一年級語文教案模板

一年級語文教案模板（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁共21頁一年級語文教案模板助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面本店鋪帶來一年級語文教案模板7篇，希望大家喜歡。一年級語文教案模板篇1教學(xué)目標(biāo)1、了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀。2、學(xué)會欣賞刺繡作品。3、知道刺繡的材料和步驟。，刺繡的分類，針法。4、掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。教學(xué)重點(diǎn)基本知識。教學(xué)難點(diǎn)力，激起愛藝術(shù)的熱情，從而增強(qiáng)愛學(xué)習(xí)，愛生活的信心。教學(xué)用具1、教師用具各種針法和圖案的刺繡作品(學(xué)生和老師)若干，刺繡筐(師范一第2頁共21頁刺繡針(各種型號若干)，圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，復(fù)寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。2、學(xué)生用具小登各一個教學(xué)方法講授法，談話法，師生互動法，探究法，同步輔導(dǎo)法，。總結(jié)提高法等。教學(xué)過程導(dǎo)入(3——5進(jìn)入活動氛圍，提起他們參與活動的興趣和創(chuàng)作的欲望。講解(25——30分鐘)一、刺繡的歷史及分類(10分鐘)刺繡，又稱絲繡，是中國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。四千年前，我們的祖先就會刺繡了!刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。1、你們知道我國有幾個民族嗎?(學(xué)生回答)2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢?(學(xué)生討論回答)明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的`地方有不同第3頁共21頁蜀繡。1、為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢?(學(xué)生討論發(fā)言)2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢?(學(xué)生搶答)二、如何欣賞刺繡作品(10分鐘)要想學(xué)會刺繡，就要學(xué)會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。1、學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價值等方面衡量?！比?、刺繡的用具介紹(1分鐘)刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復(fù)寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。四、刺繡步驟(1分鐘)1、訂筐;2、設(shè)計;3、棚布;4、繪圖;5、復(fù)印;6、粘帖;7、選材;8、刺繡;9、修改;第4頁共21頁10、裝飾;11、成型。五、教師做基本針法師范(5分鐘)1、直線針;2、平伏針;3、螺旋平伏針;4、圈(切，扣，鎖)針。六、刺繡技巧及注意事項(xiàng)(3分鐘)1、線和布的的質(zhì)地要貼近。2、線穿1、5尺左右為佳。3、刺繡開始和結(jié)束時要將線打結(jié)。4、剪刀和針要注意安全使用。一年級語文教案模板篇2教學(xué)目的：1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內(nèi)容。2.觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。教學(xué)難點(diǎn)：把自己的所見所聞?wù)f清楚。教學(xué)過程：第5頁共21頁一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入交際1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。小朋友，你們猜猜這是什么?(雨)2.我們管春天的雨叫什么?(春雨)3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說?4.學(xué)生各抒己見。(1)春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。(2)春雨非常細(xì)、密。(3)春雨過后空氣非常清新。(4)鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。5.評出說得最好的，并說說好在哪里。二、創(chuàng)設(shè)情境，深化交際1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。2.請小朋友展開豐富的想象：鳥兒們在爭論什么問題?猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么說呢?(1)它們在樹上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什么顏色呢?”燕子說春雨是綠色，因?yàn)樗吹竭h(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯(2)它們可能是說：“春雨為什么這樣細(xì)?”(提倡多種意見)(3)小組討論：鳥兒們誰說的對?為什么?3.你認(rèn)為春雨是什么顏色?第6頁共21頁(1)組內(nèi)交流。(2)角色表演：選擇各組觀點(diǎn)不同的學(xué)生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論?！?3)組織個性化評論：誰說的最流暢?誰說的最有感情?誰的表達(dá)最有說服力?三、多種形式，訓(xùn)練表達(dá)1.多媒體課件展示春雨后大自然的美麗景色。(1)春雨過后，大自然有些什么變化?請大家說一說。(2)這樣的景象你們喜歡嗎?請小朋友在同桌之間交流一下。2.橋設(shè)句型，引導(dǎo)學(xué)生把自己所見所聞所感說清楚。春天是__________________色的，因?yàn)開__________________。春雨過后，_________________變得________________了。我喜歡春天的______________，因?yàn)開____________________。