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六年級(jí)上冊(cè)音樂《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師:馬蘭教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《天堂》,學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。教學(xué)目標(biāo):1、欣賞歌曲《天堂》,通過學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲,學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。2、了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)草原的熱愛并滲透環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生用歡快的聲音演唱《美麗的夏牧場(chǎng)》。教學(xué)難點(diǎn):按照正確的節(jié)奏演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂播放器。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。1、欣賞《天堂》師:同學(xué)們,你們看到過大草原嗎,你對(duì)草原有多少了解?(讓學(xué)生以各種形式表現(xiàn)對(duì)大草原的了解)2、《牧歌》作背景音樂:有一首詩(shī)“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”形象的描寫了草原的景色。草原美——美在它遼闊無邊的胸懷,濃淡相間的綠色,這是草原的自然之美、溫柔之美。然而,最令人熱愛和向往的則是大草原的壯麗之美、流動(dòng)之美,有一首歌是這樣唱到的:(唱《草原上升起不落的太陽》)。牧民們伴著高亢豪放的歌聲快樂的舞蹈。今天,老師就帶領(lǐng)大家欣賞一首內(nèi)蒙古大草原的歌曲《天堂》。二、學(xué)唱歌曲。我們的祖國(guó)幅員遼闊,在我國(guó)很多地方都有草原,除了內(nèi)蒙古,同學(xué)們還知道什么地方有草原?據(jù)老師知道,在我國(guó)的西藏、寧夏、甘肅、四川、內(nèi)蒙古、新疆等地方都有草原,在新疆的天山之南,有很多牧草肥沃的牧場(chǎng),哈薩克族的牧民們就在這片草原上放牧。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首哈薩克族民歌《美麗的夏牧場(chǎng)》。1、出示課題——《美麗的夏牧場(chǎng)?!?、初聽:初步感受歌曲的情緒和速度?生:中速、贊美地3、復(fù)聽:請(qǐng)同學(xué)們說一說,歌中唱到了夏牧場(chǎng)的哪些美景?(一段描寫景色、二段描寫牧民的生活)4、朗讀歌詞:學(xué)生有感情地朗讀“紅梅朵朵開,綠水繞氈房,遠(yuǎn)處是冰峰,近處有牛羊。河灘飄炊煙,風(fēng)兒送茶香,圍坐在花氈上,阿肯在彈唱”把哈薩克草原的美麗景色和哈薩克牧民的生活描寫的非常貼切。5、再聽:下面我們一起再來聽一遍歌曲,并隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。同學(xué)們對(duì)這首歌曲已經(jīng)熟悉了,我們能不能自己試著來演唱第一段的歌詞呢?6、師引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱(慢唱)A.天山是哈薩克人民心中的“圣山”····(生唱第一樂句)B.天山有什么樣的景色?“紅梅”、“綠水”聲音出來一點(diǎn)(生唱第二樂句)C.同學(xué)們?cè)俾?、再唱這首歌中,覺得哪一句最能抒發(fā)感情?生:“啊”這一句請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這句歌詞,我們一起來唱一唱,注意把這一句連起來,就旋律上面的連線。7、演唱第二段歌詞。這首歌的旋律和歌詞都非常美麗,讓我們帶著這種感覺來演唱第二段的歌詞。兩段歌詞完整演唱一遍。8、介紹“阿肯”。師:同學(xué)們,第二段詞中出現(xiàn)了一個(gè)詞,名字就叫“阿肯”誰知道是什么意思?(看介紹)師:同學(xué)們,現(xiàn)在假設(shè)你就是那個(gè)富有才氣的阿肯,請(qǐng)你帶著這種感情,非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場(chǎng)》可以嗎?9、表現(xiàn)音樂。師:同學(xué)唱的非常好,我們剛才的演唱形式是——生:齊唱師:除了齊唱,我們還可以設(shè)計(jì)成什么演唱形式?請(qǐng)大家討論一下并一起演唱歌曲。三、總結(jié)?!睹利惖牟菰业募摇返囊魳繁尘跋?。同學(xué)們,我們已經(jīng)把這首歌曲學(xué)完了,今天我們共同領(lǐng)略了大草原所蘊(yùn)含的古老的民族文化、寶貴的風(fēng)土人情,它所蘊(yùn)含的生命的壯麗與偉大,深深地震撼了我們的心靈。因此,我們要更加的了解草原、熱愛草原??墒?,在新疆和內(nèi)蒙古草原的附近都有著大片的沙漠,只要一起風(fēng)大片的塵土就撲向草原,使草原逐步沙化,今天的人們正在積極造林防沙,部分草原的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)得到改善,就讓我們愛護(hù)草原,讓草原成為我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的天堂。同學(xué)們,在悠揚(yáng)

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