教師教學(xué)心得隨筆2023

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師教學(xué)心得隨筆2023專心。要專心去做每一件事，專心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。作為老師，要通過(guò)愛(ài)心、急躁、細(xì)心，責(zé)任心以及寬容心去對(duì)待同學(xué)。下面是我收集推舉的老師教學(xué)心得隨筆，歡迎閱讀參考。

老師心得隨筆一

我作為一個(gè)年輕老師，參與工作七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)懷和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，樹(shù)立威信

老師要與同學(xué)公平對(duì)待，建立一個(gè)公平的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，老師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服，才能樹(shù)立老師在同學(xué)心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給同學(xué)以榜樣的示范作用。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授學(xué)問(wèn)和汲取人類間接閱歷為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的心情中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。老師要充分信任同學(xué)、敬重同學(xué)，和—諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、公平的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信任的大伴侶。他們情愿把心里話對(duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求幫忙，課堂上，在對(duì)聯(lián)學(xué)問(wèn)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)厲?又簡(jiǎn)潔，大家專心思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)學(xué)問(wèn)的寵愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使同學(xué)體會(huì)到勝利的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好

在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使同學(xué)感到?jīng)]有新奇感，提不起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，簡(jiǎn)單在課堂上開(kāi)小差。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學(xué)們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)閱歷證明，常常變換教學(xué)形式，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)專心性和學(xué)習(xí)效率。

四、老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、敬重、理解對(duì)方的詳細(xì)體現(xiàn)。你能急躁聽(tīng)別人傾訴，就等于告知對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。由于傾聽(tīng)能使老師走進(jìn)同學(xué)心靈、了解同學(xué)內(nèi)心需要；傾聽(tīng)，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。

老師心得隨筆二

本學(xué)期是由冬季轉(zhuǎn)向夏季的，所以，在走走跑跑這一單元的支配中，設(shè)定了由耐力訓(xùn)練轉(zhuǎn)向短程的加速跑訓(xùn)練這一總的路線。

※走是人日常生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中最基本的活動(dòng)力量。通過(guò)走的訓(xùn)練，使同學(xué)把握正確走的方法，形成走的正確姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，提高走的力量，為接下來(lái)的跑做好預(yù)備，所以在學(xué)期開(kāi)頭支配了兩節(jié)“走”的基礎(chǔ)課：

1、自然走、直線走、兩臂放在不同部位走

在這一課的教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了“郊游”的情境，讓同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受“走”的歡樂(lè)。協(xié)作兒歌“兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬腳面，抬頭又挺胸，身體不能歪?！毙蜗笊鷦?dòng)的進(jìn)行教學(xué)，再讓同學(xué)進(jìn)行兩臂放在不同部位的創(chuàng)想活動(dòng)。在教學(xué)中，我重視同學(xué)腳的著地動(dòng)作、上體姿態(tài)和上下肢地協(xié)作，強(qiáng)調(diào)抬頭、挺胸、直腰的身體姿態(tài)地培育。

2、仿照各種人物、動(dòng)物走

這節(jié)課的主題是“仿照”，讓同學(xué)仿照各種人物(解放軍、老奶奶、老爺爺、運(yùn)動(dòng)員……)、各種動(dòng)物(鴨子、螃蟹、猴子……)走的形象，通過(guò)仿照練習(xí)，增進(jìn)同學(xué)走的力量。

通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)變得更生動(dòng)、更活潑了。大部分同學(xué)在進(jìn)行踏步走時(shí)，通過(guò)對(duì)解放軍叔叔的學(xué)習(xí)，己經(jīng)能很好做到精神飽滿、動(dòng)作有力。一(3)班朱某某、張某某、李某某等同學(xué)仿照的老爺爺、老奶奶非常形象、生動(dòng)，表現(xiàn)出老爺爺、老奶奶年老彎腰、步履蹣跚的樣子。一(4)班陸某、馬某某同學(xué)的鴨子走很有創(chuàng)意，他們做出了鴨子走時(shí)的搖搖擺擺、晃晃悠悠的形象。

