高一陽(yáng)光校園作文樣本

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__高一陽(yáng)光校園作文樣本高一陽(yáng)光校園作文高一陽(yáng)光校內(nèi)作文無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是我為大家收集的高一陽(yáng)光校內(nèi)作文，歡迎大家共享。高一陽(yáng)光校內(nèi)作文1當(dāng)陽(yáng)光喚醒大地，太陽(yáng)冉冉升起，奇妙的歌聲隨著陽(yáng)光充滿整個(gè)校內(nèi)。粉紅透亮的花兒，青翠欲滴的草叢，還沾著少許露珠，為早晨抹了一絲綠意。鳥兒放開(kāi)歌喉，用好聽(tīng)的鳥鳴聲為校內(nèi)增加了幾分快樂(lè)。俗話說(shuō)得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！甭?tīng)，一陣陣?yán)世实淖x書聲從每個(gè)陽(yáng)光班級(jí)、每個(gè)陽(yáng)光少年口中傳了出來(lái)。啊!美妙的一天就此拉開(kāi)了帷幕。我們每天穿梭于書香四溢的校內(nèi)中，學(xué)習(xí)在窗明幾凈的教室里。老師帶我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋，浸潤(rùn)才智，沐浴書香，如同辛勤的園丁細(xì)心照料著漂亮的花兒。這段時(shí)間，我們學(xué)校每個(gè)樓層都安裝了直飲水機(jī)，隨時(shí)都可以喝上純凈的溫開(kāi)水，并且有了更加干凈的洗手間，每天都會(huì)有保潔人員打掃。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)還增加了足球操和放松操，充溢魅力的足球操激發(fā)了同學(xué)們對(duì)足球的酷愛(ài)與癡迷;美麗柔軟的放松操讓同學(xué)們放松一下心情，伸展一下筋骨，以更好的精神狀態(tài)投入到后面的課程中。同學(xué)們更是相互幫助。一次，一位同學(xué)跑步時(shí)，一不當(dāng)心磕破了腿，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后把這位同學(xué)當(dāng)心翼翼地扶到教室，在傷口上抹碘伏……常常可以看到高年級(jí)同學(xué)幫助低年級(jí)同學(xué)搬牛奶，或?qū)⑺さ沟男从逊銎饋?lái);抑或聽(tīng)到廣播中播放同學(xué)們拾金不昧的事跡……課堂上，老師們繪聲繪色地講著課文，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講。一旦遇到不懂的問(wèn)題便虛心求教……“三人行，必有我?guī)熝伞?，同學(xué)們都組成了一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)小組，不會(huì)的問(wèn)題相互探討與溝通，還常常在一起表演劇本或一起溝通讀完某本書的體會(huì)。我們小組的座右銘是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，勤奮勤奮再勤奮，成長(zhǎng)成長(zhǎng)快成長(zhǎng)!體育課上，操場(chǎng)上更是生氣勃勃。瞧!男孩子因投中一個(gè)球而臉上洋溢著激烈的神情，四周的小觀眾們都為他報(bào)以雷鳴般的掌聲，響徹云霄的喝彩聲，更是為這名男孩增加了無(wú)限的動(dòng)力。轉(zhuǎn)過(guò)頭，文雅的女孩子在跳繩?？?，一個(gè)女孩在中間跳繩，四周圍滿了小觀眾，可謂“濟(jì)濟(jì)一堂”。聽(tīng)，裁判大喊著：“93、94、95、96……”“加油!快到100個(gè)啦!”跳繩的女孩的辮子上下翻飛著，她目視前方，奮力跳動(dòng)著……心靈手巧的女孩子們圍坐在一片干凈的空地上，用彩紙折出一個(gè)個(gè)漂亮的千紙鶴，一盞盞美麗的小燈籠，一朵朵奇麗的花兒;或用小皮筋編出五彩繽紛的項(xiàng)鏈、手鏈等漂亮的小飾品;也會(huì)用一條條星星紙疊出一顆顆色調(diào)斑斕的小星星……我們生活在團(tuán)結(jié)互助、書香四溢的陽(yáng)光校內(nèi)中，有慈母般的老師呵護(hù)著我們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我愛(ài)我的陽(yáng)光校內(nèi)，我愛(ài)我的好伙伴!高一陽(yáng)光校內(nèi)作文2我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光校內(nèi)中，它是我們當(dāng)之無(wú)愧的其次個(gè)溫馨家園。