師范類實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

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實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐，是理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用和穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培育我們力量和技能的一個(gè)重要手段。

對于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大四同學(xué)而言，畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不行缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對于培育我們師范生的教學(xué)力量有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解學(xué)校語文老師的教學(xué)流程。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛直接的接觸社會(huì)，了解學(xué)校語文教學(xué)，從而加深對社會(huì)尤其是學(xué)校教育的熟悉，培育自己的實(shí)踐力量，縮短我們從一名高校生到一名老師之間的思想及力量的距離，為我們畢業(yè)后的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

而今，為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)最終落下了帷幕，我從懷著期盼而緊急的心情踏入廈門市康樂學(xué)校到漸漸熟識(shí)日常語文教學(xué)與班主任工作再到依依不舍地離開，期間有太多的感動(dòng)，太多的欣喜，太多的收獲和成長??從原來的懵懂無知的大四準(zhǔn)畢業(yè)生到對于老師這份職業(yè)有了初步的了解并積累了一些教學(xué)和課堂管理的閱歷，我更加體會(huì)到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民老師，我還需要付出更多的努力。

20xx年9月17日是我們實(shí)習(xí)的第一天。依舊記得那天我們早早地便來到了康樂學(xué)校門口集合，看著學(xué)校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽(yù)牌匾，我們?yōu)槟茉谶@所優(yōu)秀的學(xué)校中實(shí)習(xí)深感榮幸。校長待人的親切和氣、教育主任支配任務(wù)的事無巨細(xì)以及各位指導(dǎo)老師具有的專業(yè)素養(yǎng)都使我們這幾名實(shí)習(xí)生堅(jiān)決了要仔細(xì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為成為一名合格的新老師不斷學(xué)習(xí)的信念。第一天的實(shí)習(xí)任務(wù)，主要是與各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，明確自己的實(shí)習(xí)任務(wù)以及熟識(shí)班主任工作的一日常規(guī)。

剛開頭兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)主要是跟班聽課。我的指導(dǎo)老師洪老師所執(zhí)教的是康小五年四班的語文，同時(shí)她也是該班的班主任老師。在前兩周的時(shí)間里，我主要是仔細(xì)觀摩洪老師的常規(guī)課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及對課堂的管理掌握，同時(shí)幫助老師批改作業(yè)、管理班級早讀、午休及出操、點(diǎn)心時(shí)的紀(jì)律。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。通過兩周的適應(yīng)磨合，我慢慢學(xué)習(xí)并把握了管理班級紀(jì)律的有效方法，在跟班聽課中也主動(dòng)學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，為自己的第一堂課做好預(yù)備。

實(shí)習(xí)的目的在與把平常所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能綜合地運(yùn)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，理念要付諸實(shí)踐才能有收獲，在聽了一階段的課后，我也開頭預(yù)備自己人生中的第一堂課。我走上講臺(tái)執(zhí)教的第一堂課是人教版五班級上冊的一篇課文《松鼠》。雖是略讀課，但我仍詳細(xì)細(xì)致的做好備課工作，決心把課上好同時(shí)也讓同學(xué)把學(xué)問學(xué)扎實(shí)。我仔細(xì)地備課，一遍又一遍地修改教案，還具體地預(yù)設(shè)了同學(xué)的回答及如何應(yīng)對?？删烤故堑谝淮紊险n，內(nèi)心的緊急難以遏制，加上由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這一堂課只能說是基本完成教學(xué)任務(wù)，卻毫無可圈可點(diǎn)之處。好在洪老師仍舊鼓舞我：“你能把握住這篇課文的主旨，第一次上課能上成這樣很好了！”并且為我指出了教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)及緣由，例如略讀課文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)依據(jù)導(dǎo)讀提示自己思索，要讓同學(xué)有更多的主動(dòng)權(quán)，調(diào)動(dòng)同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性，上課要有語音語調(diào)的改變，要關(guān)注同學(xué)，板書要準(zhǔn)時(shí)等，在與指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)的溝通和總結(jié)中，我熟悉了自己的缺乏，聽課就有了針對性。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些進(jìn)步。

