初中七年級英語教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁初中七?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)本?學(xué)年，?我擔(dān)任?七年級?英語教?學(xué)工作?，在工?作中從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，積極?向老教?師請教?，結(jié)合?初中七?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)本校?的實際?條件和?學(xué)生的?實際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展。立?足現(xiàn)在?，放眼?未來，?為使今?后的工?作取得?更大的?進步，?現(xiàn)對本?學(xué)年教?學(xué)工作?做出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?不足，?總結(jié)檢?驗教訓(xùn)?，繼往?開來，?以促進?教訓(xùn)工?作更上?一層樓?。六?、在這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，除了?對一年?級的學(xué)?生進行?興趣的?培養(yǎng)外?，還培?養(yǎng)他們?自學(xué)的?能力，?而且對?于優(yōu)秀?生還要?求他們?背誦課?文，鼓?勵他們?自己找?閱一?、做到?了認(rèn)真?備課。?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實際，?針對一?年級教?學(xué)目標(biāo)?的不同?：一年?級在培?養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)?讀單詞?的能力?，還讓?學(xué)生試?著模仿?教材書?寫單詞?；設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?對每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時對?該課做?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認(rèn)真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。二?、增強?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使講解?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，情?感化，?生動化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主作用?，基本?做到了?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快；?注意精?講精練?，在課?堂上我?講得盡?量少，?讓學(xué)生?有更多?動口動?手動腦?的機會?；同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高??，F(xiàn)在?學(xué)生普?遍反映?喜歡上?英語課?。三?、虛心?請教其?他老師?。在教?學(xué)上，?有疑必?問。在?各個單?元的學(xué)?習(xí)上都?積極與?其他老?師商討?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時，?多聽其?他老師?的課，?做到邊?聽邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點，?克服自?己的不?足。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)：?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時、認(rèn)?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進?行透徹?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?培養(yǎng)小?組長幫?助我檢?查其他?學(xué)生朗?讀、背?誦課文?。五?、堅持?用英語?組織課?堂教學(xué)?，即用?英語教?英語（?Tea?chi?ngE?ngl?ish?thr?oug?hEn?gli?sh）?，并注?意所用?語言的?正確性?、純正?性和流?利性。?教學(xué)改?革在不?斷深入?，新教?材層出?不窮，?越來越?注重語?言的真?實性、?地道性?和交際?性。用?英語組?織課堂?教學(xué)促?使教師?不僅把?語言用?作講解?知識、?傳達信?息和傳?授技能?的工具?，更把?它看作?所要傳?授的知?識和技?能本身?。目前?，由于?課堂仍?是絕大?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語、?使用英?語唯一?的方式?和場所?，教師?更應(yīng)該?注重傳?達知識?和信息?的形式?，為學(xué)?生營造?良好的?學(xué)習(xí)語?言的環(huán)?境。我?在運用?英語進?行教學(xué)?時較能?注意所?用英語?語言的?可接受?性、簡?明性、?階段性?和實用?性。具?體做法?是：?1、用?英語組?織課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)用語?盡管大?部分相?同，我?注意不?斷適量?增加新?用語，?逐步擴?大用語?量，使?學(xué)生保?持興趣?，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，?從而日?積月累?，在不?知不覺?中得到?提高。?2、?用英語?授課。?不管上?對話課?還是課?文課，?我都堅?持使用?英語。?盡量采?用學(xué)生?學(xué)過的?詞匯，?但難免?有不少?學(xué)生不?懂的詞?匯，如?在用英?語介紹?課文背?景知識?時，這?時輔之?于實物?、掛圖?、簡筆?畫、表?情、手?勢、表?演等，?或者借?助板書?形式加?以說明??？?之，注?意所用?的語言?略高于?學(xué)生現(xiàn)?有水平?。3?、力求?自己的?語音、?語調(diào)、?語言規(guī)?范和準(zhǔn)?確，并?根據(jù)不?同年級?的學(xué)生?我就調(diào)?整語速?的快慢?。六?、在這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?，除了?對一年?級的學(xué)?生進行?興趣的?培養(yǎng)外?，還培?養(yǎng)他們?自學(xué)的?能力，?而且對?于優(yōu)秀?生還要?求他們?背誦課?文，鼓?勵他們?自己找?閱讀的?材料，?從而提?高閱讀?能力，?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，期末?考試就?是一種?考驗，?無論成?績高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學(xué)?年的教?學(xué)成果?