※自然地形跑是利用校內(nèi)里比較好的自然環(huán)境，協(xié)作校內(nèi)的基本設(shè)施(樹(shù)叢、臺(tái)階、橫杠……)進(jìn)行的一種耐力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)氛圍比較寬松，簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。在前兩節(jié)課中我主要是創(chuàng)設(shè)了“春天”這一個(gè)情境，通過(guò)找春天、郊游等情節(jié)，讓同學(xué)在比較生動(dòng)、形象的環(huán)境中進(jìn)行走、跑結(jié)合的慢速跑，新奇的刺激使同學(xué)不簡(jiǎn)單覺(jué)得累。第三節(jié)課中在自然地形跑中支配了找寶藏的嬉戲，課前把寶藏藏在校內(nèi)的花壇，樹(shù)邊，課上把同學(xué)分成相同數(shù)量的小組，在找寶藏前先支配一段必跑的路，然后再進(jìn)行找寶藏嬉戲。這樣練習(xí)下來(lái)，效果比較好，同學(xué)比較感愛(ài)好，樂(lè)于參加練習(xí)，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)。

※在“短程跑”中這個(gè)學(xué)期支配了30米跑和自然站立式起跑，學(xué)習(xí)自然站立式起跑前先支配各種姿態(tài)的起跑的自然跑，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，在實(shí)踐中摸索比較快的起跑方法，再進(jìn)行自然站立式起跑的練習(xí)，同學(xué)比較簡(jiǎn)單接受。在跑中還支配了許多嬉戲，像接力跑、追趕跑、繞物接力跑，在嬉戲中熬煉了同學(xué)的跑的力量，又培育相互間的合作精神。在教學(xué)中我發(fā)覺(jué)同學(xué)都能樂(lè)觀參加練習(xí)，而且比較投入，在一開(kāi)頭同學(xué)之間的合作還很差，同學(xué)輸了，會(huì)怪某個(gè)同學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)教育，同學(xué)的這種現(xiàn)象有所改善，能很好的合作。

老師心得隨筆三

對(duì)于如何做好教書(shū)這項(xiàng)工作，徐校長(zhǎng)總結(jié)了一些具有針對(duì)性的建議。她說(shuō)，走上講臺(tái)之時(shí)，應(yīng)是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長(zhǎng)也說(shuō)，與同學(xué)初見(jiàn)面，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對(duì)于新手老師來(lái)說(shuō)如何才能備好課呢？這就要求我們熟識(shí)教材，了解所教同學(xué)的特點(diǎn)。高校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，對(duì)于新手老師來(lái)說(shuō)討論課程標(biāo)準(zhǔn)很有必要，要用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)都熟識(shí)了，我們才能設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較完整的教案，教案的編寫要很具體，詳細(xì)到每段話之間的連接語(yǔ)都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了，我們才能有機(jī)會(huì)勝利的上好這節(jié)課。

高校長(zhǎng)提出的一些建議對(duì)我們新老師很有關(guān)心，他提出堅(jiān)持候課制，提前一分鐘等候上課，老師做好充分的預(yù)備，上好見(jiàn)面課，邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上課，開(kāi)心的上課。上完課后要準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行課后反思，心理學(xué)家波斯納提出了老師成長(zhǎng)的公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。寫教學(xué)反思不僅要寫教學(xué)中的失誤和教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還要寫教學(xué)中的靈感，同學(xué)的見(jiàn)解，老師的懷疑，同學(xué)的困惑以及他人勝利的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長(zhǎng)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師。

接下來(lái)再談一談如何做好育人這項(xiàng)工作，李校長(zhǎng)說(shuō)老師要對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心，要多問(wèn)、多看、多想，要時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)。安老師也說(shuō)到，新時(shí)期新時(shí)代要做四有好老師，第一，做好老師要有抱負(fù)信念；其次，做好老師要有道德情操；第三，做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；第四，做好老師要有仁愛(ài)之心。要靜的下心來(lái)，要有把教育當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與同學(xué)的關(guān)系，既要做伴侶，更要做師長(zhǎng)要時(shí)刻記住立德樹(shù)人是根本。

做同學(xué)的好老師，首先要愛(ài)同學(xué)，要關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，不拋棄不放棄，把每個(gè)同學(xué)培育成才。作為老師我們要為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，用自己的言行影響同學(xué)，用無(wú)限的激情感染同學(xué)，我們要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者。

教書(shū)和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)，又要把同學(xué)培育成社會(huì)所需要的人。

老師心得隨筆四

教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中常常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在學(xué)校仔細(xì)組織下，我學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)比自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解與體會(huì)。

一、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。曾有一位老老師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”可見(jiàn)仔細(xì)備課才能為自己在課堂上的嫻熟駕馭供應(yīng)保障。深知此點(diǎn)，在平常的備課當(dāng)中，我仔細(xì)鉆研教材，把握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為同學(xué)的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清楚，貼近同學(xué)。

