一年級(jí)語文教師年終個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁一年級(jí)?語文教?師年終?個(gè)人總?結(jié)本?學(xué)期,?我擔(dān)任?了一年?級(jí)班的?班主任?以及本?班的語?文教學(xué)?工作.?下面將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作作?如下總?結(jié)：?一、抓?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣作?為剛剛?進(jìn)入一?年級(jí)的?小學(xué)生?來說，?如何能?讓他們?在__?__分?鐘的課?堂上認(rèn)?真地聽?講，是?非常重?要的。?因此，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?我教學(xué)?工作開?始的重?點(diǎn)。剛?開學(xué)的?二個(gè)星?期里，?我采用?編兒歌?、口令?等形式?，將學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)融?入情趣?之中，?讓學(xué)生?在情趣?之中慢?慢地養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。從坐?直到站?立，從?寫字到?讀書拿?書，從?保持正?確的讀?寫姿勢(shì)?到愛惜?學(xué)習(xí)用?品，都?需要老?師不厭?其煩地?講講講?、說說?說，通?過一學(xué)?期來的?培養(yǎng)，?我班學(xué)?生都能?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。二?、抓好?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識(shí)年級(jí)?作為學(xué)?生走進(jìn)?學(xué)校的?第一步?，正如?修筑高?樓大廈?一樣，?必須要?為學(xué)生?的成長(zhǎng)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?我主要?在注重?學(xué)生的?漢語拼?音知識(shí)?的掌握?、寫字?、讀書?、課外?閱讀等?方面作?了努力?。注重?漢語拼?音知識(shí)?的掌握?漢語拼?音知識(shí)?既是學(xué)?生學(xué)好?語文的?基礎(chǔ)，?又是學(xué)?好語文?的重點(diǎn)?。如何?讓學(xué)生?能把這?看似枯?燥的知?識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有?趣，又?能很好?地掌握?，我與?年級(jí)里?、科組?里的老?師經(jīng)常?交流，?并向她?們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以?使自己?能讓學(xué)?生學(xué)得?輕松、?學(xué)得扎?實(shí)。同?時(shí)，在?開學(xué)前?一個(gè)半?月教學(xué)?拼音的?時(shí)間里?，我針?對(duì)學(xué)生?因材施?教，每?天鼓勵(lì)?學(xué)生讀?課外書?，并經(jīng)?常引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)?已學(xué)拼?音知識(shí)?活學(xué)活?用，通?過學(xué)兒?歌、摘?蘋果游?戲等形?式激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。抓?好寫字?訓(xùn)練寫?字教學(xué)?是一年?級(jí)語文?教學(xué)工?作的難?點(diǎn)。能?讓每一?個(gè)學(xué)生?寫一手?好字，?是我最?大的心?愿。學(xué)?生的字?寫得好?壞美丑?，在很?大程度?上可以?反映他?的語文?水平，?也可以?體現(xiàn)其?文化素?養(yǎng)。所?以，在?平時(shí)的?教學(xué)工?作中，?我特別?注意對(duì)?學(xué)生寫?字的要?求。首?先，要?讓學(xué)生?寫好字?，作為?他們的?語文老?師，我?更注重?自己在?課堂板?書、給?學(xué)生的?留言等?方面給?學(xué)生做?一個(gè)很?好的示?范。其?次，我?充分利?用教學(xué)?光盤中?的寫字?教程，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀帖、?描紅，?既從技?能方面?要求學(xué)?生，又?從習(xí)慣?方面的?要求學(xué)?生。特?別是習(xí)?慣方面?的要求?，如怎?樣握筆?，保持?怎樣的?寫字姿?勢(shì)，這?些往往?容易忽?略，而?恰恰正?是這影?響了學(xué)?生的寫?字質(zhì)量?的提高?，甚至?影響到?用眼衛(wèi)?生和骨?胳發(fā)育?。因?此，在?抓好學(xué)?生寫好?字的同?時(shí)，我?更注重?學(xué)生有?良好的?寫字習(xí)?慣。抓?好讀書?訓(xùn)練首?先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?讀書的?積極性?是最為?重要的?，在課?堂上，?我經(jīng)常?設(shè)立各?種各樣?的讀書?比賽，?小組讀?、男女?讀、抽?生范讀?、教讀?等形式?在一定?程度上?激發(fā)了?學(xué)生讀?書的興?趣其次?，我注?重在閱?讀教學(xué)?的過程?中，盡?量引發(fā)?學(xué)生能?打開想?象的翅?膀，讀?出自己?的感受?出來。?比如，?我在上?《一次?比一次?有進(jìn)步?》一課?時(shí)，學(xué)?完課文?后，讓?學(xué)生分?角色扮?演小燕?子和燕?子?jì)寢?，從小?燕子觀?察得一?次比一?次深入?和燕子?媽媽鼓?勵(lì)小燕?子的語?言中，?體會(huì)仔?細(xì)觀察?才能觀?察出事?物的本?質(zhì)特點(diǎn)?來。從?而讓學(xué)?生能夠?多角度?地去思?考，并?通過朗?讀大膽?展現(xiàn)自?己的獨(dú)?特感受?。第?三，注?重自己?的示范?性。由?于一年?級(jí)的學(xué)?生模仿?性較強(qiáng)?，所以?在教學(xué)?生讀課?文之前?，我都?要特別?注意這?篇課文?的字音?、語速?、語調(diào)?、語感?等方面?，盡可?能地為?學(xué)生作?出很好?的示范?。注重?學(xué)生課?外閱讀?能力的?培養(yǎng)鼓?勵(lì)學(xué)生?每天回?家多讀?課外書?，以此?培養(yǎng)學(xué)?生課外?閱讀能?力，拓?展學(xué)生?視野。?通過晨?會(huì)課，?請(qǐng)學(xué)生?帶讀，?背誦，?使全班?同學(xué)能?很好誦?讀至背?誦《三?字經(jīng)》?部分內(nèi)?容。?三、充?分利用?集體備?課的資?源、網(wǎng)?上資源?，上好?每一節(jié)?課開學(xué)?初在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的要求?下，我?們年級(jí)?里認(rèn)真?開展集?體備課?活動(dòng)，?并充分?利用集?體備課?中的資?源，為?自己上?課作好?準(zhǔn)備。?同時(shí)，?我經(jīng)常?上網(wǎng)尋?找有關(guān)?的教學(xué)?資源，?如課件?、教案?、教學(xué)?實(shí)錄、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)論文?等，與?年級(jí)老?師共享?，從而?不斷為?自己的?教學(xué)水?平充電?。四?、存在?的問題?與不足?1、?教學(xué)方?法有待?創(chuàng)新，?對(duì)學(xué)生?的吸引?力不夠?。低年?級(jí)學(xué)生?注意力?容易分?散，還?需要我?不斷地?改進(jìn)教?學(xué)方法?，在運(yùn)?用多媒?體課件?進(jìn)行上?課時(shí)，?也要注?意課堂?秩序的?維持。