(dú)特表達(dá)效果和傳播效果。20分語言概括有精度語言具有概括性，言簡意賅；表述自然流暢，邏輯清晰。20分層層推介有梯度身份認(rèn)知準(zhǔn)確，緊扣活動(dòng)主題，推介有層次，有梯度。20分（設(shè)計(jì)意圖：通過對家鄉(xiāng)英雄楷模和紅色基地的推介，一方面落實(shí)學(xué)會(huì)收集材料、整理材料和運(yùn)用材料的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感；另一方面通過推介詞寫作和點(diǎn)評的形式，提升學(xué)生閱讀與寫作的思維維度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將學(xué)生引入更深層次的學(xué)習(xí)。）研習(xí)成果范例：推介對象：神奇的蜈蚣嶺典型事跡：蜈蚣嶺：位于歙縣60里街源中央地帶的璜田鄉(xiāng)，海拔800多米，高峰屈曲，清泉環(huán)繞，是皖南最大的高山古村落，被譽(yù)為“嶺上人家”。上個(gè)世紀(jì)六七十年代，蜈蚣嶺人以“大寨精神”為榜樣，挖山不止、壘石不停，硬是用石頭蘸著汗水與鮮血，在禿嶺峭壁上開出了蔚為壯觀的千畝梯地；隨后自力更生修水渠，建電站；自籌資金修5.7公里盤山公路。蜈蚣嶺是一種精神叫自力更生、艱苦奮斗，叫愚公移山、人定勝天；有一種力量——敢叫峭壁荒山變綠帛！推薦閱讀：《歙縣蜈蚣嶺村精神代代傳》（來源：黃山文明網(wǎng)時(shí)間：2014-04-30）推介詞寫作（一）：今天我要給大家推薦的是紅色基地——“神奇的蜈蚣嶺”。蜈蚣嶺，高山嶺上人家。那一排排整整齊齊的千畝梯地正講述著一代人在偉大歷史進(jìn)程中的奮斗與成長；那一塊塊筆挺方正的攔水壩石正述說著一代人壘石不停，迎接光明的夢想；那一彎彎玉帶般繞山間的公路正傾述著一代人天塹變通途，走出去的渴望。敢叫峭壁荒山變綠帛。蜈蚣嶺，不止于人家，更是一代人的夢想，一代人的倔強(qiáng)，一代人的力量。推介詞寫作（二）：今天我要給大家推薦的是家鄉(xiāng)英雄群體——“蜈蚣嶺村婦女突擊隊(duì)”。荒山陡石荊棘松脂辣椒草鞋寒來暑往，紅腫了孱弱雙肩；日升月落，沾濕了粗麻衣襟。奮勇爭先，巾幗不讓須眉；生而平凡，卻彰顯平凡的偉大。你們跨越了性別，也跨越了時(shí)空，活成一種永恒！研習(xí)活動(dòng)三：書信寄理想，再邁時(shí)代征程本次云游活動(dòng)結(jié)束后，為更好地發(fā)揮此次云游活動(dòng)的育人作用，學(xué)校公眾號特別開辟了“賡續(xù)紅色血脈，再邁時(shí)代征程”為主題的征文活動(dòng)。其中一個(gè)版塊就是閱讀國家主席習(xí)近平給我們安徽黃山“中國好人”李培生胡曉春的回信，請你以一名當(dāng)代黃山青年的身份，立足家鄉(xiāng)，同時(shí)結(jié)合本次云游活動(dòng)的收獲，給習(xí)近平主席寫一封回信，表達(dá)自己的思考和期盼。要求：緊扣“傳承·立志·再出發(fā)”主題；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體。附：習(xí)近平給“中國好人”李培生胡曉春的回信（全文）1.教師總結(jié)回信總體情況，展示學(xué)生佳作。2.請學(xué)生研讀學(xué)案，參照“給習(xí)近平總書記寫回信”評估表進(jìn)行點(diǎn)評，最終選取優(yōu)秀作品入選校團(tuán)委“賡續(xù)紅色血脈，再邁時(shí)代征程”主題公眾號推送。（設(shè)計(jì)意圖：通過給習(xí)近平總書記寫回信的方式，綜合檢驗(yàn)本單元學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力，形成可視、可測的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)將中華民族偉大復(fù)興的精神激勵(lì)落到實(shí)處，增強(qiáng)新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)青年人民族自豪感和民族自信心。）“給習(xí)近平總書記寫回信”評估表項(xiàng)目優(yōu)秀良好合格格式層面書信格式正確無誤；身份認(rèn)知準(zhǔn)確；內(nèi)容層面緊扣主題，選材精當(dāng)，內(nèi)容豐富；結(jié)構(gòu)層面結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文層次脈絡(luò)清晰；語言層面平實(shí)與生動(dòng)、激情與理性兼勝等語言特色；手法層面歷史穿插和城市現(xiàn)實(shí)相融合的寫作手法；情感層面感染力強(qiáng)；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)；有著新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)；【本課小結(jié)】青年是國家的希望。