七年級英語上冊 Unit 4 Where's my schoolbag（第5課時）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標版

WhereismyschoolbagUnit4Whereismyschoolbag?Period5ContentSectionB3a3bselfcheck教學(xué)目標要求1．能夠使用in,on,under等介詞來描述房間和教室中物品的位置，如：Mypencilisinmyschoolbag.Thetapeplayerisontheteacher’sdesk.等。2．能夠嘗試寫出描述物品位置的句子并用and連接。如：Mydictionaryandmyradioareonthedesk.Mypencilisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.3．能綜合運用本單元所學(xué)知識描述物品位置，如：Thetapeplayerisontheteacher’sdesk.等。4．能夠借用圖表，對所學(xué)過的與物品和物品位置有關(guān)單詞進行回憶和復(fù)習(xí)。如：table,desk,tapeplayer,radio等。教學(xué)過程活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作教學(xué)資源運用復(fù)習(xí)時間3m1復(fù)習(xí)已學(xué)目標語和導(dǎo)入復(fù)習(xí)物品名稱和位置的話題。1．Lookandanswermyquestions.教師指著教室中的物品詢問與學(xué)生進行互動對話練習(xí)?！猈hat’sthisinEnglish?—Howdoyouspellit?—Whereisit?—WhataretheseinEnglish?Aretheyontheteacher’sdesk?2．Lookatthepicture,whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生以小組為單位，盡可能多地說出圖中物品的英語名稱。2仿照上述對話，組織Pairwork復(fù)習(xí)活動OK.Let’sdopairwork.Talkaboutthethingsinthepicture.Askandanswerwhereitisorwheretheyare.學(xué)生雙人活動，教師抽查幾對學(xué)生導(dǎo)入時間2m3導(dǎo)入新課話題Welldone.Nowlookandanswer.Look,thisismydictionary.Whereisit?(It’sonthedesk.)教師詢問幾名學(xué)生。Doyouhaveadictionary?Whereisit?4引入寫作話題。Well,whatisinyourroom?Wherearethey?教師詢問幾名學(xué)生。3a時間5m5填表，復(fù)習(xí)物品名稱及方位介詞。Pleaseopenyourbooksandturntopage24，lookat3a,Doyouhavethesethings?(板書Doyouhave…?讓學(xué)生理解此句的意思即可)Wherearethey?Pleasefillinthechart.1．學(xué)生先獨立完成。2．教師詢問幾名學(xué)生作出示范。T:Doyouhaveadictionary?S:Yes.T:Whereisit?S:It’sonmydesk.3．兩人一組一問一答，互相了解情況。教師巡視提供幫助。3b時間8m6本活動的檢查評價，轉(zhuǎn)入下一活動1．Askastudentabouthis/herroomT:S:Mydictionaryisonthedeskandmybookisinmyschoolbag.(引導(dǎo)鼓勵學(xué)生說出and連接的完整句子)Well,mydictionaryandmybookareonthedesk.2．學(xué)生兩人一組，鼓勵學(xué)生用and連接完整的句子，描述自己房間的情況。7使用目標點進行描述物品位置的寫作練習(xí)。1．請兩名學(xué)生到黑板上寫。2．其8本活動的檢查評價。Let’scheck.1．師生共同評價黑板上所寫作的句子。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生從目標語言的運用、書寫規(guī)范性和and的使用等方面進行評價)。2．學(xué)生兩人一組交換評價所寫內(nèi)容，根據(jù)之前教師的評價程序進行互幫活動。教師巡視并對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。3．教師請幾組學(xué)生在全班大聲讀出他們的句子與全班同學(xué)分享。拓展時間4m9拓展：根據(jù)所寫句子畫出房間簡圖。Let’sdrawapicture.1．要求學(xué)生再次細讀同伴所寫的句子，提取物品位置等關(guān)鍵信息。2．學(xué)生根據(jù)提取的信息畫出一張房間簡圖。3．教師請兩位同學(xué)根據(jù)黑板上已有的句子畫出簡圖。教師巡視并對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。4.師生共同評價黑板上所畫簡圖。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從信息的準確性、真實性等方面進行評價。5．學(xué)生交換所畫簡圖，修改其中的錯誤。SelfCheck1時間6m10競賽，復(fù)習(xí)所學(xué)的房間物品名稱。Nowlet’shaveapetition.1．學(xué)生四人一組，比賽在規(guī)定的時間內(nèi)寫出所知道的房間物品的英文單詞.2．請各組的學(xué)生代表將所寫詞匯呈現(xiàn)在黑板上，師生共同評價(從所寫數(shù)量、拼寫的準確性及規(guī)范性等方面進行評價。)3．學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果完善活動。11讀題，明確分類要求，完成SelfCheck1Well,LookatSelfCheck1.Let’swritethethingsintherightplaces.1．讓學(xué)生通過觀察所給例子，明確分類要求。2．學(xué)生自己獨立完成任務(wù)。3．組內(nèi)成員交換檢查。4．請兩位同學(xué)讀出所填內(nèi)容，全班一起訂正。SelfCheck2時間4m12小組合作，拓展運用目標語描述教室物品位置。Now,lookatourclassroom,whatcanyousee?Wherearethey?(詢問幾名學(xué)生)OK,Let’swrite.1．學(xué)生四人一組，寫出描述教室物品位置的句子，教師巡視幫助。2．各組派代表展示自己組的句子，師生共同評價。(句子多并且無錯誤的組獲勝)拓展時間5m13游戲，拓展運用目標語完成任務(wù)。Let’splayagame.L詢問一名學(xué)生給大家作出示范。Yes,InPictureA,thebaseballisonthefloor.InPictureB,thebaseballisinthebookcase.以小組為單位寫出其他五處不同。各小組代表在全班展示。師生共同評價。(速度快且沒有錯誤的小