初中語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中語文4種高效學(xué)習(xí)方法

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦初中語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中語文4種高效學(xué)習(xí)方法許多孩子一上了學(xué)校，語文成果就開頭大幅度下滑?；A(chǔ)學(xué)問、古詩文、閱讀理解、作文，這四座大山壓得學(xué)校的孩子們喘不上氣來。上了學(xué)校，語文學(xué)習(xí)究竟拼什么?我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

學(xué)校語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一.課前預(yù)習(xí)法：

預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。

1、預(yù)習(xí)之前預(yù)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣便利朗讀課文，理解課文。

2、標(biāo)自然段。

3、熟讀課文三遍(以上)。

4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀力量，培育獨(dú)立思索的習(xí)慣。不懂的學(xué)問課上或課后在和老師、同學(xué)一起溝通、解決。

二.上課聽講法:

聽，是一種力量也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的欣賞。培育聽力首先從聽課開頭：

1、老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培育聽力的第一步。

2、耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣便利回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

3、同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完善，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。

三.課后復(fù)習(xí)法：

個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著簡單：

1、復(fù)習(xí)也要拿筆，其次次看要又有收獲，把其次次的收獲和看法另外寫下來。

2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等學(xué)問內(nèi)容。

四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)

閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀力量、寫作力量。

1、選書。選一本好書也是一個(gè)人的力量。

2、閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不肯定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

3、摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，特地找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言美麗是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來、登記來。

4、課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

文言文學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)當(dāng)下功夫的是文言字詞、句式等方面的學(xué)問，只有積累了肯定的文言學(xué)問，才可能順當(dāng)?shù)亻喿x文言文。

1、重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)

課前肯定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)留意找出疑難字句提交課堂爭論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類熟悉，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。

2、遵循“字不離句”的原則去理解、體會

不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細(xì)的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

3、要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：推斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓同學(xué)通過多讀多背來把握文言學(xué)問，理解文意，培育語言感悟力量。誦讀可分四步進(jìn)行：

1、借助解釋，粗讀課文

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合解釋，依據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交爭論。

2、質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

通過課內(nèi)細(xì)讀，要能精確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。

3、深化領(lǐng)悟，精讀課文

精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深化地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4、鑒賞評價(jià)，熟讀課文

這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)力量。

學(xué)校語文4種高效學(xué)習(xí)方法

如何才能做好語文積累?

技巧一

好文章每日一篇

語文積累不是一蹴而就的，需要細(xì)水長流，好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。

每天一篇文章，篇幅不用多么長，但是選材要精，內(nèi)容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩文故事趣談、古代人物傳奇、西方名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。

豐富的文章內(nèi)容

歷史文化典故

了解歷史文化典故，是孩子語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。多積累多把握，把中國五千年的故事都匯聚筆尖，好文章自然下筆如有神。

名家名篇賞析

名家名篇肯定要多讀，讀名家文章就似乎是與名家對話，吸取更多的學(xué)問和養(yǎng)分，提升個(gè)人素養(yǎng)。

詩文故事趣談

古詩文學(xué)習(xí)不肯定都是枯燥乏味的，也可以很好玩。每一首詩的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事，多了解不但可以更有助于背誦，而且可以遷移寫作。

古代人物傳奇

中國古代人物事跡是考場作文永久的寵兒，李太白、杜工部都是佳作中的“常客”，古代人物事跡肯定要多積累。

西方名人軼事

讀西方名人故事，可以擴(kuò)展學(xué)問面、心懷天下，使文章更有國際觀。

名言佳句

讀名言記佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以應(yīng)用于寫作，更可以提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

鞏固要準(zhǔn)時(shí)

語文積累最怕讀完就忘，學(xué)校生在這方面問題最為突出。每日的閱讀肯定要配上準(zhǔn)時(shí)鞏固環(huán)節(jié)。題量不用太多，適當(dāng)就好。這樣既不鋪張時(shí)間，又可以達(dá)到鞏固效果。

技巧二

成語積累要深化

成語是學(xué)校語文考試中的重要一環(huán)，不只是語文基礎(chǔ)部分，還涉及到古詩文賞析、閱讀理解以及文章的寫作。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國成語有三萬多條，每一條的背后都是一個(gè)歷史典故，孩子在積累成語同時(shí)更要留意對其背后的內(nèi)涵進(jìn)行深化挖掘。

積累成語小竅門

積累的同時(shí)更要注意把握和運(yùn)用，死記硬背的效果最差，學(xué)以致用才是我們應(yīng)當(dāng)追求的語文學(xué)習(xí)。

多做習(xí)題有助于積累，成語學(xué)習(xí)不能只靠單純地識記，準(zhǔn)時(shí)的小測試尤其重要。

將成語典故與寫作相結(jié)合，讓成語記憶更深刻，文章寫作更充實(shí)。

技巧三

文史常識不要丟

許多孩子認(rèn)為文史類的學(xué)問太瑣碎，記起來很麻煩。而且背完了也沒有極其明顯的效果。所以記不記都可以。

這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)特別可怕，放棄文史常識很有可能造成初高中語文學(xué)習(xí)的斷層。高考語文卷中文史常識所占分?jǐn)?shù)不低，而這些多是潛移默化的積累，臨時(shí)抱佛腳很難得分。

怎樣積累文史常識

把積累當(dāng)做放松

文史常識其實(shí)特別好玩，可以通過讀故事進(jìn)行積累。不要把它們當(dāng)做一種壓力，在學(xué)累了的時(shí)候來上一個(gè)小故事，即放松了心情又積累的學(xué)問，一舉兩得。

應(yīng)用環(huán)節(jié)要側(cè)重

好的記憶方法肯定離不開實(shí)際的應(yīng)用，大腦中的學(xué)問再次提取加工，記憶效果加倍。

趣味習(xí)題做起來

積累好了的文史學(xué)問怎么能少了鞏固的環(huán)節(jié)，多做一些好玩又新奇的習(xí)題，在鞏固的同時(shí)發(fā)散思維，學(xué)會拓展應(yīng)用。

技巧四

文言文學(xué)問要巧記

最近幾年文言文在中高考的占分比重越來越大，許多孩子卻越學(xué)越迷茫。許多學(xué)校生哀嚎著埋怨著，可是文言文依舊還是要學(xué)。

如何巧改文言文學(xué)問?

原文注解加翻譯

文言文學(xué)習(xí)，肯定不要只看翻譯，只讀故事不積累就是鋪張時(shí)間。

結(jié)合解釋看原文，再依據(jù)翻譯矯正自己，效率更高。

典故文