到了十一月，實(shí)習(xí)已近兩月，我已能在基本掌握課堂的狀況下逐步把課上好上精。這時(shí)，

我的指導(dǎo)老師接到了遠(yuǎn)上北京參加骨干老師培訓(xùn)的任務(wù)，出于對我的信任與磨練，她確定不進(jìn)行調(diào)課，而是將兩周的教學(xué)任務(wù)全部交予我執(zhí)行。對于這個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)我曾幾度感到遲疑與緊急，擔(dān)憂閱歷與力量尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色，無法完成任務(wù)。但要努力成為一名合格老師的使命感又鞭策著我，是我既緊急又布滿挑戰(zhàn)感，決心拿出自己的所學(xué)所思，運(yùn)用到真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。于是，我主動(dòng)備課并組織教學(xué)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行期中區(qū)統(tǒng)考的考前復(fù)習(xí)。在班主任工作中，我也能兢兢業(yè)業(yè)地管理班級同學(xué)。我的努力沒有白費(fèi)，我們班獲得了紀(jì)律和衛(wèi)生優(yōu)秀班級的“雙料”榮譽(yù)，而同學(xué)們的期中考成果也并未受到影響。這次珍貴的經(jīng)受使我懂得了：只要心中裝有同學(xué)，那么再難再累你也能把事情做好。

對我來說，這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)受賜予我更多的是一種財(cái)寶，是一種難能珍貴的熬煉，以下談?wù)勎业膶?shí)習(xí)收獲：

1.我學(xué)習(xí)到了學(xué)校語文教育的基本流程，把握了肯定的教學(xué)方法，并逐步學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作。在康樂學(xué)校實(shí)習(xí)三個(gè)多月的時(shí)間里，我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過吸取一線老師的課堂閱歷來豐富自己的思想從而積累肯定的教學(xué)力量。應(yīng)當(dāng)感謝康小供應(yīng)了如此之多的珍貴的聽課機(jī)會(huì)。同時(shí)也應(yīng)感謝我的指導(dǎo)老師在班主任工作這一塊內(nèi)容所賜予我的細(xì)心教授與指導(dǎo)，讓我明白了身為一名班主任工作的冗雜程度，也讓我樹立了公正公平地對待每一名同學(xué)，一切為了每一位孩子的進(jìn)展的教育觀?？梢哉f，對于主要教學(xué)及班級管理任務(wù)的學(xué)習(xí)讓我為走上今后講壇增添了極大的自信。

2.我感受到了良好的校內(nèi)文化氣氛對同學(xué)的成長和進(jìn)展是至關(guān)重要的。學(xué)校對于同學(xué)來說，不應(yīng)僅僅只是傳授學(xué)問的場所，更應(yīng)是播撒愛與盼望的樂園。在康小的日子里，我無時(shí)無刻不感受到這所學(xué)校對同學(xué)的重視以及賜予同學(xué)的殷切盼望。如學(xué)校重視體育熬煉，具體規(guī)定了各班的體鍛時(shí)間；如學(xué)校細(xì)心支配午托生的飲食，再如學(xué)校的點(diǎn)心時(shí)間所支配的德育節(jié)目??無一不表達(dá)了該校“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”的教育觀及辦學(xué)理念。我想，只有重視同學(xué)，重視對同學(xué)的各方面培育與教育，才能培育出對社會(huì)有所奉獻(xiàn)的合格人才。

3.我收獲了與孩子們之間純凈的友情。在孩子們眼中，身為實(shí)習(xí)老師的我沒有他們科任老師的嚴(yán)厲?，更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實(shí)習(xí)過程中，我總是實(shí)行多種方式走入孩子們的世界，與他們一起嬉戲，共享自己童年的經(jīng)受，拉近與孩子們的距離。有人曾說，身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年，陪著他們一起成長。盼望通過我的努力，我能成為孩子們真正的好伴侶。

