小班音樂(lè)游戲小青蛙打呼嚕教案反思

小班音樂(lè)游戲小青蛙打呼嚕授課設(shè)計(jì)反思小班音樂(lè)游戲小青蛙打呼嚕授課設(shè)計(jì)反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，授課重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，課后反思等內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出伙伴的聲音，適合少兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小青蛙打呼嚕教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出伙伴的聲音。3、培養(yǎng)少兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將少兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)少兒學(xué)會(huì)游戲，感覺(jué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個(gè)。2、豐富少兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。授課重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小青蛙頭飾－1－師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)??？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，試一試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？2、教師與少兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們?cè)賮?lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？誰(shuí)來(lái)做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？三、談?wù)撚螒蛲娣ê鸵?guī)則師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會(huì)－2－在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，爾后大聲說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！彼?、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，少兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提示少兒遵守游戲規(guī)則。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了少兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)少兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！睜柡笤偌由闲?，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模擬動(dòng)作。當(dāng)少兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙”呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班少兒擁有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再－3－次重申了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,少兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)序次好了很多。最