關(guān)于勵(lì)志演講稿模板匯總五篇

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勵(lì)志演講稿篇1

世界上最奇妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是抱負(fù)。抱負(fù)比彩虹更絢麗，比大海更膚淺，比天空更寬闊;它擁有夢(mèng)幻般的華美、純凈和甜美;它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。

抱負(fù)如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向勝利的此岸;抱負(fù)似烈火，在你無助時(shí)賜予你無限的暖和，將才智燃燒化作勝利的種子;抱負(fù)若甘露，在你無望時(shí)滋潤(rùn)你枯燥的咽喉，將汗水溶化為勝利的源泉。抱負(fù)是一把鑰匙，專心把握，便可開啟勝利的大門;抱負(fù)是一盞明燈，專心點(diǎn)燃，便可照亮勝利的大道;抱負(fù)是最忠誠的朋友，專心呵護(hù)，便可了解勝利的神秘。

擁有了抱負(fù)，就擁有了勝利的一半。抱負(fù)是前進(jìn)的動(dòng)力，山由于有了抱負(fù)，而擁有了生氣，擁有了植物和動(dòng)物;水由于有了抱負(fù)，而擁有了活力，擁有了魚兒和波浪;人由于有了抱負(fù)，而擁有了生活，擁有了親人和朋友。在通往勝利的路上布滿艱辛，是抱負(fù)在我們摔倒時(shí)告知我們趕快爬起;是抱負(fù)在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告知我們勇往直前;是抱負(fù)在我們失敗時(shí)告知我們永不言棄。抱負(fù)讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯饷?，看到了明天的盼望?/p>

學(xué)會(huì)了努力，就擁有了勝利的另一半。為了心中的抱負(fù)，我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖，付出了汗水、淚水、血水，讓我們的抱負(fù)越來越清楚，越來越宏大。為了實(shí)現(xiàn)心中那永恒的抱負(fù)，我們用才智點(diǎn)燃火把，用辛勤開鑿道路，用仔細(xì)描繪藍(lán)圖，用刻苦積存材料，用真心筑城堡。城堡里是正在成長(zhǎng)的抱負(fù)和將要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的我。追趕著抱負(fù)的我們，除了辛苦，更多的是幸福和甜美，是充實(shí)生活的歡樂。

一個(gè)人，若沒有了抱負(fù)，就沒有了為之奮斗的目標(biāo)，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活在峽谷底層一般，整日地在黑暗中度過，在無奈之中苦惱，在無望之中掙扎，在迷茫之中看不到一絲盼望。望著不同的人匆忙地從自己身邊擦過，追趕抱負(fù)，而自己卻在盲目地奔馳，最終照舊只能在原地悄悄地守望，等待著死神帶走這個(gè)孤獨(dú)的靈魂。沒有了抱負(fù)，就得不到任何盼望，孤獨(dú)、恐驚、無望占據(jù)了整個(gè)心靈，每一絲風(fēng)都會(huì)沉重地打擊著這個(gè)弱小的心靈，只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日，在布滿哀痛的狀況下，打發(fā)著平凡、無味、沒有意義的歲月。

當(dāng)人們猛然間尋求到自己的抱負(fù)，明白了自己的追求時(shí)，眼前便會(huì)豁然開朗，在遠(yuǎn)方出現(xiàn)出自己的抱負(fù)，雖然渺小、模糊，但卻是真真實(shí)切的。就像是在黑夜中迷了路，猛然抬頭，發(fā)覺在云層中顯現(xiàn)出來了燦爛的星光，微弱但卻嚴(yán)厲，給人帶來了明媚的盼望。

勵(lì)志演講稿篇2

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，回首這三個(gè)月，你或許跟我一樣：也曾滿懷激情，去面試自己喜愛的社團(tuán)，但結(jié)果總是被別人捷足先登：

你或許跟我一樣：也曾不厭其煩的作各種兼職工作去掙錢獨(dú)立，但結(jié)果確連中介費(fèi)也沒掙出來：

你或許跟我一樣：布滿自信的參與各種競(jìng)賽，但結(jié)果確總與獲獎(jiǎng)無緣…。。于是，你的幻想在小小的挫折中破裂，你的斗志在貪睡松散中被瓦解，你的豪言壯語在短信中被沉沒。

這不是危言聳聽，更不是無稽之談，每所大學(xué)，都有那么一局部人在重復(fù)著這樣一個(gè)幻想被破滅的過程。

開學(xué)第一周，你也曾早早的去教室，坐在第一排去仔細(xì)地聽課，可三個(gè)月后的今日，你的身影確定格在了最終一排的墻角；

開學(xué)第一周，你也曾婉言拒絕了舍友遞給你的香煙，可三個(gè)月后的今日，卻是你主動(dòng)幫舍友把香煙點(diǎn)燃；

開學(xué)第一周，你也曾省吃儉用為家庭減輕負(fù)擔(dān)，可三個(gè)月后的今日，你卻是酒如性，請(qǐng)客成風(fēng)。

只有短短的三個(gè)月，你為何會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變，

你曾為之奮斗的大學(xué)，為何變得如此的偏僻與荒蕪；

你曾憧憬的大學(xué)生活，為何變得如此的空虛與無聊；

我想那是由于，你沒有一個(gè)明確的方向；你沒有為自己的大學(xué)生活制定一個(gè)明確的目標(biāo)；你沒有為你的人生做出一個(gè)具體的規(guī)劃。

