苦樂(lè)學(xué)子生涯初二作文2000字

苦樂(lè)學(xué)子生涯初二作文2000字王琦慧”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“，確實(shí)，學(xué)習(xí)之路遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，艱辛而波折，只有勤勞、肯吃苦、不放棄、百折不回，才能博得最后的成功，品味到此中的快樂(lè)，獲取靈魂上的升華。可前進(jìn)在這條路上，真是苦樂(lè)交叉呀！我學(xué)習(xí)書(shū)法的歷程就是最好的證明?！蔽也灰W(xué)書(shū)法，我不要去”，一個(gè)五歲的扎著羊角辮的小女孩在嘶聲力竭地哭鬧著。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)女孩就是我，當(dāng)媽媽告訴我想讓我去學(xué)書(shū)法時(shí)，我有些許懼怕，對(duì)濃稠的黑墨和雪白的宣紙仿佛有種莫名的反抗。但好奇心仍是促進(jìn)我贊同了媽媽的建議。當(dāng)我第一次到達(dá)老師家的書(shū)齋時(shí)，不知怎的，以前心中的躊躇和不安仿佛消逝了?；蛟S是房?jī)?nèi)暖橘色的燈光輕柔了我的眼睛，或許是淡淡的墨香芳香了我的呼吸，或許是墻上那鸞翔鳳翥的作品震驚了我的心靈，我居然生出一種想去學(xué)習(xí)的欲念了！這時(shí)，一位身著白襯衫的年青老師朝我走來(lái)，他平和的笑臉讓我一下對(duì)他生出了很多好感?！苯袢瘴覀儊?lái)練練筆，學(xué)寫‘一’字好不好？“，”嗯“，那時(shí)小小的我還不知道，這一答應(yīng)，就讓我的書(shū)法夢(mèng)由此起航，并睜開(kāi)了到現(xiàn)在長(zhǎng)達(dá)七年的揚(yáng)帆之旅。自從那節(jié)課此后，我每日都在努力地練字。每當(dāng)夜晚時(shí)，斜陽(yáng)的余輝，那令人迷醉的淡黃色，灑在書(shū)桌前，我就會(huì)圍上小布兜，執(zhí)起筆，定下心神，先認(rèn)真察看老師的范字，再思慮一下，最后下筆。先頓，再行，后收筆，初學(xué)的我牢切記住老師的叮囑，寫時(shí)都會(huì)在心中默念筆畫(huà)，爭(zhēng)取把每一筆都寫到最好，盡如人意。差不多過(guò)了兩年，我的技藝逐漸成熟起來(lái)，老師決定讓我去”試一試水”——參加競(jìng)賽。到現(xiàn)在，我還清楚地記得競(jìng)賽的情形。當(dāng)準(zhǔn)備了兩周的我邁進(jìn)競(jìng)賽場(chǎng)所時(shí)，心中有些怯場(chǎng)，也有些期望。睜開(kāi)毛氈，取出硯臺(tái)，倒上墨汁，鋪好宣紙，我盡量讓自己顯得冷靜自在。或許是第一次競(jìng)賽吧，我有些心神不定，錯(cuò)誤也頻發(fā)。“不要慌，不要慌”，我不斷地寬慰自己，額頭上也冒出了一些渺小的汗珠。再一看，只有分鐘競(jìng)賽就結(jié)束了，本來(lái)浮躁的心情更為焦慮，筆也仿佛拿不穩(wěn)了。但一想到自己為書(shū)法所做的努力，想到我對(duì)它的喜歡，心中又暗暗給自己鼓勁：必定要把剩下的字寫好。于是我聚精凝思，從頭拿起筆······競(jìng)賽的結(jié)果出來(lái)了，固然不過(guò)獲取二等獎(jiǎng)，可仍讓我愉悅不已，我品味到了成功的愉悅，從書(shū)法中獲取了快樂(lè)！也在心中埋下了要更為努力、爭(zhēng)奪第一的小野心。可跟著時(shí)間的流逝，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，書(shū)法在我心中也逐漸變味，從一種純真的興趣喜好變?yōu)榱四軌虿┑美蠋熆滟澋睦?。慢慢的，?shū)法在我心中的地位不斷降落，感覺(jué)練它不單費(fèi)時(shí)，并且有時(shí)練了好久又沒(méi)有什么進(jìn)步，于是每次練習(xí)就仿佛枷鎖上身、苦不堪言。在這段自我放棄的日子里，我甚至連上書(shū)法課都將就著，感覺(jué)有些愁悶。老師大體看出了我的小情緒吧，他讓我靜下心，好好想想，告訴我不要由于要吃苦便放棄書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)不斷累積的過(guò)程，千萬(wàn)不要想著一揮而就，要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和競(jìng)賽去累積，去感悟，去打破，去提高。老師的話，點(diǎn)醒了我。我選擇了堅(jiān)持，其實(shí)此刻回憶，我挺感謝那段苦日子，它讓我理解了書(shū)法對(duì)我的重要，對(duì)我意志的磨礪，也理解了如何才能做好一件事情。此刻，上了初中的我，不單再也沒(méi)有萌生出放棄書(shū)法的念想，反而更為珍惜每周三小時(shí)的訓(xùn)練，每次，我都會(huì)把老師的教誨記在一個(gè)小本上，下課去思索，比方：寫時(shí)最好要一呵而就，字與字之間的間距要有變化，兩個(gè)字之間要有聯(lián)系······書(shū)法，在我心中，是一種依靠，更是一種精神上的享受?；仨^(guò)去，我這個(gè)莘莘學(xué)子在其余方面也獲得了一些成績(jī)，這此中的經(jīng)歷與意會(huì)跟我學(xué)書(shū)法有些相像，它仿佛一首交響曲