教育實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

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★★教育實(shí)習(xí)見習(xí)報(bào)告范文6篇★★

★★教教育實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、實(shí)習(xí)狀況簡介：

1.單位的根本狀況：

周營學(xué)校位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實(shí)力很強(qiáng)學(xué)校，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他帶著教師們把學(xué)校管理的井井有條，小伴侶們都?xì)g樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，在這里度過自己的開心的時間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各學(xué)校成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名教師，站在講臺上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在〔社會實(shí)踐〕中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手力量，為我們〔畢業(yè)〕后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累〔閱歷〕并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知缺乏”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參與05級中文本科電高校習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的根本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充分的預(yù)備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

1、實(shí)習(xí)期間所從事的詳細(xì)工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫教師們代課，我教孩子學(xué)寫〔作文〕，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在學(xué)校里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時深深體會到了當(dāng)教師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小伴侶們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點(diǎn)懊悔來到這個學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無奈。可是漸漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的得意，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從教師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時候他們會哄教師快樂，給我唱〔童謠〕，和我一起玩嬉戲，〔唱歌〕，說話。人留神不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。

韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當(dāng)時上課的時候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還始終打攪其他小伴侶，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點(diǎn)小厭煩他。干脆不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r候。覺察這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小伴侶們有啥要關(guān)心的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了獨(dú)特，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們承受種.種不公正的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，承受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)覺察好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸大了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小伴侶是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。性格的缺失。這是如今社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，如今想想如今的小孩子真是美好，物質(zhì)上的美好，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過，可是如今孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽教師話還要和同桌打，由于平常她是一個很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，教師，我是一個有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的，我就對她不客氣。我當(dāng)時著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個教師該退休了。這份短暫的教師經(jīng)受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的綻開。很感謝資深的教師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓舞，有其實(shí)在我將要放棄的時候，他們準(zhǔn)時地拉了我一把。是我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)。我很感謝他們。他們教會我：教師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。教師還必需將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本領(lǐng)，教師還必需要具備掌控課堂的力量。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。經(jīng)過這兩個周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜愛教師這個職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“教師您好”的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對于學(xué)校的學(xué)問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心預(yù)備，力求做到在學(xué)問上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。其次，要有耐煩:面對不同的小伴侶，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動身想當(dāng)然之。對他們所提出的問題要耐煩地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個家長的溝通，準(zhǔn)時將教學(xué)進(jìn)展反響給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時。我還向多位教師請教他們的閱歷給了莫大的關(guān)心。

三、問題或建議

1、實(shí)習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實(shí)習(xí)中有很大的缺乏，尤其是教學(xué)方面。比方我的語言不夠美麗不夠吸引小伴侶;評價性的語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性;由于對每個同學(xué)不太了解因此沒有做到因材施教;對于意外和突發(fā)大事，不能快速敏捷的處理。我認(rèn)為我最大的問題是我的脾氣太過火爆，老是對孩子們大吼大叫，而且我很沒有耐煩，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講其次遍，真的，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐煩和細(xì)心來完成實(shí)習(xí)沒有盡到教師應(yīng)當(dāng)做的。做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理力量是一個勝利教師必要的技能，再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動性，從教師教到同學(xué)主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學(xué)習(xí);最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問。獎品確實(shí)能激發(fā)起同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，可是在他們到達(dá)了你的要求時而你沒有賜予他們?nèi)魏蔚募为劊瑒荼貢o他們帶來損害，使他們的主動性受挫。有時候他們甚至不再信任你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?所以就要思索一下了，針對孩子的不憐憫況，適當(dāng)鼓舞，依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，特別注意鼓舞他們。終究是同學(xué)，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個同學(xué)本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。同學(xué)們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。孩子終究是孩子，還是喜愛教師表揚(yáng)的和嘉獎的。

2、對實(shí)習(xí)工作的建議：

針對消失的問題，我想出了解決的方法：

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。開頭備新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。可講的學(xué)問點(diǎn)許多，而且好似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出〔文章〕的重點(diǎn)。面對這么多的學(xué)問點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近這就要求教師在備課講課時參加生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。局部同學(xué)缺乏自控力量，常不能一工作貫徹到對同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。

2、聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好〔方法〕。新教師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握老外上課的要領(lǐng)。要抓好同學(xué)的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

3、孩子愛好是關(guān)鍵。愛好對于一個同學(xué)來說是至關(guān)重要的。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才覺察以前都只是紙上談兵，而教師們對素養(yǎng)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。校長始終向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;我認(rèn)為是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué)，我都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

4、批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。

5.對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的時機(jī)，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。

6、積分禮物鼓舞制。依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，特別注意鼓舞他們。終究是同學(xué)，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個同學(xué)本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。同學(xué)們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。7、是教師亦是伴侶。每每下課后，同學(xué)們遇到我，都親切地喊一聲：“教師好!”或者“missshi”，然后和我聊許多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著。經(jīng)常也會關(guān)心同學(xué)的近況。是教師又是伴侶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作教師來的深得同學(xué)心。我覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句，卻被他們的天真得意所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不疲。如今真真實(shí)切得消失在我的生活中，不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告2

