小班藝術(shù)活動《小手拍拍》教學(xué)設(shè)計

小班藝術(shù)活動《小手拍拍》優(yōu)秀授課設(shè)計第一說一下我的設(shè)計思路。音樂是少兒的天性，而且小班少兒喜歡簡單的動作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用少兒的這種好奇心，我設(shè)計了《小手拍拍》這首歌。正如綱領(lǐng)所言，既貼近少兒的生活來選擇少兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展少兒的經(jīng)驗與視野。因此，此次活動本源于生活。小手拍拍這首歌是一首平時易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，且后邊四句是由疊字組成的歌曲，歌曲詳盡形象的表達(dá)了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式，讓少兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它吻合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模擬幽默的動作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班少兒。小班大部分少兒已能夠完滿的演唱短小的歌曲，但還不能夠正確的唱出長音，故而在本節(jié)活動致使后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班少兒的思想以直覺行動思想為主，因此在活動中盡量讓少兒經(jīng)過體驗來獲取悉識，即采用少兒思慮在前，教師示范在后的方法。我擬定的活動目標(biāo)是：一，理解歌詞內(nèi)容，能連結(jié)完滿的演唱歌曲。二，唱準(zhǔn)長音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56532-|節(jié)奏，三，體驗歌唱活動的快樂。重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容，能連結(jié)完滿的演唱。難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長音。為使活動表現(xiàn)興趣性、綜合性、活動性，預(yù)教育于情況中，使少兒能夠輕松的掌握知識，學(xué)習(xí)技術(shù)，我做出了以下活動準(zhǔn)備：一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：少兒會唱發(fā)聲練習(xí)。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、琴。接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動的授課過程。為達(dá)到授課目的，我設(shè)置了三個活動環(huán)節(jié)。以蟲兒飛小律動的形式進(jìn)場，幫助少兒梳理情緒，感覺舒緩優(yōu)美的音樂。進(jìn)入活動室此后，組織本班少兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們做個發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶散蟲，你是懶散蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓少兒先熟悉一下4/4拍歌曲。一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動作。我先組織少兒一邊唱兒歌一邊做動作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛剛我們認(rèn)識了身體的部位，而且知道它是用來做什么的，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲，名字叫《小手拍拍》經(jīng)過發(fā)言引出歌曲的名字，為少兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。二、基本部分，我用了四個小環(huán)節(jié)，第一個小節(jié)為整體感知，認(rèn)識內(nèi)容。我先自彈自唱，引導(dǎo)少兒完滿欣賞，整體感覺歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位？他們在身體的什么地方，讓少兒初步感知詩歌內(nèi)容。第二個小節(jié)是分段學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。我再次完滿的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句？爾后邀請少兒回答。當(dāng)少兒說出一句歌詞時，我適時把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問：哪位小朋友愿意，按圖譜把第一句歌詞說出來？我將請幾個舉手的小朋友一一回答。依照此種方法依次進(jìn)行，直到所有的身體部位圖譜按序次貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)少兒依照圖譜的順序，完滿的說出歌詞。經(jīng)過男孩女孩比賽說歌詞的形式，幫助少兒記憶歌曲的內(nèi)容。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準(zhǔn)備。第三個小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)少兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛（嘴巴、耳朵、眉毛）在哪里？眼睛（嘴巴、耳朵、眉毛）在這里，用手指出來，用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長音部分時，重點(diǎn)講解：|56532-|這個節(jié)奏。長音是兩拍的經(jīng)常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次。以此打破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完滿首歌曲后，帶領(lǐng)少兒完滿的演唱歌曲。在歌唱時，讓少兒領(lǐng)悟兒歌的興趣性。第四個小節(jié)，少兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)少兒用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)地址時，少兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的地址，以此，來讓少兒感知自己的器官都是在什么地址。最后我進(jìn)行總結(jié)，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來時第