這是我們的目標(biāo)，這是我們的希望，這是我們學(xué)習(xí)的地方，這是我們玩樂(lè)的地方，這是我們溝通的地方，這是我們思索的地方，這是我們成長(zhǎng)的地方。在這里，我們學(xué)會(huì)感恩。我們擁有一顆感恩的心，感恩四周的每個(gè)人。我們要懂得知恩圖報(bào)，恩重如山。動(dòng)物也是如此，它們也懂得感恩，它們也會(huì)感謝幫過(guò)它們的動(dòng)物或人，我們不應(yīng)當(dāng)如此嗎要學(xué)會(huì)感恩父母、老師、在這里，我們學(xué)會(huì)自信，自信不同于自大，雖然它們僅一字之差，但卻是天壤之別。它們也不同于自卑，自信是一種獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是每人都享有的。自信是發(fā)自內(nèi)心的。在人生道路上，我們要學(xué)會(huì)自信去對(duì)待，不傲慢不氣餒，他是我們勝利路上的推動(dòng)器。千萬(wàn)不要覺(jué)得自己是什么樣的，當(dāng)難過(guò)時(shí)，肯定要告知自己不能哭。因?yàn)樽孕攀且环N獨(dú)特的美。要想走向勝利的殿堂，我們肯定自信，要對(duì)自己有信念。要對(duì)自己的生命有自信并能夠嘗試著去冒險(xiǎn)，去拼搏，恒久不要讓命運(yùn)掌控著你，要學(xué)會(huì)努力去駕馭命運(yùn)。在這里，我們敢于嘗試，敢于質(zhì)疑，我們不膽怯 失敗，只要我們敢于去摸索去嘗試。我們不膽怯 錯(cuò)誤，只要我們敢于去質(zhì)疑，去發(fā)覺(jué)。我們要勇于挑戰(zhàn)，而不是一味站在勝利領(lǐng)地固步自封，那是我們新的起點(diǎn)。在這里，我們學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在一場(chǎng)競(jìng)賽上，我們要全力以赴，那才是對(duì)對(duì)手最大的敬重，因?yàn)椋粗貙?duì)方，也是在敬重自己。敬重別人，也是對(duì)你最大的敬重。傾聽(tīng)，是一種重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也是對(duì)別人的敬重。也是一種禮貌的行為，我們要學(xué)會(huì)在別人說(shuō)話時(shí)，用心致志的聽(tīng)，這是一種對(duì)別人的觀賞，確定和敬重。在這里，我們學(xué)會(huì)換位思索，與人為善。在別人遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思索，想想別人的難處。要學(xué)會(huì)平易近人，與人為善，真誠(chéng)待人，寬容待人，這樣，我們就能從中找到自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，提高凝合力。我們同時(shí)用擁有著兩個(gè)父母，一個(gè)是我們伴隨多年的爸媽，一個(gè)是我們?nèi)松闹嘎氛呃蠋?。他們成了我們恒久的避風(fēng)港。在溫馨的家里，有賜予我們愛(ài)的父母，他們永駐在我們心中，他們是不老的神話。在陽(yáng)光校內(nèi)中，有我們的父母，那是我們的老師。陽(yáng)光少年在陽(yáng)光老師的指引下，強(qiáng)壯成長(zhǎng)，我們因陽(yáng)光校內(nèi)而更加驕傲!高一陽(yáng)光校內(nèi)作文3校內(nèi)，如一棵俊秀挺立的參天古樹(shù)，未嬌嫩的小苗遮擋風(fēng)雨;校內(nèi)如一彎奔騰不止的河流，滋潤(rùn)了多數(shù)干枯的土地;校內(nèi)，如一縷和煦的春風(fēng)，吹走寒冷，帶來(lái)暖和。陽(yáng)光校內(nèi)，避風(fēng)的港灣。輕快的風(fēng)卷起雪白的紗，擁著一絲涼爽，捧著一抹姿意，翩然舞動(dòng)。暖人的陽(yáng)光照臨下來(lái)，擁抱著厚重的大地。朗朗的書聲在耳畔回蕩，莘莘學(xué)子在書聲中沉醉，搖頭晃腦，傳誦著千古絕唱“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”“叮鈴鈴—”放學(xué)了，帶著滿懷的喜悅與放松，明明背起書包，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，邁開(kāi)步伐，踏上了回家的道路，走出教室，走出校門，穿過(guò)熱鬧的街道，走進(jìn)一條陰暗的小巷，邁著輕松的步伐，明明一蹦一跳地向前行進(jìn)?！靶∽?，此樹(shù)是我載，此路是我開(kāi)，要想過(guò)此路，留下買路財(cái)?！泵髅魈ь^望去，幾個(gè)染著五彩頭發(fā)，穿著跟他一個(gè)學(xué)校校服的幾個(gè)大高個(gè)男生佇立眼前，他們嘴里叼著香煙，手里握著木棒，明明驚恐地意識(shí)到，他們就是老師說(shuō)的那種不良學(xué)生吧，我該怎么辦明明下意識(shí)地后退了幾步，他們接著向前靠近?！