(1)選擇自己喜歡的句型，練習(xí)把自己所見說清楚。(2)個別匯報，集體補(bǔ)充。3.以小組為單位，選擇自己喜歡的彩筆畫春天。4.介紹各組的春景圖。(1)先組內(nèi)互相介紹。(2)推選最佳的在全班進(jìn)行介紹。(3)評議，鼓勵。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)與家里人討論討論：春天是什么顏色?第7頁共21頁一年級語文教案模板篇3【教學(xué)目標(biāo)】1、通過認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。2、通過讀句子，發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同，意思也不同。3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，優(yōu)秀段篇。4、口語交際，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動手實(shí)踐能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】自主識字，主動積累詞匯?！窘虒W(xué)課時】3課時。【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?(出示語文園地四)二、我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識字。律。學(xué)生A：我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。第8頁共21頁學(xué)生C：我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。學(xué)生D：我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。1、我們讀一讀這些字。2、指名讀要求會認(rèn)的字：擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片)，練習(xí)擴(kuò)詞，說句子，還可以讓學(xué)生做動作來理解意思。3、教師小結(jié)：形聲字分兩半。形一半，聲一半，形旁相同是同類，形旁不同意思變。從這些漢字，我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)三、我會讀積累詞匯，豐富語言。(有的字下面加了點(diǎn))2、教師范讀，聽一聽，你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點(diǎn)的字讀音不同，意思也不同)3、自由讀：注意帶點(diǎn)字的讀音。4、指名讀，齊讀。第二課時1、出示圖畫，提問：第9頁共21頁你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧，自豪地告訴大家，浪花是怎樣的?2、沒見過浪花的同學(xué)別著急，讀一讀這篇短文，你就知道了。3、老師范讀。4、學(xué)生試讀，把句子讀通順、連貫。5、請同學(xué)接龍讀短文。6、說一說：現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?(可愛、淘氣)7、齊讀，指名讀：(指導(dǎo)朗讀)露出可愛的笑容，帶著微笑讀短文。讀了短文，讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。8、配樂朗讀短文。第三課時口語交際：續(xù)講故事一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示插圖。2、出示小兔插圖：有一天，小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步，兩旁的景色可美啦，但正看得入神。再出現(xiàn)小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒，講不下去了，第10頁共21頁請同學(xué)們幫幫忙，仔細(xì)看圖，充分發(fā)揮自己的想象力，把這個故事續(xù)講完，看誰講得好。提示：小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會怎么說?怎樣幫助小松鼠?⑴自由發(fā)揮講，講給同桌聽。⑵小組內(nèi)交流。⑶⑷評價(學(xué)著評價同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充自己的看法)。過渡：大家講得真好，講得更生動，老師都聽得入迷了?，F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫，看誰畫得好。二、畫一畫1、學(xué)生自由畫畫，老師巡視。2、先畫好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞，評價。3、小組交流。4、評出小畫家。三、拓展活動根據(jù)自己畫的畫，把這個故事完整的講給家人或朋友聽。一年級語文教案模板篇4教學(xué)目標(biāo)1、掌握一種識字方法：從身體部位的詞語中識字。2、讀準(zhǔn)詞語，尤其讀準(zhǔn)輕聲詞。第11頁共21頁3、掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則。4、積累古詩。教學(xué)重點(diǎn)掌握一種識字方法，掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則，背誦、記憶古詩。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成積累生字、詞語、詩句的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入有哪幾種?(通過天氣來識字、通過數(shù)量詞來識字)今天，我們將通過一種新的方法來識字。二、趣味識字1、出示生字和詞語：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖2、同桌互讀這些生字和詞語，把不會讀的生字做上記號。3、指名讀，大家正音。4、說說你發(fā)現(xiàn)什么?5、小結(jié)：這些詞語都是關(guān)于身體部位的詞語。6、同桌合作，一個同學(xué)說身體部位的詞語，另一個同學(xué)指。三、讀一讀第12頁共21頁1、出示詞語。膽子、粽子、鏡子爸爸、媽媽、哥哥故事、月亮、時候2、同桌互讀這些生字和詞語，把不會讀的生字做上記號。3、指名讀，大家正音。4、說說你發(fā)現(xiàn)什么?5、小結(jié)：名詞后加“子、兒、頭”等讀輕聲。