要知道勝利的花兒只為有預(yù)備的人而開放，所以，但凡想要有所所作為的人；但凡想要充實(shí)的度過自己大學(xué)生活的人；但凡想要基材的度過自己人生之路的人，請(qǐng)您靜下心來，用一天，一個(gè)禮拜，甚至一個(gè)月，為自己的大學(xué)，為自己的人生，認(rèn)仔細(xì)真，仔認(rèn)真細(xì)的做一個(gè)具體的規(guī)劃，按著自己的規(guī)劃去努力，去奮斗，去拼搏！

不要埋怨學(xué)校不好，不要埋怨專業(yè)不熱門兒，更不要埋怨導(dǎo)員不負(fù)責(zé)任。學(xué)校雖有強(qiáng)弱之分，學(xué)生卻沒有好壞之分。再好的學(xué)校也有龍有蟲，再次的學(xué)校也有多才多藝，德智雙全之人。

在大學(xué)不行有鶴立雞群之感，更不行有雞立鶴群之感。要信任自己，你若是龍，這便是龍?zhí)?。你若是鳳，這便是鳳巢！塞外的長(zhǎng)空為你放開，是雄鷹就該盡情的展翅，搏擊長(zhǎng)空，盡情的飛翔！

勵(lì)志演講稿篇3

教師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我今日演講的題目是《期末考試，你預(yù)備好了嗎》

經(jīng)過兩個(gè)多月緊急的學(xué)習(xí)，我們馬上迎來對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱期末考試。假如這是一場(chǎng)競(jìng)賽，信任大家也都以最正確的狀態(tài)邁入沖刺階段，奔向終點(diǎn)屬于自己的成就與榮耀！

首先，我想講一講期末考試的意義。期末考試是一面鏡子，它反映出我們上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，使我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚而系統(tǒng)的了解。期末考試又是一根鞭子，在不斷的鞭策著我們，督促著我們努力學(xué)習(xí)。期末考試也是一個(gè)舞臺(tái)，我們每一位學(xué)生都是這個(gè)舞臺(tái)上的演員，它讓你盡情的表演一番，考出優(yōu)異的成績(jī)，來告慰辛苦撫養(yǎng)我們的父母，報(bào)答辛勤培育我們的教師，鼓勵(lì)刻苦學(xué)習(xí)的自己。期末考試還是一劑糊涂藥，能讓你靜下心來，仔細(xì)反思前階段的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而為我們今后的學(xué)習(xí)指明方向。

其次，就是考前的復(fù)習(xí)方法。平常的勤奮刻苦當(dāng)然重要，但在考試前適當(dāng)精確的復(fù)習(xí)也是關(guān)鍵。適當(dāng)：就是在考前這段時(shí)間，心里要有明確的的規(guī)劃。復(fù)習(xí)時(shí)間可以分段，即每段時(shí)間復(fù)習(xí)一局部?jī)?nèi)容。這樣既不會(huì)遺漏，又不會(huì)覺得非常疲憊。此外，適當(dāng)，也指考前要適當(dāng)?shù)匦菹⒎潘?。假如過度地緊崩神經(jīng)，有時(shí)反而會(huì)在考試中發(fā)揮失常。精確，是指要明確清晰地，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)展復(fù)習(xí)。以復(fù)習(xí)自己的薄弱學(xué)問為主，穩(wěn)固其他較扎實(shí)的內(nèi)容為輔。例如平常學(xué)問量較大的數(shù)學(xué)，按自己的狀況，可以針對(duì)各種概念性學(xué)問來復(fù)習(xí)或是針對(duì)各種經(jīng)典例題、拓展學(xué)問來復(fù)習(xí)。方法有許多，但切忌邯鄲學(xué)步、盲目學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法?？隙ㄒ业竭m合自己的套路。無論怎么復(fù)習(xí)，我覺得最重要的還是效率。即在復(fù)習(xí)的時(shí)候，思想肯定要高度地集中，盡快地理解和消化內(nèi)容，這樣還有更多的時(shí)間來調(diào)整心情。

最終還要重申的，則是考前的心態(tài)，要在思想與心理上做好充分預(yù)備。思想上要有適當(dāng)?shù)木o急感、有適當(dāng)?shù)膲毫Α＿@會(huì)幫忙我們更好的集中思想，端正態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)。同時(shí)，心理上則要有充分的自信，要有無悔的態(tài)度，積極向上，笑面考試。這樣，我們就會(huì)到達(dá)一個(gè)精神上的平衡點(diǎn)，到達(dá)最正確狀態(tài)，從而考出好的成績(jī)。