時(shí)代呼喚著我們，人民期待著我們。作為新時(shí)代青年，我們唯有傳承革命先烈的革命精神，牢記黨和國家的囑托；堅(jiān)定信仰，懷揣理想再出發(fā)，才能在青春的賽道上，在世界未有之大變局中奮力奔跑，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的光和熱，肩負(fù)起民族的春天，民族的未來?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】近期團(tuán)市委推出“我在時(shí)光的這端，讀給‘你’”——紀(jì)念黃山市革命先輩和英雄楷?；顒?dòng)。請結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二，制作一張有聲電子明信片，并積極向校公眾號投稿。要求主題準(zhǔn)確，富有激勵(lì)教育意義；圖文并茂，板式設(shè)計(jì)合理。（設(shè)計(jì)意圖：有聲電子明信片的制作是綜合性藝術(shù)創(chuàng)作，意在檢驗(yàn)學(xué)生語言表達(dá)、繪圖設(shè)計(jì)、朗讀技巧等要素的綜合處理能力，提升學(xué)生綜合思維，深化學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)知和體悟。）【板書設(shè)計(jì)】英雄永恒英雄永恒致敬崢嶸歲月青春追光奮進(jìn)致敬崢嶸歲月青春追光奮進(jìn)青年勇毅前行賡續(xù)紅色血脈青年勇毅前行賡續(xù)紅色血脈【教學(xué)設(shè)想】本課時(shí)作為整個(gè)單元教學(xué)的最后一個(gè)課時(shí)，教學(xué)有三方面考慮：1.緊扣單元教學(xué)大情境“紀(jì)念‘五四青年節(jié)’——中國百年復(fù)興史網(wǎng)上云游”活動(dòng)作一個(gè)終章。思考云游活動(dòng)的開展到底帶給學(xué)生什么？2.站在第二個(gè)百年復(fù)興征程的起點(diǎn)上，青春青年作為祖國的未來和希望，我們需要帶著什么走好第二個(gè)中華民族百年征程？3.作為本單元最后一個(gè)課時(shí)，要對本單元教學(xué)內(nèi)容起到總結(jié)作用，能在一定程度上對本單元所學(xué)起到檢驗(yàn)作用?；谝陨纤伎?，本課時(shí)以“賡續(xù)紅色血脈，再邁時(shí)代征程”為主題，以“家鄉(xiāng)紅色文化網(wǎng)上研學(xué)活動(dòng)策劃與展示”為具體任務(wù)，通過相關(guān)作品的展示、討論、點(diǎn)評、修改，最終入選校團(tuán)委“賡續(xù)紅色血脈，再邁時(shí)代征程”主題公眾號推送。為此在前面八課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：“版畫繪英雄，致敬崢嶸歲月”，重在幫助學(xué)生回歸課本，以直觀的版畫形式，回顧中華民族偉大復(fù)興的歷程，深化學(xué)生對中國革命先烈革命精神的理解?；顒?dòng)二：“禮贊樹楷模，賡續(xù)紅色血脈”，重在推介家鄉(xiāng)英雄楷?；蚣t色遺跡，將民族精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生身邊的榜樣。通過學(xué)生課外收集、整理，并運(yùn)用材料撰寫推介詞的形式，禮贊身邊的英雄楷模，傳承革命精神。活動(dòng)三：“書信寄理想，再邁時(shí)代征程”，重在以實(shí)用性文體書信的形式，檢驗(yàn)本單元“中國革命傳統(tǒng)作品”實(shí)用性文體作品的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)落實(shí)紅色革命精神的傳承，理解新時(shí)代中國革命精神的新內(nèi)涵?！窘毯蠓此肌客ㄟ^學(xué)生設(shè)計(jì)的版畫，我們更直觀地感知中華民族精神給予我們的感召力量。在強(qiáng)大的精神感染和崇高體驗(yàn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的心聲。家鄉(xiāng)英雄楷模和紅色遺跡的推介立足語文學(xué)科的特性：落實(shí)了學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用材料的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對中國革命精神在不同時(shí)代的傳承，強(qiáng)化學(xué)生對于家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。給總書記的回信，采用范文展示的形式，意在讓學(xué)生明白實(shí)用文寫作其結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和激情與理性并重的表達(dá)所具有的重要意義。強(qiáng)