小學(xué)英語補(bǔ)差總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)英?語補(bǔ)差?總結(jié)?一、指?導(dǎo)計(jì)劃?提高?優(yōu)生的?自主和?自覺學(xué)?習(xí)能力?，進(jìn)一?步鞏固?并提高?中等生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)，?幫助差?生取得?適當(dāng)進(jìn)?步，讓?差生在?教師的?輔導(dǎo)和?優(yōu)生的?幫助下?，逐步?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?，并培?養(yǎng)較好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?形成英?語基本?能力。?培優(yōu)計(jì)?劃要落?到實(shí)處?，發(fā)掘?并培養(yǎng)?一批英?語尖子?，挖掘?他們的?潛能，?從培養(yǎng)?英語能?力入手?，訓(xùn)練?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，從而?形成較?扎實(shí)的?基礎(chǔ)和?閱讀能?力，并?能協(xié)助?老師進(jìn)?行補(bǔ)差?活動(dòng)，?提高整?個(gè)年級(jí)?的英語?素養(yǎng)和?英語成?績(jī)。?二、目?標(biāo)：?在這個(gè)?學(xué)期的?培優(yōu)補(bǔ)?差活動(dòng)?中，培?優(yōu)對(duì)象?能按照?計(jì)劃提?高讀、?說、聽?的綜合?英語能?力，成?績(jī)穩(wěn)定?在90?分左右?，并協(xié)?助老師?實(shí)施補(bǔ)?差工作?，幫助?差生取?得進(jìn)步?。補(bǔ)差?對(duì)象能?按照老?師的要?求做好?，成績(jī)?有一定?的提高?。培?優(yōu)主要?是繼續(xù)?提高學(xué)?生的聽?說能力?和閱讀?能力。?對(duì)于優(yōu)?良學(xué)生?在時(shí)間?上把好?關(guān)，課?堂內(nèi)他?們能吃?飽，但?不會(huì)吃?好，課?外精心?挑選一?些拔高?題，題?型要多?種多樣?，介紹?或推薦?學(xué)生適?量課外?閱讀，?讓優(yōu)生?擴(kuò)大閱?讀面，?攝取課?外知識(shí)?，定時(shí)?安排一?定難度?的練習(xí)?任務(wù)要?求他們?完成，?全面提?高英語?能力。?通過各?種形式?的活動(dòng)?來提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?從而逐?步提高?優(yōu)良學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?。輔?差的內(nèi)?容是教?會(huì)學(xué)生?敢于做?題，會(huì)?做題，?安排比?較基礎(chǔ)?的內(nèi)容?讓他們?掌握，?可先布?置他們?摘抄。?訓(xùn)練差?生的口?頭表達(dá)?能力，?堂上創(chuàng)?造情境?，讓差?生嘗試?說、敢?于說、?進(jìn)而爭(zhēng)?取善于?說。幫?助他們?樹立自?信心。?2、?教會(huì)他?們正確?的學(xué)習(xí)?方法，?使學(xué)習(xí)?變被動(dòng)?為主動(dòng)?。3?、減少?作業(yè)量?，認(rèn)真?查漏，?專項(xiàng)訓(xùn)?練。?4、堅(jiān)?持不懈?地關(guān)愛?后進(jìn)生?。（?1）多?鼓勵(lì)少?批評(píng)。?只要發(fā)?現(xiàn)他們?有進(jìn)步?，哪怕?是很小?的進(jìn)步?，也要?及時(shí)表?揚(yáng)他們?，鼓勵(lì)?他們?cè)?接再厲?。只有?主觀積?極性調(diào)?動(dòng)起來?了，才?能更好?地發(fā)揮?他們自?己的潛?能，使?他們很?快地步?入中等?生甚至?是優(yōu)等?生的行?列。?（2）?組織互?助小組?進(jìn)行幫?助。本?學(xué)期繼?續(xù)以班?級(jí)為單?位，組?織互助?小組，?舉行一?幫一活?動(dòng)，對(duì)?生活和?學(xué)習(xí)上?有困難?的學(xué)生?給予幫?助。?（3）?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?溝通聯(lián)?系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的配合?。三?、具體?措施?l.課?外輔導(dǎo)?，利用?課余時(shí)?間。?2.采?用一優(yōu)?生帶一?差生的?一幫一?行動(dòng)。?3.?請(qǐng)優(yōu)生?介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，差生?加以學(xué)?習(xí)。?4.課?堂上創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)?思維、?方法來?影響差?生。?5.對(duì)?差生實(shí)?施多做?多練措?施。優(yōu)?生適當(dāng)?增加題?目難度?，并安?排課外?作品閱?讀，不?斷提高?做題和?寫作能?力。?6.采?用激勵(lì)?機(jī)制，?對(duì)差生?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都給予?肯定，?并鼓勵(lì)?其繼續(xù)?進(jìn)取，?在優(yōu)生?中樹立?榜樣，?給機(jī)會(huì)?表現(xiàn)，?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)積極?性和成?功感。?7.?充分了?解差生?現(xiàn)行學(xué)?習(xí)方法?，給予?正確引?導(dǎo)，朝?正確方?向發(fā)展?，保證?差生改?善目前?學(xué)習(xí)差?的狀況?，提高?學(xué)習(xí)成?績(jī)。?8.重?視中等?成績(jī)學(xué)?生，保?持其成?績(jī)穩(wěn)定?和提高?。9?.必要?時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，協(xié)助?解決差?生的學(xué)?習(xí)問題?。小?學(xué)英語?培優(yōu)補(bǔ)?差總結(jié)?這個(gè)?學(xué)期我?在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)?差方面?付出了?很多努?力，也?有很大?收獲。?總結(jié)起?來大致?有以下?幾點(diǎn)?一、思?想方面?的培優(yōu)?補(bǔ)差。?1.?做好學(xué)?生的思?想工作?，經(jīng)常?和學(xué)生?談心，?關(guān)心他?們，關(guān)?愛他們?，讓學(xué)?生覺得?老師是?重視他?們的，?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?的積極?性。了?解學(xué)生?們的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方?法等。?從而根?據(jù)學(xué)生?的思想