“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?！迸瓮瑢W(xué)們記住：沒有人不渴望勝利，沒有人能拒絕失敗。然而冠軍只有一個(gè)，那便是永久力爭(zhēng)上游的那個(gè)人，盯住你前面的那個(gè)人，勝利便會(huì)向你走來！最終祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！

我的演講完了，感謝大家！

勵(lì)志演講稿篇4

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的抱負(fù)。每個(gè)人都有抱負(fù)，它是人人所憧憬的。沒有抱負(fù)的人的人生將是空虛的，人生沒有抱負(fù)就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但抱負(fù)總是隨著思想的前進(jìn)而轉(zhuǎn)變的。碌碌無為是庸人所為，奮勉圖強(qiáng)是智者之舉。

童年時(shí)，我有一個(gè)抱負(fù)，我盼望我有錢。大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買泡泡糖”“假如你有許多錢呢？”“我會(huì)去買許多泡泡糖”“假如你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做泡泡糖的工廠買下來?！贝_實(shí)小時(shí)侯的我們，天真無邪，有著一顆和善的童心，幸福與歡樂是一曲不變的”樂章。慢步入小學(xué)，中學(xué)……就越會(huì)覺得壓力的存在?，F(xiàn)在我有一個(gè)抱負(fù)。我盼望每天都不要有許多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，許多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的熟悉。俗話說“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義進(jìn)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)抱負(fù)，我盼望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚(yáng);在學(xué)校能受到教師們的確定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，慢慢的，我發(fā)覺實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙勞碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調(diào)，或許有時(shí)候惦念很多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙模糊的睡眼。厭煩死板的校服裝，從不穿著它處處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，漸漸懂了做人的辛苦和抱負(fù)真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。今日，我有一個(gè)抱負(fù)，我盼望自己能考上一所中意的高中。我為著抱負(fù)，`每一天都苦苦查找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書與練習(xí)卷，為著光明的將來而努力。抱負(fù)像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假設(shè)沒有抱負(fù)，就像生活在荒蕪的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

試問，我們?cè)谧臒嵫嗄暾l又情愿過那種行尸走肉的日子呢？我信任我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。有了抱負(fù)，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了抱負(fù)，就有了動(dòng)力。抱負(fù)，是一架名貴橋梁，不管最終是否能到達(dá)此岸，擁有抱負(fù)，并去追求它，這已經(jīng)是一種勝利，一種榮耀。在追求抱負(fù)這個(gè)過程中，我們是在成長(zhǎng)。它會(huì)催人前進(jìn)，或許在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的道路中，會(huì)遇到很多的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的抱負(fù)而前進(jìn)，究竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己制造出來。

勵(lì)志演講稿篇5

其實(shí)很早就有提筆寫母校的想法，究竟在那個(gè)生活了三年的校園留下了我的幻想、我的激情、我的青春。可始終忙于工作，懶于自我，煩于瑣事。今日，受到恩師的邀請(qǐng)，我對(duì)自己說應(yīng)當(dāng)寫點(diǎn)東西了。權(quán)當(dāng)是對(duì)自己高中三年的思念、對(duì)母校的寄語、對(duì)恩師的情思吧。

從高中畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)8年了，母校三年的回憶卻時(shí)?？M繞心頭。春天，天還沒亮，教學(xué)樓里便已亮起了燈，響起朗朗讀書聲，坐在教室里，不經(jīng)意間看著樓下草坪慢慢綠了；夏天，下午的課總是會(huì)很困，教師們會(huì)想盡各種方法來集中我們的留意力，坐在教室里，能享受到從樓前吹過的陣陣涼風(fēng)；秋天，在雨天里一路小跑到教室或?qū)嬍遥谂椭信呐纳砩系乃?，學(xué)習(xí)累了可以聽外面悅耳的雨聲；冬天，太陽底下，一群同學(xué)聚在教學(xué)樓后的小花園，捧著書本預(yù)備期末的考試，提問、答復(fù)時(shí)時(shí)響起。

每到新年，給母校恩師寫賀年卡，就像是在完成一項(xiàng)神圣的儀式，提起筆，腦海中總會(huì)出現(xiàn)出當(dāng)年教師教育我們的情景。高中的三年是人一生中特別重要的階段，在這三年中，教師們的言傳身教對(duì)于我的學(xué)習(xí)、思想都發(fā)生了很重要的影響。

再回首，是一串布滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)辯；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔馳；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的唱歌。是啊，昨天，多么美妙，多么值得回憶！

四年光陰，匆忙而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，充滿著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足士氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

一千五百個(gè)日日夜夜就這樣完畢了，四年歲月，那么多爭(zhēng)吵，那么多歡樂，那么多苦惱，那么多傲慢，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去？

我們不得不分別，輕聲地說聲再見，心里保存著感謝，感謝你曾給我那一份深厚的情意。

我們匆忙告辭，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