動作描寫出神韻使用稿

優(yōu)選動作描寫出神韻使用稿當前1頁，總共45頁。作文指導當前2頁，總共45頁。

肖像（外貌）描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫

描寫人物的方法有哪些？大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。下面這段文字采用了哪種描寫方法？有什么作用？

溫故知新當前3頁，總共45頁。動作描寫出神韻作文片斷訓練之

動作描寫當前4頁，總共45頁。魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關于捕鳥動作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來？當前5頁，總共45頁。方法一：

選用準確的動詞描寫當前6頁，總共45頁。

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┒沃械膭幼髅鑼?，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。當前7頁，總共45頁。方法二:

把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當的修飾語）當前8頁，總共45頁。下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》當前9頁，總共45頁。方法三:

動作描寫要符合人物的身份和年齡特點

當前10頁，總共45頁。爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕范沃械膭幼髅鑼懽屛覀兛吹揭粋€的嚴厲父親當前11頁，總共45頁。方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。

當前12頁，總共45頁。錘煉恰當的動詞填空，比比誰填得好！天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。當前13頁，總共45頁。方法一：選用準確的動詞描寫方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當的修飾語）方法三:動作描寫要符合人物的身份和年齡特點方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫學會積累：動作描寫出神韻讓動作描寫活起來當前14頁，總共45頁。就要做到：細心觀察、用心感悟生活；多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動作當前15頁，總共45頁。觀察人物行動小試牛刀當前16頁，總共45頁。

起跑跨欄超越沖刺歡慶當前17頁，總共45頁。

劉翔那豹子般的眼神死盯著終點?！芭椤钡囊宦晿岉?，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地擺動著，臉上的肌肉顫動著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個欄，他的對手在后面緊緊追趕。接近終點線的時候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！“12秒91”被定格在電子計數器上。全場的中國啦啦隊揮動著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔……”歡呼聲此起彼伏。此時的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動作，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動人心的時刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團火焰在燃燒。當前18頁，總共45頁。1、認真修改剛才寫的劉翔奪冠的片斷，改好后寫在作文本上。2、把本節(jié)課學習的寫作方法運用到作文中。課后作業(yè)當前19頁，總共45頁。當前20頁，總共45頁。當前21頁，總共45頁。例：。世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------當前22頁，總共45頁。小結：看來大家對動作描寫掌握的比較好，如果在我們的作文中能有一兩處傳神的動作描寫，也許會起到四兩撥千斤的作用，希望同學們在今后的作文實踐中恰當地運用動作描寫。當前23頁，總共45頁。比較下面兩個片斷片斷一在一次期末考試中，卷子發(fā)下來我大致過濾了一下，發(fā)現很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整??！”單人單桌看誰的去??！就在這時，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點的，做了好長時間，還是有很多題沒寫，我心想：“當初要是好好學習，就不會有這么多題不會做了。”老師提醒還有15分鐘交卷，我都快急死了，把我急得滿頭是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學習，再不能上課不聽講了。當前24頁，總共45頁。片斷二

猛地一下從夢中驚醒，睜開眼一看，天已經蒙蒙地露出了魚肚白。我一個鯉魚打挺從床上坐起來，一望墻上掛著的大鐘，一下就慌了，呀！壞了，已經八點四十分了。我胡亂地把被子卷在一邊，以火警聽到救火命令的速度穿上了衣服，連忙從梳妝臺上抓來梳子，此時心里又慌又亂，一邊梳頭一邊擔心，萬一遲到了可怎么辦呀。總算是梳好了頭，我穿著拖鞋小跑著來到洗手池邊，“啪”地打開水龍頭，涼水噴涌而出，顧不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，擠了好多牙膏，搗騰兩下，草草了事；捧兩捧水，簡單洗了把臉，順手抓過毛巾，擦了一下，便又小跑著出去了?？匆娮郎嫌袎K面包，便一把抓來啃了兩口，回頭一看表，來不及了，把面包往桌上一撂，忙背上書包往外跑，剛準備出門，才發(fā)現襪子還沒穿，此時心里跟貓爪一樣，又煩又亂，生拍耽誤了上學時間。好不容易穿好了，趕緊跑著下了樓，又一路跑著向學校奔去。氣喘吁吁地來到校門口才長舒一口氣，但又不敢放慢速度，連走帶跑進了教室，看到還沒開始早讀，心里的包袱放下了，摸摸額頭，早已布上了秘密的汗珠。當前25頁，總共45頁。修改：我很急（片斷描寫）一次期末考試，卷子發(fā)下來我大概瀏覽了一下，發(fā)現很多題都不會做，我心急如焚，“這可咋整??！”單人單桌看誰的去??！就在這時，我穩(wěn)住了心急，先做后面簡單一點的，做了好長時間，還是有很多題沒寫，我心想：“當初要是好好學習，就不會有這么多題不會做了?！崩蠋熖嵝堰€有15分鐘交卷，我都快急死了，急得我滿頭是汗，就像清晨的露水，急得不知所措，直撓頭，急到我手忙腳亂，心想，以后一定要好好學習，再不能上課不聽講了。當前26頁，總共45頁。錘煉恰當的動詞填空，比比誰填得好！

天??！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。

當前27頁，總共45頁。從教師講課、同學答問、老友相逢、同學聽講、自習、娛樂、吃飯、行路等情景中，選擇一個情境，對某一個人的動作進行描寫。作業(yè)要求：從以上情境中任選一個，用學過的方法進行動作描寫，字數100—200字。當前28頁，總共45頁。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。當前29頁，總共45頁。“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個……他很快就把其他人遠遠地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣努力，也不可能超過領先好幾米的他。他知道冠軍已經屬于他了，接近終點線的時候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。當前30頁，總共45頁。當前31頁，總共45頁。當前32頁，總共45頁。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏??！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。

——莫頓?亨特《走一步再走一步》下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？當前33頁，總共45頁?！緞幼髅鑼懙囊c】1、能選用好動詞，并加以修飾。2、能寫出人物的特點。3、能體現人物的性格和內心世界。4、用上比喻等修辭手法。5、和其它人物描寫的方法相結合。

……當前34頁，總共45頁。抓住典型性的動作進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情。

當前35頁，總共45頁。

了解動作描寫的內容

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現，個性特征更加鮮明。當前36頁，總共45頁。寫人物要多行動少說話。

——高爾基當前37頁，總共45頁。只有描寫行動,人物才能站起來。

—老舍當前38頁，總共45頁。魯迅的《從百草