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中有些缺乏之處也是需要總結(jié)的：如有時(shí)由于任務(wù)繁重便無法保持高度熱忱與高效工作，再如課堂教學(xué)仍還需加強(qiáng)實(shí)踐以及班主任工作尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)接觸等等。但這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)受已使我收獲良多，我將帶著這筆珍貴的財(cái)寶不斷前行。

實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿地結(jié)束了，我的心情很冗雜，有壓力，有美好，有感動(dòng)，有圓滿，有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”，從孩子們看著我的純真眼神，從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中，從孩子們不舍的眼淚與召喚中，我知道實(shí)習(xí)中全部艱辛和委屈都是值得的。我明白了，是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上，我感受到了他們的純真與和善。帶著孩子們的期盼和祝愿，我有滿腔的熱血想要投身于老師這個(gè)職業(yè)。我也知道，一名合格的老師光有學(xué)問是不夠的，何況學(xué)問又是永久都學(xué)不完的。我們要給孩子一杯水，我們自己要有一桶水，甚至還要有源源不斷的水，我們還要有愛心、耐煩和真心。記得孩子們說過，老師你畢業(yè)后再回來教我們，當(dāng)我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深，或許正是由于孩子們的愛與祝愿讓我更堅(jiān)決，更期盼成為一名合格的、受孩子們寵愛的學(xué)校語文老師及班主任。

“德高為師、身正為范”，我必將牢記老師的職責(zé)與使命，努力提升自身力量與修養(yǎng)，成為一名合格的教書育人者！

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的關(guān)心下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——學(xué)校三班級至六班級英語，實(shí)習(xí)班級——三班級一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無保存的將她多年的教學(xué)閱歷告知我，并指導(dǎo)我詳細(xì)的留意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、缺乏，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也經(jīng)常會(huì)到班級里和同學(xué)們談天，盡量了解班級中每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)同學(xué)的名字。由于身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當(dāng)我能精確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的伴侶，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會(huì)熱忱的喊：“老師好！”那句簡潔的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課，不管是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。由于我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進(jìn)行了分析，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，把握單元中的重、難點(diǎn)?；丶液螅矣肿屑?xì)地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小嬉戲。經(jīng)過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，她賜予我許多中肯的看法。關(guān)心我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的預(yù)備。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近了尾聲?；叵雰蓚€(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校。前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的這一想法從第一次上講臺(tái)開頭漸漸轉(zhuǎn)變。

之前始終在拖，第一次上臺(tái)講課是實(shí)習(xí)一個(gè)月以后。沒有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，究竟這節(jié)課對大家來說都是新奇的講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，由于之前聽課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰，而是讓他一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答下列問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了不管他有什么樣的舉動(dòng)都將在意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，對我也沒有任何的拘束，看著我時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是天真還是引誘他笑，原來嚴(yán)厲?的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了想跟他羈絆就是那堂課以后漸漸形成的

同學(xué)們就開頭間續(xù)跟我溝通起來，自從第一節(jié)課以后。原來一開頭他誤以為我那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的說聲“老師好”這種感覺是以前沒有過的

甲型流感爆發(fā)，之后沒多久。學(xué)校里人心惶惶，由于學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都間續(xù)有人由于發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也特別重視，指令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個(gè)進(jìn)校同學(xué)的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報(bào)告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學(xué)校開放時(shí)間就早，這么一來我就要比同學(xué)們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的同學(xué)腦袋上照一下，每次碰上自己班的同學(xué)就會(huì)不狡猾，那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動(dòng)的小鬼，估量就是這個(gè)愛動(dòng)的緣由使得我班的同學(xué)免疫力個(gè)個(gè)都很好，那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的稚嫩想法。

來辦公室問問題的同學(xué)越來越多，隨著時(shí)間的推移。有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我談天，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)懊悔給了這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他任課老師也開玩笑說我人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。

