小班音樂教案：拍蚊子教案及教學(xué)反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共6頁小班音樂教案：拍蚊子教案及教學(xué)反思一、活動目標(biāo)：1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動作2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂。3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子三、活動過程：師：小手放在膝蓋上幼：小眼睛看老師，歘歘歘!師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?幼：蚊子師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?幼：有師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?幼：自由表達(dá)(頭、胳膊。。。)師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?第2頁共6頁幼：好癢師：那癢的話你會做什么動作呀?幼：抓、撈子，它要來蚊子來叮你們了(用蚊子叮)師：嗡---呀!叮到哪里了?幼：頭師：額頭是吧?我們來撈一老(換做胳膊、腿……)師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?幼：不喜歡師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?幼：拍師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?幼：師：叮到臉怎么拍?幼：叮到我們的手呢?……趕走好不好?第3頁共6頁幼：好師：請坐好幼：我坐好(播放音樂)師：睡著了(帶著小朋友做睡的動作)(隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)師：剛剛有沒有被咬住呀?幼：沒有師：這一次蚊子?jì)寢屢鰜砹?提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作)師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?師：這一次呀，蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜砹?。請做好幼：我坐好師：現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。4名幼兒)小朋友拍你們的時候要怎么樣呀?幼：逃師：好開始羅第4頁共6頁(播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!活動反思：本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又校疫€借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來。合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示?；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機(jī)會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。提問。3、活動缺少讓孩子安靜、