經(jīng)過半小時的車程，我來到了__縣城中心學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小伴侶在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，似乎又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的擔(dān)憂減輕了一半。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我見到了我的指導(dǎo)教師，也是實(shí)習(xí)班的班主任教師，一位年輕且溫順戴著眼鏡的女教師，李教師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此學(xué)校共有十二個班，每個班級兩個班，李教師說：“在這所學(xué)校許多都是農(nóng)村的留守〔兒童〕，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一局部同學(xué)連幼兒園都沒有上過，這需要教師付出更多的耐煩和關(guān)心，關(guān)心這些孩子能更好的學(xué)習(xí)?！甭犃死罱處煹倪@些話，我對教師這份工作更加布滿了敬重和期盼。我和李教師來到了一班級1班，也就是我要實(shí)習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快熟悉了一(1)班，熟悉了48個聰明、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚嫩的臉龐賜予人一種布滿盼望的感動，簡短甚至有些倉促的〔自我介紹〕，也讓他們熟悉我這位新來的實(shí)習(xí)教師。在實(shí)習(xí)的最初，李教師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促和隔膜，很快就融入到這個班級。實(shí)習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實(shí)習(xí)之旅。

我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

在學(xué)校的第一周，我主要的任務(wù)就是聽課，在實(shí)習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我主動聽課，鉆研教材，并寫好局部教案，做好上課前的預(yù)備工作。

教學(xué)是一個很獨(dú)特化的過程，每個教師都有屬于自己的〔教學(xué)方法〕、實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處。

在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他教師的溝通，聽其他教師的課，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他教師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

彭珍教師，是一位年輕的教師，教學(xué)成果特別出色的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名教師時，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向肖教師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深教師學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的處理和重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，向新教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，彭教師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)其他教師好的地方，或許就是這們年輕教師不斷進(jìn)步地緣由。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，擅長學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也比擬細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時，要熟熟識了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有閱歷的教師。有一次，在旁聽彭珍珍教師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭教師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓同學(xué)歸納出狼和小羊的獨(dú)特，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫柔、和藹、脆弱、楚楚可憐，在同學(xué)腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感愛好的角色進(jìn)展朗讀，同學(xué)朗讀的主動性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了同學(xué)朗讀的主動性，才能使同學(xué)情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上教師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了很多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的學(xué)問，教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細(xì)對待!我這時候才真正理解實(shí)踐的重要性。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告3

實(shí)習(xí)幾乎是每一個高校生的必修的一門社會閱歷課，是從學(xué)校到社會的真實(shí)過渡，同學(xué)們都要懂得抓住這個時機(jī)，實(shí)習(xí)，很重要，一份優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告也是一樣的不行缺少，接下來就看看我為大家整理的幾篇精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告吧!

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地--龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個秀麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到__縣__中心學(xué)校受到了強(qiáng)烈的歡送。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及教師召開了座談會，他們向我們介紹了__縣__中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于____年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，同學(xué)1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來始終承擔(dān)全縣學(xué)校教育討論和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣根底教育事業(yè)進(jìn)展做出了卓越奉獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的奉獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作。

根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶著同學(xué)出了一期〔黑板報(bào)〕。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假設(shè)記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機(jī)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范教師好!”,我也帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著，同時我也覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面〔面相〕覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與耐煩，這是做位一名教師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐煩又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。激情與耐煩互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了?！巴瑢W(xué)們，如今開頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！蓖瑢W(xué)也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好似讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個同學(xué)遞來一張字條：“范教師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范教師?！边@是出自一個三班級同學(xué)之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告4

在許多許多的第一次中，我開頭了我的教育實(shí)習(xí)。__年9月6日至__年11月7日，我在如皋師范附屬學(xué)校進(jìn)展教育實(shí)習(xí)，兩個月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和歡樂。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體幫助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成狀況如下：

1、教學(xué)任務(wù)。

在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝教師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們實(shí)行的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己查找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、商量并確定學(xué)問的重難點(diǎn)等，然后再各自依據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的看法和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比擬好，雖然花費(fèi)了我們大量的時間來商量和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)展小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家互相提出看法和建議外，指導(dǎo)教師也很負(fù)責(zé)根本上每次都聽并賜予看法，我們通過試講準(zhǔn)時地覺察問題，查找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們勝利的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明白這一點(diǎn)。

2、班主任工作。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：10按時到班，檢查班級狀況并催促每天的早讀狀況;和班級同學(xué)一起參與每周一的升旗儀式、檢查每天的眼〔保健操〕;中午，管理班級的午休秩序;黃昏，監(jiān)視班級值日和晚自習(xí)。平常，留意和同學(xué)們的溝通，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個別訪談的方式了解同學(xué)所遇到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做預(yù)備，主動協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動。班主任實(shí)習(xí)期間，我依據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特殊是“心有靈犀———溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合嬉戲的形式到達(dá)了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹教師出差期間，組織、支配同學(xué)進(jìn)展體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜的預(yù)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調(diào)查。

我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體幫助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)教師的批閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪同學(xué)進(jìn)展抽樣調(diào)查，最終統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)展過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付諸許多的努力，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了許多，情愿同大家一起共享。

關(guān)于聽課。我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思索假設(shè)是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意任課教師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的疑心，想教師為什么會這樣講。每個教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我留意同學(xué)的表情反響，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備同學(xué)”。信息技術(shù)原來就是一門探究性很強(qiáng)的科目，所以假設(shè)教師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面同學(xué)也沒有愛好聽講，更達(dá)不到他們自己探究覺察的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必需通過盡可能簡潔、輕松的操作培育使用計(jì)算機(jī)，解決問題的力量。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，根本上到達(dá)了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)展商量總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中，我仔細(xì)聽取指導(dǎo)教師和同組同學(xué)的看法和建議，我覺得他們給了我許多的關(guān)心與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有消失不同的問題，這不僅在我如今實(shí)習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必需在不斷的失敗、缺乏中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好教師。

關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注意教學(xué)工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時仔細(xì)的完成，監(jiān)視早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個班主任的根本要求。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中消失的問題，比方開展有益的班級活動，與同學(xué)交伴侶，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。在這期間，我細(xì)心預(yù)備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳教師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿勢處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班