校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要進(jìn)行了怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫同學(xué)排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場式跟訓(xùn)練參與競賽的運(yùn)動(dòng)員們一到中午，沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊(duì)，那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的一臉嚴(yán)厲?的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他發(fā)覺，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，不在挨訓(xùn)的范圍里。黃昏放學(xué)以后，被班里的.女同學(xué)拉著去了操場跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。以為能贏我又是小孩子稚嫩的想法，好歹我體育成果在以往就不遜色，跑步把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭，跳遠(yuǎn)也留給了一個(gè)很難跨越的記錄，信任，那次以后我心目中的地位確定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。

走著訓(xùn)練過的正步喊著熟識(shí)到不能再熟的口號(hào)，一個(gè)禮拜之后。運(yùn)動(dòng)會(huì)正式的開頭了跑步，實(shí)心球，跳遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然寥寥無幾，不過孩子們熱忱不會(huì)因此減弱，那天我任務(wù)是計(jì)時(shí)，所以只能在一個(gè)點(diǎn)，不能看到全部的競賽確實(shí)有點(diǎn)惋惜，不過間或會(huì)觀察幾個(gè)頭上冒著汗的班的同學(xué)經(jīng)過，也忍不住幫他加油，雖然到最終還是跑了個(gè)最終一名，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起參與競賽。這也將是同學(xué)時(shí)代不行或缺的珍貴財(cái)寶。運(yùn)動(dòng)會(huì)在上午就全部結(jié)束，結(jié)束之后我叫齊了幾個(gè)沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他勸慰獎(jiǎng)，其實(shí)對我來說也代表著我實(shí)習(xí)即將結(jié)束，那天我讓他破例喝了點(diǎn)啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說，就當(dāng)是男人們之間的承諾。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的其次天也就是實(shí)習(xí)的最終一天也到來了其實(shí)那天上課的內(nèi)容也不是很重要，還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最終的一節(jié)課，下課鈴響后也像平常一樣跟著上來的幾個(gè)同學(xué)談天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時(shí)候考之類的問題，也難怪，沒告知過他實(shí)習(xí)結(jié)束了也以為我還會(huì)上明天，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他打招呼也是明天見”由于我知道我還會(huì)回來給他講題目，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是算是第一批同學(xué)，凡是第一都是最難忘的兩個(gè)月之前的萬萬沒有想到這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活更加堅(jiān)決了當(dāng)時(shí)想當(dāng)老師的決心。

但我認(rèn)為我收獲很大，雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短。信任在以后的日子里，隨著我深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，會(huì)當(dāng)好一名人民老師。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

xx中學(xué)，一個(gè)生疏的地方，從來沒有聽說過的學(xué)校。

登上客車，背上行囊，慢慢遠(yuǎn)離了我的高校，前往一個(gè)全新的環(huán)境。初來這里，是一個(gè)暖和的中午，校內(nèi)里沒有人，很清靜，像一個(gè)世外桃源一樣，脫離了城市的喧囂與繁華。

學(xué)校的大門很簡潔，教學(xué)樓有三層，單面帶陽臺(tái)的那種，全篇《弟子規(guī)》懸掛于二層陽臺(tái)上，正中間寫著"學(xué)學(xué)問學(xué)做人，做有用之人".整個(gè)教學(xué)樓的走廊里，掛滿了各種書法作品，有一種很濃的文化氣息。當(dāng)時(shí)就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚異的發(fā)覺這所學(xué)校有一種突兀之美。

食堂樓一共四層，很是寬敞光明的，一層正在使用，三、四層是男生宿舍。食堂有兩個(gè)阿姨和一個(gè)叔叔做飯，還有一個(gè)胖胖的主任。早餐是小米粥、腌青椒加油餅，午飯是饅頭白菜燉豆腐，晚飯是小米粥、腌青椒加饅頭干，每天如此。宿舍樓一共有三層，有廁所，有網(wǎng)線，有地磚，環(huán)境不錯(cuò)，屋里5個(gè)上下鋪，一個(gè)屋子只住四個(gè)人，還算寬敞。最意想不到的是，在如此偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里，還有洗澡的地方。

