初中地理學(xué)習(xí)方法與技巧

第第#頁(yè)共9頁(yè)初中地理學(xué)習(xí)方法與技巧初中地理學(xué)習(xí)方法(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容還是人口、城市等人文地理內(nèi)容還是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國(guó)家自然地理和人文地理的綜合情況學(xué)會(huì)使用地圖地圖是地理信息的載體它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具通過(guò)分析地圖可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因找到利用改造的途徑要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言首先要記住七大洲和四大洋的分布。(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方這就要充分利用地球儀和地圖知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。學(xué)會(huì)使用課本教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系要經(jīng)常翻閱以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏甲プ∫c(diǎn)記下問(wèn)題要特別重視插圖和表格領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別為什么有些地區(qū)又很相似重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息鍛煉我們的才智。(4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利還是不利。要認(rèn)識(shí)學(xué)地理的重要性才能自覺(jué)地對(duì)待學(xué)習(xí)。我們要投身社會(huì)主義建設(shè)不具備中國(guó)地理知識(shí)是不行的。試想一個(gè)地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂何以動(dòng)手去搞建設(shè)要知天下大事不知世界地理同樣不行。要學(xué)好地理最重要的是讀圖和學(xué)習(xí)繪圖用圖來(lái)幫助自己理解和記憶做到心中有圖。其次要用聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)例如氣候和農(nóng)業(yè)有密切的關(guān)系礦產(chǎn)和工業(yè)有密切的關(guān)系人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系如：氣候和水文水文和植被等等不能孤立地學(xué)習(xí)不能死記硬背。要在理解的基礎(chǔ)上記憶。此外。學(xué)習(xí)地理既要了解課本中的內(nèi)容學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能還要留心觀察自然和社會(huì)看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí)要?jiǎng)幽X筋想一想多問(wèn)幾個(gè)為什么。初中地理知識(shí)記憶方法直觀形象法就是對(duì)地理事物的特點(diǎn)、特征利用現(xiàn)有或自制模型、圖片幫助記憶。例如利用地球儀可以便于理解記憶經(jīng)緯度的劃分;利用《中國(guó)政區(qū)圖》便于記憶各省市區(qū)的位置;利用沙土堆成的山地模型便于理解記憶山地的地貌類(lèi)型與等高線。另外還可借助別的事物來(lái)加深記憶。例如在復(fù)習(xí)亞洲時(shí)可以借助左手使手背向上彎曲按地圖的方位放好拇指表示阿拉伯半島、食指表示印度半島中指表示中南半島無(wú)名指表示朝鮮半島小指表示堪察加半島。這樣亞洲的幾大半島和中部高四周低的地勢(shì)特點(diǎn)就完全形象地表示出來(lái)了。理解記憶法許多地理知識(shí)僅靠死記硬背不僅記憶難度大而且也記不牢固。只有在理解的基礎(chǔ)上才容易記并記得牢。該法就是在弄懂地理原理的基礎(chǔ)上來(lái)記憶地理事物與地理現(xiàn)象。如：氣旋、反氣旋的風(fēng)向。氣旋：空氣從四周輻合流向18中心;反氣旋：風(fēng)從中心流向四周。另外還應(yīng)記住北半球右偏南半球左偏。這些道理弄懂后對(duì)北半球氣旋呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)反氣旋呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)就易于記憶了。圖示記憶法許多地理事物與地理現(xiàn)象在記憶中容易混淆往往會(huì)搞錯(cuò)通過(guò)繪圖可以幫助記憶。如北印度洋季風(fēng)洋流當(dāng)冬季吹東北風(fēng)時(shí)洋流呈反時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)夏季則正好相反。形象特征記憶法抓住地理知識(shí)的特征進(jìn)行記憶是記憶地理數(shù)據(jù)的好辦法。如吐魯番盆地最低處在海平面以下155m可記成一五得五；撒哈拉沙漠面積770多萬(wàn)平方千米可以記成7減7等于0。設(shè)問(wèn)鞏固記憶法通過(guò)設(shè)問(wèn)強(qiáng)記、反復(fù)鞏固記憶可刺激大腦神經(jīng)加速記憶。