但通過(guò)對(duì)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)在自己的備課當(dāng)中“資源開(kāi)發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要依據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)同學(xué)觀看大自然的萬(wàn)物，學(xué)會(huì)微笑;可以引領(lǐng)同學(xué)傾聽(tīng)社會(huì)中多元聲音，學(xué)會(huì)思索;可以引領(lǐng)同學(xué)查找暖和的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)感恩……這些都是在課文中所要求同學(xué)學(xué)習(xí)的，但往往同學(xué)只是雁過(guò)而不留聲，老師要做的就是要充分調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)全部的“課內(nèi)外的資源”為同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高供應(yīng)關(guān)心，賜予牽引。詳細(xì)到每一篇課文，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)學(xué)會(huì)查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓同學(xué)在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐最終自己感悟。

二、備課，要備教材之外還要備同學(xué)。最近我在上《小動(dòng)物過(guò)冬》這一課時(shí)，我在讓同學(xué)默讀課文之后，想想小動(dòng)物的過(guò)冬方式。由于課前沒(méi)有布置預(yù)習(xí)，我上課也非常沒(méi)有底，對(duì)同學(xué)的答案做好了充分的預(yù)備，還為自己如何點(diǎn)撥、引導(dǎo)著實(shí)下了一番心思，沒(méi)想到上課時(shí)竟然都沒(méi)用上，喊了一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，就已經(jīng)說(shuō)得八_不離十了，兩個(gè)同學(xué)又一補(bǔ)充，就完成了。這就讓我對(duì)同學(xué)有了新的端詳，我認(rèn)為在我的頭腦中，備同學(xué)時(shí)，就多了一條，充分信任同學(xué)，信任同學(xué)的理解力，制造力。

三、課堂教學(xué)是每一位老師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō)，每一位老師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引同學(xué)，讓同學(xué)一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平常教學(xué)當(dāng)中，卻也有著很多松懈之處。由于沒(méi)有他人聽(tīng)課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì)快速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)。

四、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思索。勝利了，自己是如何勝利，依靠的是什么，下次遇到相類似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì);失敗了，如何才能勝利，通過(guò)什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注意教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思索，對(duì)自己的教學(xué)關(guān)心是很大也有許多所得。

五、在學(xué)習(xí)中我發(fā)覺(jué)對(duì)于同學(xué)的作業(yè)布置，也還存在一些問(wèn)題，語(yǔ)文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有很多作業(yè)形式，可以讓同學(xué)進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓同學(xué)設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分熬煉，讓每一個(gè)同學(xué)都有熬煉的空間與時(shí)間。但我校的同學(xué)自覺(jué)性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。

通過(guò)此次對(duì)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的進(jìn)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民老師。

老師心得隨筆五

這段時(shí)間我透過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感受。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愛(ài)好盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)務(wù)必有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素養(yǎng)教育，使同學(xué)學(xué)得專心主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。到達(dá)有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問(wèn)題，使同學(xué)愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，構(gòu)成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體同學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)快速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)因情境的奇妙刺激，學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)愛(ài)好，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)頭運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺(jué)得老師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字就應(yīng)至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、仔細(xì)討論教材。吃透教材是老師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，老師還就應(yīng)思索到教材的重組與延長(zhǎng)

2、認(rèn)真推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，老師能夠利用的資源是越來(lái)越多了，老師溝通教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們能夠發(fā)覺(jué)相同的教學(xué)資料往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選取適合自己班級(jí)同學(xué)的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。同學(xué)汲取學(xué)問(wèn)第一印象往往非常重要，而老師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫各式練習(xí)狀況往往往直接影響著同學(xué)課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于同學(xué)投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

詳細(xì)還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開(kāi)頭抓：

1、不要損害孩子的自尊心

有的同學(xué)是由于自尊心受到了損害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師發(fā)生沖突，尤其是當(dāng)和老師發(fā)生沖突時(shí)，他就更不行能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對(duì)同學(xué)的期望值不要太高

有的同學(xué)是由于老師、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望太高，孩子由于沒(méi)有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，這樣也就不能去聽(tīng)老師所教的課程了。

3、真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界

有的同學(xué)是由于我們老師沒(méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)同學(xué)的愛(ài)心不夠，不能真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，與同學(xué)建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、老師要幽默

有的課堂過(guò)于死板，氣氛過(guò)于沉悶，激發(fā)不了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。同學(xué)很喜愛(ài)幽默的老師