靶∽樱焉砩系腻X拿出來(lái)!”明明低聲說(shuō)：“我，我沒(méi)錢……”“沒(méi)錢是吧，兄弟們，給我打!”幾個(gè)不良少年兇惡地笑著，惡魔般朝明明走來(lái)，明明抱著頭，蜷縮起身體，一陣拳打腳踢之后，明明已傷痕累累，那幾個(gè)“惡魔”好像心滿足足，為首的那個(gè)人不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“小子，假如你要是告知你媽或老師，我就殺了你!”明明沒(méi)有言語(yǔ)，只是一味的點(diǎn)頭，眼里滿是恐驚與無(wú)望?！肮睅讉€(gè)學(xué)生結(jié)伴而來(lái)，他們突然看到了什么，急奔到明明身旁，“明明，你怎么了發(fā)生什么事了”原來(lái)，他們是明明的同學(xué)，望著他們關(guān)切的神情，淚漸漸從明明臉頰劃過(guò)，由低聲抽泣到嚎啕大哭，明明斷斷續(xù)續(xù)的講著事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)罷，明明的同學(xué)扶起他來(lái)，義正言辭的說(shuō)：“不要怕，我們陪你去找老師!”幾人相攜而去，他們的背影在陽(yáng)光下拉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)……善與惡，美與丑，黑與白，顯明的對(duì)比，陽(yáng)光校內(nèi)的背后，也有很多無(wú)法觸及到黑暗——校內(nèi)欺凌，猶如惡魔的低語(yǔ)，時(shí)刻縈繞于校內(nèi)四周，給陽(yáng)光校內(nèi)抹上一層陰暗。我們要削減校內(nèi)欺凌的發(fā)生，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，當(dāng)遇到校內(nèi)欺凌時(shí)，英勇面對(duì)，不要畏懼，運(yùn)用才智逃脫險(xiǎn)境，最終，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)建一個(gè)真正的陽(yáng)光校內(nèi)吧!高一陽(yáng)光校內(nèi)作文4我所在的學(xué)校是那漂亮的____三中。記得第一次步入校內(nèi)，還沒(méi)來(lái)得及邁出右腳，那股沁人心脾的桂花香便涌入了鼻腔。跟著老師往里走，望見(jiàn)墻上掛滿了我校的“____之行”照片，走出走廊，忽地聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)了朗朗書聲，鏗鏘有力，原來(lái)是我校的特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抬頭望去，才發(fā)覺(jué)早晨的陽(yáng)光已灑滿校內(nèi)，我沐浴在這暖和的陽(yáng)光之下，仿佛拋開(kāi)了一切苦惱……那天下午自習(xí)，摯友說(shuō)：“今日是大晴天，陽(yáng)光很溫煦，我們出去玩吧!”這時(shí)，在鉆研題目的我遇到了攔路虎：“不行，題沒(méi)解開(kāi)，我不去?！蔽易ザ鷵先?，費(fèi)盡心機(jī)了就是解不開(kāi)，忍不住喊叫：“這題怎么那么難啊”這時(shí)，學(xué)習(xí)委員從我旁邊走了過(guò)來(lái)：“哪題我來(lái)幫你。”“啊不了，你的時(shí)間很緊，放學(xué)那篇作文要交。”他笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我的責(zé)任，來(lái)，你看……”他一字不落的給我闡述了每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，放學(xué)后他卻留了下來(lái)。假如說(shuō)，這是感化我的早晨的第一縷陽(yáng)光，那么，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)則是午后那緊擁著我的和煦太陽(yáng)。那日晴空萬(wàn)里，正是熱血男兒揮灑汗水的好時(shí)機(jī)。我代表班級(jí)參與的一千米長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)確定性的競(jìng)賽，我們和另一個(gè)班是短暫的并列冠軍。踏上跑道，我感到一種前所未有的壓力，但我仍堅(jiān)決信念:“我肯定能贏!”“啪!”我聽(tīng)到號(hào)令后，神經(jīng)以閃電般的速度____全身，腳底生風(fēng)，向前奔去。在同學(xué)們的激勵(lì)之下，我超越了一個(gè)個(gè)對(duì)手，距離終點(diǎn)七十米時(shí)，我仍獨(dú)占鰲頭，想著：“哈哈，我能穩(wěn)拿冠軍啦!”