但這種記憶屬短時(shí)強(qiáng)記容易遺忘這就需要不斷鞏固與遺忘作斗爭(zhēng)。其方法可采用不斷設(shè)問(wèn)、回憶或練習(xí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)行。壓縮與字頭記憶法記憶大篇幅知識(shí)時(shí)可抽筋拔骨地記住其中關(guān)鍵詞語(yǔ)回憶時(shí)由此提示全部記憶內(nèi)容。如記憶北美洲的地形特征可壓縮為：西山中原東高地。又如記憶黃河的水文特征又可壓縮為：上游流穩(wěn)水清中游流急沙大下游流緩沙沉。當(dāng)記憶一組知識(shí)時(shí)可把每部分的字頭（或字尾）抽出并排列起來(lái)編成生動(dòng)有趣的句子方便記憶。如我國(guó)北方的五大產(chǎn)棉省可記為東（山東）西（山西、陜西）南（河南）北（河北）。比較異同記憶法找出地理知識(shí)相近部分的異同點(diǎn)進(jìn)行分析從中來(lái)比較加強(qiáng)記憶。例如我國(guó)東北、華北和長(zhǎng)江中下游三大平原的情況就可以從成因、分布、構(gòu)成、特點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比記憶。初中地理復(fù)習(xí)的策略一、做到中考說(shuō)明與大綱的統(tǒng)一中考說(shuō)明規(guī)定的只是考點(diǎn)教學(xué)大綱不僅規(guī)定了知識(shí)的內(nèi)容而且規(guī)定了對(duì)教材知識(shí)的評(píng)價(jià)要求因此必須分清哪些屬于識(shí)記哪些屬于理解哪些屬于運(yùn)用要在復(fù)習(xí)中找準(zhǔn)知識(shí)的定位。通過(guò)對(duì)以上情況的分析在復(fù)習(xí)時(shí)中考說(shuō)明中未涉及的知識(shí)大膽舍棄。增加部分要及時(shí)的補(bǔ)上這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。二、立足教材善于總結(jié)理清知識(shí)結(jié)構(gòu)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的活用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)共分三個(gè)部分地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理。教師要縱觀整個(gè)教材內(nèi)容體現(xiàn)綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個(gè)地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn)都具有一定的時(shí)間和空間條件特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征比較地區(qū)差異分析產(chǎn)生特征和差異的原因明確區(qū)域發(fā)展的方向。例如印度和我國(guó)有什么相似之處印度經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)我國(guó)有什么值得借鑒的地方既分析特征又要綜合考慮。只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在博的基礎(chǔ)上要求活。基礎(chǔ)知識(shí)要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶并能落實(shí)到圖上例如東西半球的界線經(jīng)度等。理解地理概念、原理;地理事物的物質(zhì)特點(diǎn)、成因分布和變化規(guī)律為重點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)用所掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和科學(xué)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明、描述、識(shí)別地理事物尤其在基本技能方面應(yīng)教會(huì)學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力獲取地理知識(shí)分析解決一定地理問(wèn)題的能力。三、緊扣中考說(shuō)明進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要注意詳略得當(dāng)主次分明給學(xué)生印發(fā)中考說(shuō)明依照中考說(shuō)明進(jìn)行一輪地毯式復(fù)習(xí)講解目的是讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求有全面、大致的了解同時(shí)查漏補(bǔ)缺把學(xué)生在初一、初二未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)消滅。老師要把各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)。中考說(shuō)明內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書(shū)知識(shí)點(diǎn)多而雜記憶性內(nèi)容所占比例大而且這幾年的中考命題大多考那些最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)怪題、偏題較少。因此不必要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復(fù)習(xí)每一個(gè)考點(diǎn)。