操場不大，只有二百五十米一圈，土質(zhì)的。東南角有廁所，西南角有活動(dòng)器材。主席臺(tái)只是簡潔的用水泥砌成的臺(tái)階，旁邊有兩排乒乓球臺(tái)。學(xué)校里還有一棟試驗(yàn)樓，樓上有會(huì)議室和微機(jī)房。院墻東面是一片樹林，每天早晨都有金燦燦的太陽光透過樹枝，照進(jìn)校內(nèi)。

在這里的生活滿是艱辛和挑戰(zhàn)。這里的生活很艱苦，常常會(huì)停水停電，冬天暖氣不夠熱，食堂飯菜單一，自己做飯時(shí)間緊而且廚房地方小等等，但于我而言，這整整五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活過得歡樂、充實(shí)又難忘。

學(xué)校支配給我每周4節(jié)美術(shù)課，8節(jié)體育課，還加上3節(jié)早自習(xí)，每天還要看課間操。我一共教4個(gè)班的孩子，總共240人左右。在與同學(xué)相處的時(shí)間里，有歡樂也有哀痛，有信念十足也有哀痛無望。由于他們還小不懂事，做事都不考慮太多總是隨心所欲。

農(nóng)村的孩子不太好管，這里的老師間或還會(huì)打他們，可能是由于性格的緣由，我總是下不去手。只想他們上課時(shí)不再淘氣搗蛋，只想他們回家時(shí)好好完成作業(yè)，只想他們長大后不會(huì)懊悔，只想他們能對得起愛自己的每一個(gè)人。我想在操場上觀察天真的微笑，在教室里觀察求知的眼神，聽見一聲聲真實(shí)的老師好。

有的孩子說我美麗，有的孩子說我可愛，有的孩子說我嚴(yán)厲?，也有的孩子說我幽默，還有孩子說我淘氣，像姐姐，上我的課總覺得時(shí)間太短。我感受到：每一個(gè)同學(xué)都有他們的優(yōu)點(diǎn)，沒有一個(gè)孩子是壞同學(xué)，作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)同學(xué)，而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一個(gè)有愛心的老師。我深深的愛著這群可愛的同學(xué)，帶著這份回憶，信任我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美妙的將來而奮斗。

都說時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，確實(shí)，五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活悄然而去，難遺忘在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然哭過，最困難的時(shí)候也想過放棄，但最終還是堅(jiān)持地走完了整個(gè)過程?；赝麄€(gè)階段，我收獲了許多，學(xué)到了許多。孩子們可愛的笑臉、純凈的心靈，我會(huì)永久記得。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

x月x日至x月xx日，我在xx縣音體美中學(xué)初x〔x〕班進(jìn)行了為期近三個(gè)月的。

音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積12022余平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個(gè)，專用教室18個(gè)，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、試驗(yàn)于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力氣雄厚，教職工103人，任課老師88人。中高級老師10人，中級老師93人，省市級骨干老師5名，縣級骨干老師和學(xué)科帶頭人11人。

我在那里實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作

我實(shí)習(xí)的班級——初二〔2〕班，全班有56個(gè)同學(xué)，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識(shí)的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺(tái)上，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì)感到緊急。所以第一次試講時(shí)，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的關(guān)心和鼓舞，我漸漸放開了一些，從心理上克服緊急心情，不怕出錯(cuò)，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要冷靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思索之后，我確定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)纳塘浚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增添同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增添同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動(dòng)性。

在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)老師韓老師很注意誦讀法。讓同學(xué)反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品嘗、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體會(huì)，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮?！崩缃虒W(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)老師就讓同學(xué)在反復(fù)的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大理想。讀時(shí)要求同學(xué)要“不行誤一字，不行少一字，不行多一字?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來，大大增添了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音；其次，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。

新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識(shí)課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參與高考的需要，也可