初二語文半期現(xiàn)代文閱讀練習(xí)

PAGE2PAGE5初二語文半期現(xiàn)代文閱讀練習(xí)（2011.4）一、閱讀《藤野先生》“中國是弱國，所以中國人”……”我的意見卻變化了?！?.選文主要記述了一件什么事？電影事件改變了“我”的觀念2.選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？前一個(gè)指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個(gè)“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。3.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？“我”的民族自尊心受到極大的傷害。4.“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。5.閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。）（1）原因：在課堂上看電影時(shí)，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。（2）評價(jià)：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國的民族聯(lián)系起來，具有極強(qiáng)的愛國精神和民族自尊心。二、閱讀“我離開仙臺之后……再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字?！?.魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片”，這是為什么？。（1）多年沒有照過相，狀況也無聊（2）經(jīng)過的年月一多，話更無從說起（3）有時(shí)也想寫信，卻又難以下筆2.作者為什么對丟失講義感到“不幸”？

因?yàn)橹v義凝聚了先生的心血，寄托著先生對“我”的希望與友情，和“我”對先生的終生難忘的懷念3.“正人君子”一詞，作者為什么加引號？是反語，諷刺那些為軍閥張目而自命為“正人君子”的反動文人4.“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（2分）指愛國思想和斗爭精神受到觸動5.“我”懷念藤野先生，具體行動表現(xiàn)在（用簡潔的語言概括）：（1）裝訂先生講義（2）懸掛先生照片（3）多寫文章，把懷念之情化作斗爭的勇氣和力量6.這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對藤野先生的深切（懷念和崇敬）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（激勵(lì)和鼓舞）。三、閱讀《藤野先生》“有一天，本級的學(xué)生會干事……并且離開這仙臺”，做題。

1．

簡要概括上文所寫的兩件事?？措娪笆录湍涿攀录?/p>

2．

怎樣理解“但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了”這個(gè)句子？表示轉(zhuǎn)折，突出了作者的愛國情懷和對中國人事不關(guān)己的諷刺

3．

文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”怎樣的思想認(rèn)識？

表現(xiàn)了“我”深感當(dāng)時(shí)中國國民精神麻木，毫不覺悟的思想認(rèn)識，說明作者的思想受到極大的振動，民族自尊心受到了嚴(yán)重打擊。表達(dá)作者對當(dāng)時(shí)同學(xué)們的行為感到震憤,對自己無法制止感到愧疚,對自己的國家的現(xiàn)狀感到悲憤!

4．

“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”一句中的“那時(shí)”，“那地”分別指什么？

那時(shí)那地指作者在日本仙臺的學(xué)?？从捌瑫r(shí)有人高呼“萬歲”

5．

句子“中國是弱國……疑惑”

表達(dá)了作者的怎樣的思想感情？該如何理解這句話？

乍一看,這是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句,可仔細(xì)研究,句中前后兩部分的內(nèi)容本身并不構(gòu)成困果關(guān)系,作者卻偏要讓它們組合在一起,從句子內(nèi)容上看也構(gòu)成了矛盾語言。作者正是特意用了這個(gè)本來不構(gòu)成因果關(guān)系的句子來表達(dá)了自己民族自尊心受到損害之后極大的憤慨和對這些別有用心的日本青年的強(qiáng)烈譴責(zé),極好地表達(dá)了自己的愛國之情,也為下文寫自己棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變作了有力的鋪墊,使上下文有很自然的過渡。

6．“也無怪他們疑惑”、“他們都拍掌歡呼起來”、“他們何嘗不酒醉的喝采”

加點(diǎn)詞“他們”分別指代前一個(gè)指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個(gè)“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。

7．“他們也何嘗不酒醉似的喝采”是與什么情景相呼應(yīng)

“酒醉似的”是描述那些為看到“中國偵探”被殺而喝彩的麻木中國人，是擬態(tài)，是描述他們那種酒醉時(shí)的麻木狀態(tài)，借此表現(xiàn)了魯迅先生當(dāng)時(shí)清醒的頭腦。

8．“但偏有中國人夾在里邊”冒號后包括幾類中國人？

指那些精神麻木不仁的中國人

9．中加點(diǎn)詞“偏”表示了作者此時(shí)對電影中的“中國人”怎樣的心情？

表明了作者悲憤的感情，這些電影極大地挫傷了他的民族自尊心，這也是他離開日本的原因之一。

10．看電影和贈照片分別表現(xiàn)了愛國青年和藤野先生對另人抱著怎樣的不同感情？

"愛國青年"是指日本的年輕人，他們對中國人反感，厭惡。藤野先生對中國比較同哪句話可以看出?

回憶中，從“我可記不真切了”可以看出2．在第四自然段的開頭，作者用了“但是”一詞，請你說說作者這樣用的用意。

從上下文看似乎不需轉(zhuǎn)折，卻使作者的情感傾向更加明顯。3．作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會對朔方的雪情有獨(dú)鐘?

從文章中開看，作者是喜歡北方的雪。江南的雪是美的，但它是溫潤的美，是不持久的，經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)。而北方的雪則是像戰(zhàn)士一樣在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)帯?/p>

通過對江南和朔方的雪景的對比描寫，贊美了飛雪追求自由和頑強(qiáng)斗爭的精神

。

4．說說句子“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含義。

作者之所以說朔方的雪是“雨的精魂”，是因?yàn)樗桓视谙衽瘒挠昴菢訂握{(diào)、平庸，又不甘于像江南的雪那樣屈從于外物而消磨了斗志，所以，用“雨的精魂”稱朔方的雪，是對朔方的雪頑強(qiáng)追求理想、盡顯張揚(yáng)與獨(dú)立個(gè)性精神的極力贊美。作者極力贊美朔方的雪頑強(qiáng)不屈、追求理想的斗志。5．本文與我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時(shí)的寫法和目的有何不同?

《百草園》主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，本文是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下文“朔方的雪”出場做鋪墊。6．探究下列語句的含義。(1)暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。上句中用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”來修飾“雪花”主要強(qiáng)調(diào)了“冰冷的”“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。強(qiáng)調(diào)了雪的獨(dú)立不羈、昂然向上的性格。(2)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。上句中用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的生機(jī)盎然和充滿活力的特點(diǎn)

7．寫出第一段中一個(gè)比喻句，并寫出喻體寫出了本體的什么特點(diǎn)？略

8．第一段是一幅美的圖畫，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取各什么？具有什么特點(diǎn)？略

9．第一段文字作者寫的虛景是什么？這虛景的描繪，卻表達(dá)了作者對未來的信心，結(jié)