一定要有詳有略有主有次重點(diǎn)內(nèi)容要多留意次要內(nèi)容簡(jiǎn)單看看大體了解即可。四、規(guī)范練習(xí)多角度思考舉一反三做到講-練-考相結(jié)合實(shí)現(xiàn)知識(shí)的消化和鞏固復(fù)習(xí)時(shí)除了要講解考綱外還要選擇一些合適的、編寫(xiě)水平較高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和練習(xí)同時(shí)由老師定期出題進(jìn)行階段性考查。通過(guò)大量練習(xí)和考試檢查可以讓學(xué)生加深對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的印象和理解可以發(fā)現(xiàn)自己還存在的問(wèn)題并有針對(duì)性地加以解決使知識(shí)得以消化和鞏固。必要的練習(xí)可以促進(jìn)知識(shí)形成和轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練時(shí)必須有的放矢。要選擇內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、設(shè)問(wèn)巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題進(jìn)行必要的訓(xùn)練。要提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確度培養(yǎng)思維的敏捷性。鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)忌重復(fù)相似題型要善于對(duì)一個(gè)材料、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考全面把握。特別值得一提的是：練后評(píng)析是非常重要的可提高學(xué)生的糾錯(cuò)能力教師要教給學(xué)生答題技巧和方法。要仔細(xì)研究不同類(lèi)型的解題方法。特別是主觀性試題要研究不同題型的特點(diǎn)是什么。要知道怎樣把觀點(diǎn)與材料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)找準(zhǔn)答題角度要研究怎樣運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)恰當(dāng)組織答案。五、關(guān)注事實(shí)熱點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)熱點(diǎn)問(wèn)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)多通過(guò)教材體現(xiàn)出來(lái)。往往是在新的指導(dǎo)思想下及時(shí)組織舊知識(shí)解決新問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事鼓勵(lì)學(xué)生多看新聞聯(lián)播焦點(diǎn)訪談和人與自然等欄目;多讀報(bào)了解如臺(tái)灣問(wèn)題、巴以問(wèn)題、印巴沖突、美伊沖突、黎以沖突等問(wèn)題并加強(qiáng)政治、歷史等知識(shí)的融合;特別應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境、人口、發(fā)展等重大事件這樣不僅拓展了學(xué)生的思維也適應(yīng)了中考文科綜合科目的需要。六、提高學(xué)生的地理中考應(yīng)試能力做好學(xué)生的動(dòng)員工作.教會(huì)學(xué)生做題技巧選擇題具有答案簡(jiǎn)明覆蓋面廣知識(shí)跨度大具有很大的迷惑性。解答這類(lèi)試題時(shí)最好用排除法。解答非選擇題時(shí)要考慮到此類(lèi)題具有內(nèi)容完整、直觀性突出、運(yùn)用地圖能力要求高、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意訓(xùn)練解答時(shí)要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納、對(duì)比、推理分析、抓住問(wèn)題要點(diǎn)尤其是開(kāi)放性試題要注意把握答題的要點(diǎn)。.認(rèn)真審題讀懂題意審題實(shí)際上是審視題意分析解題條件的思維活動(dòng)過(guò)程考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息并能夠找出關(guān)鍵詞、把握試題中心含義、以及試題做題要求。要求在審題中做到以下加工、處理和運(yùn)用解決試題中提出的問(wèn)題。.仔細(xì)讀圖看清圖示學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容認(rèn)真分析圖中的組成要素圖中的有用條件和迷惑條件特別是圖中有無(wú)指向標(biāo)、圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。.注意答題技巧提高語(yǔ)言表述準(zhǔn)確性指導(dǎo)學(xué)生將試卷分成兩次完成。首先做容易的、有把握的題。這樣可以避開(kāi)絆腳石難題越答越順手增強(qiáng)信心同時(shí)把該拿的分都拿到了;然后再做難題。培養(yǎng)學(xué)生答題時(shí)要注意對(duì)答案進(jìn)行構(gòu)思并能用準(zhǔn)確的地理語(yǔ)言將答案表述清楚特別是關(guān)鍵詞一定要