小學(xué)2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)2?023?年綜合?實(shí)踐活?動(dòng)工作?總結(jié)?___?_年月?被聘為?___?_鎮(zhèn)綜?合實(shí)踐?活動(dòng)學(xué)?科帶頭?人，第?二年任?期即將?結(jié)束，?在過去?的兩年?里壓力?與動(dòng)力?并存、?忙碌與?收獲同?在。作?為小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?學(xué)科帶?頭人，?我積極?履行著?自己的?職責(zé)，?認(rèn)真完?成上級(jí)?業(yè)務(wù)部?門交給?的工作?任務(wù)。?認(rèn)真完?成學(xué)校?交給的?教學(xué)、?教研任?務(wù)。?回顧期?間的工?作，有?欣慰與?成功，?也有慚?愧與不?足。?一、引?領(lǐng)學(xué)校?科組建?設(shè)、?我校綜?合實(shí)踐?活課時(shí)?安排是?彈性課?時(shí)制，?即將每?月4課?時(shí)的綜?合實(shí)踐?活動(dòng)時(shí)?間根據(jù)?需要靈?活安排?。并安?排了三?位專職?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教師?，可以?根據(jù)需?要將節(jié)?綜合活?動(dòng)大課?與信息?技術(shù)課?打通，?也可將?其與其?它學(xué)科?如自然?、班隊(duì)?、社會(huì)?、科學(xué)?等打通?，統(tǒng)一?安排使?用這樣?的安排?靈活性?大，為?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?提供了?時(shí)間上?的保障?。在課?時(shí)的落?實(shí)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組?不定時(shí)?地進(jìn)行?檢查和?聽評課?活動(dòng)，?保證了?新的活?動(dòng)理念?的運(yùn)用?，提高?了每節(jié)?活動(dòng)課?的課堂?質(zhì)量。?、科?研課題?是我專?業(yè)成長?起點(diǎn)。?教學(xué)實(shí)?踐緊密?結(jié)合的?課題研?究對教?師的專?業(yè)化成?長起著?極其重?要的作?用。它?能有效?提高教?師的科?研素養(yǎng)?和科研?水平，?幫助教?師從“?經(jīng)驗(yàn)型?”轉(zhuǎn)向?“研究?型”，?進(jìn)而提?升為“?學(xué)者型?”。課?題研究?，是為?教師專?業(yè)化成?長的一?個(gè)重要?載體。?0__?__年?至今，?我一直?參與東?莞市“?六課型?”課題?的實(shí)踐?與研究?工作。?我校是?該課題?的實(shí)驗(yàn)?學(xué)校，?我作為?我校課?題研究?的負(fù)責(zé)?人，一?直親歷?課題的?研究，?該課題?已經(jīng)申?請為省?的優(yōu)秀?課題。?這也成?就了我?專業(yè)成?長。?二、課?堂教學(xué)?是我成?長的催?化劑?本學(xué)期?我們主?要重視?了綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的課?堂教學(xué)?，力求?通過聽?評課活?動(dòng)，使?綜合實(shí)?踐的課?堂教學(xué)?改變以?往的應(yīng)?付、呆?板、滿?堂哄的?現(xiàn)象，?做到科?學(xué)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新，既?促進(jìn)教?師課堂?教學(xué)理?念的轉(zhuǎn)?變，又?使學(xué)生?能在課?堂上學(xué)?有所得?，真正?地走向?生活，?走向?qū)?踐，走?向創(chuàng)新?。具?體做法?是學(xué)期?初由學(xué)?校教導(dǎo)?處組織?一次全?面的聽?評課活?動(dòng)，對?每一堂?課的優(yōu)?缺點(diǎn)進(jìn)?行詳細(xì)?的評價(jià)?與指導(dǎo)?，指出?今后努?力的方?向，為?保證實(shí)?踐課的?質(zhì)量奠?定基礎(chǔ)?。學(xué)期?中不定?時(shí)地對?活動(dòng)課?進(jìn)行抽?查，檢?驗(yàn)活動(dòng)?課的質(zhì)?量是否?有明顯?提高，?期末根?據(jù)學(xué)校?指定的?課題，?進(jìn)行一?次優(yōu)質(zhì)?課評選?活動(dòng)，?檢測活?動(dòng)課的?授課質(zhì)?量，?評選出?優(yōu)質(zhì)課?進(jìn)行推?廣，促?使每個(gè)?教師的?授課水?平達(dá)到?一個(gè)新?的高度?。我們?還對三?次聽評?課中不?合格的?教師限?期充實(shí)?與提高?，將聽?評課活?動(dòng)扎實(shí)?地落實(shí)?到了實(shí)?處。聽?評課制?度將先?進(jìn)的教?育理念?吹進(jìn)了?課堂，?使綜合?實(shí)踐課?的課堂?也充滿?了新課?改的氣?息，不?但敦促?教師不?斷地改?革創(chuàng)新?，而且?調(diào)動(dòng)了?他們上?好活動(dòng)?課的積?極性，?使每一?節(jié)活動(dòng)?課都科?學(xué)扎實(shí)?，保質(zhì)?保量。?三、?培養(yǎng)青?年教師?發(fā)揮指?導(dǎo)能力?作為?市綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)?能手、?鎮(zhèn)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)學(xué)科?帶頭人?，發(fā)展?自我的?同時(shí)，?還要擔(dān)?當(dāng)起歷?史賦予?我們的?重任，?帶動(dòng)青?年教師?迅速成?長。一?花獨(dú)秀?不是春?，百花?齊放春?滿園。?我有計(jì)?劃的培?養(yǎng)青年?教師，?每學(xué)期?具體指?導(dǎo)不少?于次，?注重培?養(yǎng)效果?，培養(yǎng)?對象每?年能在?校級(jí)出?一節(jié)公?開課。?我指導(dǎo)?的趙少?華老師?在我的?引領(lǐng)下?制作的?微課獲?得市一?等獎(jiǎng)，?在今年?也獲得?了綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)?能手稱?號(hào)，真?正起到?了輻射?與引領(lǐng)?作用。?教育?是一種?職業(yè)，?教育更?是一種?事業(yè)。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索”成?績在取?得的