關(guān)于人際關(guān)系重要性的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于人際關(guān)系重要性的調(diào)查報(bào)告

我們這次的社會實(shí)踐調(diào)查就是要通過了解大學(xué)生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點(diǎn),以及在這種狀況下對于所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來調(diào)查并熟悉現(xiàn)代大學(xué)生對如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性。

我們大都知道：在男女比例不平衡、構(gòu)造失調(diào)這樣的狀況下，大學(xué)生的心理問題突現(xiàn)了很多。比方說在局部大學(xué)生中存在的不安康的戀愛心理;在異性較多的狀況下局部大學(xué)生不能較好的認(rèn)知自我，不能擺好自身的位置而產(chǎn)生的壓力;以及在同性較多的狀況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數(shù)不多的異性的留意時而存在的自卑感

所以，這里，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對在其身邊消失的男女比例不平衡問題，如何博得他人的認(rèn)可喜愛，如何保持安康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確處理好人際關(guān)系，在和諧友好的人際關(guān)系中查找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會心理學(xué)上所講的“社會化”的過程。

人際關(guān)系，是通過交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對人際交往的渴求反映出盼望被人接愛、理解的愿望。不同的人有不同的人際關(guān)系期盼，不同的人也有不同的交往模式。

青年期的大學(xué)生盼望被人承受、理解的心情尤為迫切。德國學(xué)者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種劇烈地渴望被理解的愿望。沒有誰比青年人從他們孤獨(dú)小房里，更加用向往的目光遠(yuǎn)眺窗外世界了，沒有誰比青年在膚淺的孤獨(dú)中更加渴望接觸和理解外部世界了。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方召喚”。

“在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍，她們大多數(shù)非常靈秀，在溫順文雅之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女生還簡單在學(xué)習(xí)成績、文娛活動等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理科男生艷羨我們被花團(tuán)錦簇包圍時，我們只有做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來，唉，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺得不滿?！?/p>

“我們班的那幾位大哥，確實(shí)，他們幾個一米八幾的個，又剪了頭比擬流行的發(fā)型，往校園里一站，算得上一道風(fēng)景，或許就是由于這樣，幾個家伙被捧的，就差沒天上地下了，，在班上我們女生一般都不會主動和他們講話，或許你不信任，我到現(xiàn)在還沒和我們班的全部的男生都說過話呢，雖然就那么幾個男生，呵呵。”

這是在我們作調(diào)查時摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話。男生的言語看起來好像在像我們訴苦，而女生則好像只是平淡地在答復(fù)我們的問題，又好像帶有一點(diǎn)的“怨”。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清晰的：它讓我們看到了，在男女生比例失調(diào)的班上，一般都存在這樣那樣的人際交往問題，而一般的同學(xué)都不會把處理好人際關(guān)系看得很重，他們認(rèn)為只要自己過好了就沒什么問題了。不知他們有沒有考慮過，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，要懂得與他人溝通，懂得讓他人了解你、信任你、喜愛你。

固然，我們可以猜測，這些男生和女生們或許也會有“為什么我受不到別人的歡送”、“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”、“怎樣讓大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個群體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題。

需要提示的是，不管他們對于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣，對于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣，他們都應(yīng)當(dāng)有這樣的.意識要多汲取閱歷、教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)方法，要多英勇地與他人溝通，要懂得循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。

有一本書叫做《你是最受歡送的人》，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)動身，敘述了如何通過有效的方法把握好人際交往，讓自己成為最受歡送的人。或許我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完善得處理好人際關(guān)系的方法。在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我們大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)時刻留意講什么話才能更吸引人，不能有意拿自己或別人開玩笑，對生疏人要不吝嗇贊美等;應(yīng)當(dāng)懂得怎樣拒絕人最不會得罪人、怎樣說話最能避開尷尬、怎樣說話最能取得別人的諒解、怎樣說話最有利于溝通并且正確區(qū)分對待別人對你的嘲諷;在自己力量范圍內(nèi)要盡量為他人幫助;遇事不能過于沖動，要合理解決，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的沖突，充分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);固然，也應(yīng)當(dāng)擅長成人之美、留意保持謙遜，擯棄妒忌心理等等。

“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、“為什么文科的女生傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜愛文科的女生?”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨。

“理科的男生，穩(wěn)重，踏實(shí)，有一顆包涵的心;理工科男生肯定很聰慧;理工科的男生，會有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對感情專一，不會輕易移情別戀;理工科男生的動手力量很棒”這是一個女生要找理科男生做男朋友的理由。

從這里，我們就會了解到男女比例失調(diào)帶來的不安康戀愛心理已經(jīng)或多或少、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生。

我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，確實(shí)，文理結(jié)合可以互補(bǔ)，但這并不代表文文或理理結(jié)合就肯定不行以，同樣的興趣愛好、同樣的學(xué)問體系同樣可以吸引對方，我們不能將這種觀點(diǎn)極端化，不然很簡單產(chǎn)生極端化的表現(xiàn)，從而消失不行想象的問題，甚至消失另他人覺得不行思議的事情。我們知道：人際關(guān)系的根底是人們彼此間的情感活動，感情顏色可以說是人際關(guān)系的主要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)處理好自己的情感問題，并且應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待而不是圖個一時的消遣、滿意解除自己一時的孤獨(dú)心情等，只有把態(tài)度端正了，把思想放成熟了，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身的情感問題，更好的完成心理成熟、成長的過程。

社會心理學(xué)上講“一個人從誕生到老，必需經(jīng)受一系列的社會化過程，期間要受到家庭狀況對其心理進(jìn)展的影響、社會地位的影響、學(xué)校的影響、師友伙伴的影響、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等，而學(xué)校的影響是很重要的一局部，由于學(xué)校是人承受社會化的根底階段，假如能在學(xué)校培育好了良好的心理素養(yǎng)、處世方式等，在整個社會化過程中就可以起到更好的鋪墊作用，為之后的社會化效勞”，所以，我們必需在學(xué)校就仔細(xì)處理好人際關(guān)系這一重要的“點(diǎn)”，在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例下，更科學(xué)地運(yùn)專心理學(xué)的相關(guān)理論學(xué)問以及他人