如：桌子、老頭兒。疊字名詞讀輕聲，如：娃娃、猩猩。四、漢字書寫1、觀察田字格中的漢字，說說它們是什么結(jié)構(gòu)的字?2、這些字有一筆是一樣的，同學(xué)們說說是哪一筆?候?qū)?(點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn);點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn))4、教師指導(dǎo)。5、學(xué)生書寫，教師巡查。五、日積月累1、指導(dǎo)學(xué)生初讀《尋隱者不遇》。(1)借助拼音自由讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。(2)指名讀，檢查讀的效果。(3)教師范讀，并布置學(xué)生邊聽邊看書中的插圖，邊想：這首詩寫的是一件什么事情?第13頁共21頁2、有感情地朗讀、背誦。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生演讀。(2)同桌表演朗讀。(3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評評，有條件的還可以配樂朗讀。(4)背誦。六、讀一讀1、自己借助拼音讀一讀《妞妞趕牛》，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互相讀，有不會的字，當(dāng)當(dāng)小老師。響亮)嗎?5、回家和父母一起讀，比一比，看誰讀得快、讀得準(zhǔn)。七、總結(jié)1、本節(jié)課，你有什么收獲?2、最后，讓我們齊背《尋隱者不遇》、齊讀《妞妞趕牛》，在背誦聲和朗誦聲中結(jié)束今天的語文課。一年級語文教案模板篇5教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道識字方法有很多，生活中有很多地方都能識字。2.練習(xí)讀古詩，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。第14頁共21頁教學(xué)重點(diǎn)：1.知道生活中很多地方都能識字。2.激發(fā)學(xué)生的情趣，帶著童趣讀出古詩的韻味。教學(xué)準(zhǔn)備：1.相關(guān)圖片，生字卡片。(教師)2.生字卡片。(學(xué)生)教學(xué)過程：一、讀一讀，連一連。1.認(rèn)讀生字卡片，說說這些字寶寶的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生連線。二、談話導(dǎo)入新課。1.小朋友們，我們每天上學(xué)，放學(xué)，沿路會經(jīng)過哪些地方呢?2.生展示自己認(rèn)識的生字或生詞卡片。3.全班交流，生上臺貼自己的生字、詞卡片。三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。1.指名上臺認(rèn)讀以下生詞電影院衛(wèi)生院小賣部報刊亭公交亭百貨商場……2.生教讀，師相機(jī)指正和評價。3.拓展：我們還知道哪些地方呢?四、師總結(jié)收獲。是呀，我們識字的方法有很多，除了書本上老師教的外，生活中有很多地方可以識字，路上，商場里，家里，醫(yī)院，甚至旅游等，都第15頁共21頁的識字大王。日積月累一、談話導(dǎo)入1.前面我們背誦過唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，今天再來學(xué)習(xí)唐代詩人李白的詩《古朗月行》。2.教師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和拼音，把詩讀順，讀熟。4.指導(dǎo)朗讀，讀出古詩的韻律美。5.指名讀，師生評議。6.反復(fù)讀，練習(xí)背誦。二、實(shí)踐活動?；丶液桶职?、媽媽一起讀兒歌《誰會飛》。教學(xué)反思：我在本課的教學(xué)中“展示臺”這個內(nèi)容，讓孩子們充分展示自己中，體會古詩的韻律美，在這種潛移默化的訓(xùn)練中慢慢愛上讀古詩，愛上古老的詩詞文化。一年級語文教案模板篇6教學(xué)目標(biāo)：⒈鞏固漢語拼音，認(rèn)識10個生字，會寫5個字，認(rèn)識3個部件。第16頁共21頁⒉能對感興趣的內(nèi)容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個生字，會寫5個字，認(rèn)識3個部件。教學(xué)難點(diǎn)：能對感興趣的內(nèi)容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意識。教學(xué)方法：講解法學(xué)習(xí)方法：自主合作教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、可件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一猜五官，引入新課⒈猜謎語，引入新課。⒉指導(dǎo)看圖，說說口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。二借助拼音，自主讀詞，讀句，認(rèn)識生字⒈檢查掌握生字讀音的情況，開火車，競賽讀。⒉用生字口頭組詞。三反復(fù)朗讀詞語、句子，進(jìn)一步了解各個器官的用途⒈體會“說”、“聽”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個表示不同動作的詞。⒉以自由說話的形式，聯(lián)系生活實(shí)際講講各個器官的作用。四鞏固識字，指導(dǎo)寫字⒈在游戲中鞏固識字。教師出示“目”卡片，學(xué)生用手指眼睛，第17頁共21頁齊讀“目”。用同樣的方法里復(fù)習(xí)口、耳、牙、舌、鼻。8個生字的書寫結(jié)構(gòu)。⒊學(xué)生描紅書寫，老師巡視。⒋把自己想寫的字在田字格練一練。五擴(kuò)展活動⒈讓學(xué)生上臺介紹五官的作用。⒉說說自己是如何保護(hù)各個器官的。板書：保護(hù)器官kǒutāshé口牙它舌目一年級語文教案模板篇7一、導(dǎo)入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。二、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文。(1)一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。(2)二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。2、檢查自學(xué)效果。(1)檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會互評，后匯報讀，教師糾正字音、第18頁共