核心素養(yǎng)復(fù)習(xí)題

核心素養(yǎng)復(fù)習(xí)題一、填空、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，國家教育部（2016年9月）頒布的。、化民族性）為基本原則，以（培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”）為核心。、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，分為（文化基礎(chǔ)）（自主發(fā)展）（社會(huì)參與）三大方面，（六）個(gè)基本素養(yǎng)，（十八）個(gè)基本要點(diǎn)。二、簡答。、什么是“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”？答：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。、《中國學(xué)生核心素養(yǎng)》的明確提出有什么意義？答：．將教育方針具體化；它是處于中國教育方針和學(xué)科核心素養(yǎng)之間的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，也是每個(gè)學(xué)段、每門課程、每所學(xué)校、每位教師指向的具體教育目標(biāo)。．為學(xué)科核心素養(yǎng)的確定建構(gòu)上位價(jià)值體系；．為課程教學(xué)的實(shí)施提供價(jià)值引領(lǐng)；6.為考試評(píng)價(jià)提供學(xué)業(yè)成就質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（導(dǎo)向）。、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為三大方面？答：分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三大方面。、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)”包括哪些方面？答：文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。1.人文底蘊(yùn)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)。2.科學(xué)精神。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)。、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”包括哪些方面？答：自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。4.健康生活。主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“社會(huì)參與”包括哪些方面？答：社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.責(zé)任擔(dān)當(dāng)。主要是學(xué)生在處理與社會(huì)、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。具體包括社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解等基本要點(diǎn)。6.實(shí)踐創(chuàng)新。主要是學(xué)生在日常活動(dòng)、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括勞動(dòng)意識(shí)、問題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。、在平時(shí)的教育教學(xué)中，你是怎么培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的？答：、樂學(xué)善學(xué)。在小學(xué)語文學(xué)科里，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課堂。在課上，采取多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：小組合作、小組比賽、搶答等方式。同時(shí)，留給他們足夠思考的時(shí)間，讓他們可以把學(xué)到的方法運(yùn)用于實(shí)踐。課下，培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力，、善于反思。每次作文講評(píng)和口語交際課時(shí)，留給他們足夠的時(shí)間自評(píng)和他評(píng)，只有善于反思的人才能不斷進(jìn)步。、信息意識(shí)。結(jié)合書中的“寬帶網(wǎng)”經(jīng)常布置一些收集資料的作一種是閉卷考試，目的是培養(yǎng)學(xué)生去查找信息的意識(shí)。、任與擔(dān)當(dāng)”也是必不可少的功課。我在課堂上，經(jīng)常結(jié)合課文給學(xué)生情感，讓他們感到生活在這樣一個(gè)“富強(qiáng)、民主、文明、和平”的國家是何等幸福的事情，課下，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。、你是如何教育學(xué)生“健康生活”的？答：、珍愛生命。利于課文和一些激勵(lì)人珍愛生命的故事教育學(xué)生生命只有一次，要珍惜，不可輕易放棄。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫教育，讓評(píng)。、健全人格?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，比較自私，不會(huì)感恩，對(duì)他們進(jìn)行健全人格方面的教育。3、