桃花源記-陶淵明

桃花源記-陶淵明賞析評點第一部分(第1段):發(fā)現桃花源。寫漁人發(fā)現桃花林的經過和沿途所見的綺麗景色,交代故事發(fā)生的時間、地點和人物?！巴薄昂龇辍薄吧醍悺薄坝F”相承接,生動地揭示出漁人一連串的心理活動,設下懸念,引出下文。第二部分(第2~3段):進入桃花源、做客桃花源。第2段:描寫桃花源中美好的生活圖景。這幅圖景同當時的現實社會形成強烈的對照?！盎砣婚_朗”總寫漁人的感受。接著寫桃花源中人的生活環(huán)境和社會風尚。景物優(yōu)美雅致,氣氛寧靜融洽,生活井井有條,人們共享歡樂。第3段:寫桃花源中的社會風尚,表現桃花源中人的淳樸、真誠和善良。“乃大驚”寫出桃花源中人見到陌生人時的驚異。交代桃花源中人來到此地的原因。敘寫漁人在桃花源中做客、辭別的經過。第三部分(第4~5段):離開桃花源和復尋桃花源。第4段:寫漁人離開桃花源后,帶領太守的人前來尋找桃花源未果的情形,增添了桃花源的神秘色彩,也暗示了桃花源是虛構的理想社會。第5段:交代故事的結局。劉子驥尋訪桃花源而不得和此后再無探尋者,使桃花源更顯神秘,再次暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界。選自《陶淵明集》卷六?！蔡硸|晉孝武帝年號(376—396)。〔武陵〕郡名,今湖南常德一帶?！簿墶逞刂?順著?！蝉r美〕新鮮美好。〔落英〕落花。一說,初開的花。〔繽紛〕繁多的樣子?！伯悺丑@異,詫異。這里是“對……感到驚異”的意思?！灿F其林〕想要走到那片林子的盡頭。窮,盡。〔林盡水源〕林盡于水源,意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。〔仿佛〕隱隱約約,形容看不真切?！膊磐ㄈ恕硟H容一人通過。才,僅僅、只。〔豁然開朗〕形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?！矁?yǎn)然〕整齊的樣子?！矊佟愁??！糙淠敖煌ā程镩g小路交錯相通。阡陌,田間小路?！蚕嗦劇晨梢曰ハ嗦牭健！蚕ぁ橙?都?！颤S發(fā)垂髫(tiáo)〕指老人和小孩。黃發(fā),舊說是長壽的特征,用來指老人。垂髫,垂下來的頭發(fā),用來指小孩?！材恕秤谑?就。〔具〕詳細?！惨?yāo)〕同“邀”,邀請?！蚕獭橙?都。〔妻子〕妻子兒女?！步^境〕與人世隔絕的地方?！菜炫c外人間(jiàn)隔〕于是就同外界的人隔絕了。遂,于是、就。間隔,隔絕、不通音訊?！材恕尘谷?居然?！矡o論〕不要說,更不必說?！矠榫哐浴诚?桃花源中人)詳細地說出。為,對、向。〔嘆惋〕感嘆惋惜?！惭印逞??！舱Z(yù)云〕告訴(漁人)說?！罢Z”后省略“之”,代漁人?！膊蛔恪巢恢档?不必。〔便扶向路〕就順著舊路(回去)。扶,沿著、順著。向,先前的。〔志〕做記號?！布翱は隆车搅丝こ恰＜?到。郡,指武陵郡?！苍?yì)〕拜訪。〔南陽〕郡名,在今河南南陽一帶?！矂⒆芋K〕名(lín)之,字子驥,《晉書·隱逸傳》里說他“好游山澤”。〔規(guī)〕打算,計劃?！参垂硾]有實現?！矊ぁ畴S即,不久?！矄柦颉吃儐柖煽?。這里是“訪求、探求”的意思。一、內容主旨全文以武陵漁人進出桃花源為線索,塑造了一個優(yōu)美的世外桃源。作者通過描繪一個沒有壓迫和剝削、人人平等、自由快樂的理想社會,表達了對當時政治黑暗、戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的社會現實的不滿和對理想社會的向往。二、結構圖解三、寫作特色1.層層設疑。開頭雖交代了故事發(fā)生的年代和地點,但主人公是個無從查考其姓名的“漁人”;接著寫桃花林奇景,漁人已“忘路之遠近”,所以說不出它的確切地點;寫通往桃花源的通道更為奇特,洞口小而“仿佛若有光”,路“極狹”而又可“通人”,正是別有洞天;漁人進入桃花源之后,眼前的景象又是人間生活的場景;漁人出,做好標記卻又找不到;最后,當時的高士劉子驥“欣然規(guī)往”,但劉子驥“未果”而“病終”,層層設疑,增添了桃花源的神秘色彩。2.虛實結合。作者采用了虛實結合的手法,使人感受到桃花源是一個真實的存在,但同時實中又有虛。桃花源人的叮囑、故事結尾安排的“不復得路”、劉子驥尋訪“未果”等情節(jié),使桃花源始終蒙著一層神秘的面紗。3.語言準確精練、樸素自然。如“具答之”“詣太守,說如此”等處,用語精練簡潔。此外,陶淵明的文章不事雕琢,接近口語,文章用300余字就形象地描繪出一個理想的社會,詩意盎然,內涵豐富。1.一般稱謂?！酒拮印科拮觾号?。如:率妻子邑人來此絕境。2.年齡稱呼?！军S發(fā)】老年人頭發(fā)由白轉黃,舊說是長壽的特征,后常用來指老人?！敬棍亍抗艜r兒童不束發(fā),頭發(fā)下垂,因以“垂髫”指兒童。如:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。3.文體知識?！居洝抗糯囊环N散文體裁,主要是記載事物,并通過記事、記物、寫景或記人來抒發(fā)感