可意想不到的是，我腳底一滑，還沒(méi)來(lái)的及反應(yīng)就狠狠摔到地上，我驚惶失措的`大叫道:“啊!”同學(xué)們二話不說(shuō)的來(lái)扶我：“天吶!他出血了!抓緊送去醫(yī)務(wù)室!”……此時(shí)的我像是痛失了到手的珍寶，失落交織著我的身體，使我潸然淚下，我后悔的盯著傷口，想:“為什么會(huì)這樣呢為什么”我問(wèn)一旁的老師:“您會(huì)不會(huì)怪我我真沒(méi)用?！崩蠋熓萌ノ业难蹨I：“怎么會(huì)呢你已經(jīng)盡力了?！薄翱墒恰摇彼焖俅驍辔遥骸皠e再自責(zé)了，我們是一個(gè)集體的，比起拿冠軍，只有團(tuán)結(jié)和相互信任才能使我們更加強(qiáng)大啊!”忽然，我望著老師的眼睛，只覺(jué)一股暖意涌上心澗。不知是這暖和陽(yáng)光使我感到滿意，還是老師的一番話觸動(dòng)了我。那份感動(dòng)，直到今____舊激蕩于我的心中，有時(shí)候我們會(huì)誤以為成長(zhǎng)是個(gè)許久的過(guò)程，但其實(shí)就是間或的一剎那明白了同學(xué)，師生之間的純潔友愛(ài)，是如此暖和，如此絢麗!高一陽(yáng)光校內(nèi)作文5善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵?！茏?0xx年5月1日____市彭水警方通報(bào)，該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有沖突，被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆，捅傷致死。近年來(lái)，校內(nèi)____頻發(fā)，引起多數(shù)人關(guān)注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類，公眾聞之都震驚不已。曾幾何時(shí)，書聲瑯瑯，純凈美妙的校內(nèi)竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的狀況。本是花季雨季的少男少女，盡然成為_(kāi)___事務(wù)的主角，施暴的殘忍程度令人發(fā)指。面對(duì)這些校內(nèi)____事務(wù)，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行指責(zé)的同時(shí)，也須要反思：是什么緣由導(dǎo)致了他們的____傾向？正在成長(zhǎng)中的青少年，心智不成熟，行事沖動(dòng)，這便是造成校內(nèi)欺凌的緣由之一。安蘭德說(shuō)：“理性是不在任何法律、制度、社會(huì)規(guī)范下的一種道德。面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)，我們要保持理性，與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生活在理性的蒼穹之下?！闭\(chéng)哉斯言！而如今，同學(xué)之間的小摩擦都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大戰(zhàn)，沒(méi)有理性，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，犯下極端錯(cuò)誤，事后卻后悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應(yīng)放松心態(tài)，理性處事，不要在極端和急躁的驅(qū)使下犯下大錯(cuò)，俗話說(shuō)“忍一時(shí)，一帆風(fēng)順；退一步，海闊天高。”遇到小摩擦也應(yīng)當(dāng)持以寬容之心。校內(nèi)生活，本該是每個(gè)人少年時(shí)代最美妙的記憶，可對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻是恒久不愿提起的夢(mèng)魘。因?yàn)樾?nèi)欺凌、____的現(xiàn)象，給孩子們留下了的不僅是身體上的損害，還有難以磨滅的心理陰影。如何削減并最終杜絕校內(nèi)____事務(wù)，成為社會(huì)必需解決的問(wèn)題。因?yàn)榍嗌倌甑男闹遣怀墒?，所以學(xué)校和家庭的教化更是彌足重要。最初的人格須要家庭的教化，穩(wěn)定階段則是有賴于校內(nèi)。好的人格和心靈須要家庭和校內(nèi)的共同努力?？酆萌松牡谝活w扣子，須要青少年的努力，也須要社會(huì)的助力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的志氣去開(kāi)心地正視生活的理性，