師范生實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦六篇

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光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)了。準(zhǔn)確地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)--一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)--一個(gè)空心圓圈。由于經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)決了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。這意味著一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。說(shuō)心里話(huà)我們不想離開(kāi)我們生活和學(xué)習(xí)了才一個(gè)月的Xx電子信息學(xué)校，由于我們?cè)谶@里度過(guò)了我們?nèi)松凶顨g樂(lè)而又難忘的時(shí)間可是天下沒(méi)有不散的筵席究竟我們這只是實(shí)習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，靜靜是別離的笙簫。

在這一個(gè)多月中，我們緊急過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。更重要的是有了較快把握一種新事物的力量思想變成熟了很多性格更堅(jiān)毅了熟悉了很多新同事和伴侶建立起了珍貴友情并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)這些都是以前在學(xué)校從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不中國(guó)到的東西。這將是我們?nèi)松械囊还P珍貴財(cái)寶正所謂：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。在這里請(qǐng)讓我再一次向貴校表示忠心的感謝。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在高校里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單?。?/p>

教學(xué)工作開(kāi)頭以后，我們每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課寫(xiě)教案修改再寫(xiě)教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時(shí)，我們還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為中國(guó)重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比方有一次我在講閱讀練習(xí)的時(shí)候，在講到一個(gè)題目的答案的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)向我供應(yīng)了另外一種表達(dá)方式當(dāng)時(shí)只是他的語(yǔ)言表達(dá)很模糊我聽(tīng)了后也明白了他所要表達(dá)的意思但我就是說(shuō)了三邊才把那個(gè)答案的另外一種意思的表達(dá)方式給他們解釋清晰由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)潔，也就沒(méi)有深化地思索。通過(guò)這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與耐煩，這是做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿(mǎn)熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐煩又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)詳情，精益求精。激情與耐煩互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。

通過(guò)實(shí)習(xí)我深深地感受到做一名好老師確實(shí)很難。但是我們并沒(méi)有由于難而退縮由于難更加我們?cè)鎏砹宋覀儗?lái)投身于教育事業(yè)的信念由于難更加我們堅(jiān)決了將來(lái)投身于教育事業(yè)的信念一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。如何當(dāng)好這個(gè)家庭的家長(zhǎng)呢這就要求班主任要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

xx年xx月xx日到xx月xx日之間，我和其他9位同學(xué)來(lái)到佛山市官窯其次初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)。老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的關(guān)心輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的勝利。

一、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《學(xué)校信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是:202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門(mén)操作性較強(qiáng)的課，要留意動(dòng)手力量的培育與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶，與同學(xué)互動(dòng)少。在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明白這個(gè)方法是可行的。在最終的總結(jié)溝通會(huì)上?？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)。如在教同學(xué)字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓同學(xué)看一份自己做好的。吸引同學(xué)留意力，之后要他們照著做。把名字。性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍了課堂氣氛。總得來(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級(jí)。班上有55位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來(lái)，這樣能給同學(xué)親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些同學(xué)感到很驚異。也拉近了與同學(xué)的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)。下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解同學(xué)狀況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動(dòng)。很快依據(jù)狀況制定了工作打算。交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按打算把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時(shí)早讀。搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)。對(duì)其進(jìn)行思想。紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批判不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣。不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些同學(xué)不能慈愛(ài)。由于他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)。多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個(gè)半月下了。也取得了肯定的成效。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是選修四(化學(xué)反應(yīng)原理)，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。一中的老師都特別的優(yōu)秀，他們各具特色的教書(shū)技巧深深折服了我們。在其次周至第八周，我開(kāi)頭上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課，課后給我做分析評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。在這期間，讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，也讓熟悉到了自身的缺乏，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的關(guān)心。最終一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里具體說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺(jué)這三個(gè)班的同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。由于必選修課本學(xué)問(wèn)的跨度相對(duì)較大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難?。　蔽乙贿呉詧?jiān)決的語(yǔ)氣鼓舞他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過(guò)培育他們的化學(xué)思維力量和解題力量來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)力量。表達(dá)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書(shū)內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng)，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

xx一中的老師管理制度當(dāng)中，沒(méi)有要求沒(méi)課的老師或班主任肯定要在上班時(shí)間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒(méi)課和沒(méi)支配到坐班的時(shí)候都是不在辦公室里的。同學(xué)反映說(shuō)即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給同學(xué)做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會(huì)到辦公室去，等待同學(xué)來(lái)找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱漸漸高漲，連許多平常不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在晚修的時(shí)候到辦公室來(lái)找我答疑，包括課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題等。從同學(xué)的問(wèn)題中，我發(fā)覺(jué)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計(jì)算，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問(wèn)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)。“巧婦難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題。答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)學(xué)問(wèn)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開(kāi)讓他們太過(guò)依靠老師，培育他們思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué)，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何使用xx一中老師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來(lái)有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專(zhuān)業(yè)同學(xué)一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了又改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓課堂效率到達(dá)最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

上課之余，我還主動(dòng)去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如高二班級(jí)化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊(duì)友以及高一班級(jí)每周五的化學(xué)匯報(bào)課都是一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

教學(xué)，是一個(gè)冗雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，盼望自己在將來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好教育工作。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、實(shí)習(xí)基本狀況

20xx年10月9日，我懷著無(wú)比興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到位于廣西欽州市新華路北的廣西欽州市第一中學(xué)，開(kāi)頭了將近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我所在實(shí)習(xí)班級(jí)是1211班，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)“人類(lèi)靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我時(shí)刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，始終以老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，努力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，敬重帶隊(duì)老師，虛心聽(tīng)取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。20xx年11月6日，整個(gè)實(shí)習(xí)工作落下了帷幕，下面就是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的一個(gè)總結(jié)：

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

〔一〕教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。而剛開(kāi)頭的一兩個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。這期間，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師〔張語(yǔ)薇老師〕及羅老師和洛老師的課。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講；隨后，我也聽(tīng)了本組成員其他同學(xué)的課，并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的教學(xué)方法及思路進(jìn)行記錄，并對(duì)比別的班級(jí)同學(xué)和自己班級(jí)同學(xué)有什么樣的不同，最終再課外關(guān)于這堂課的一些看法和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁，并且同任課老師進(jìn)行溝通。

2、備課

在實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校所給的進(jìn)度備好了所需要上的課，但“打算趕不上改變”，到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后才發(fā)覺(jué)實(shí)際進(jìn)度并沒(méi)有那么快，而且備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容并想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的力量了，不但要用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述枯燥的化學(xué)學(xué)問(wèn)，而且還要設(shè)法把它上得好玩味，讓同學(xué)感愛(ài)好，這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料，預(yù)備教具，寫(xiě)教案和制作PPT，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，修改好后，與小組成員及帶隊(duì)老師進(jìn)行多次的試教，吸取老師及同學(xué)好的建議，以確保在上課的時(shí)候讓同學(xué)易聽(tīng)懂，且愿意去聽(tīng)。

3、上課

在我上第一節(jié)課前，指導(dǎo)老師提示我說(shuō)，講臺(tái)下坐著的不再是與你一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)，他們可能不會(huì)像你的同學(xué)那樣，精確無(wú)誤地答出問(wèn)題，也可能不會(huì)那么踴躍的舉手發(fā)言，他們需要真正的思索或等待著我們的解答，在聽(tīng)不明白的時(shí)候，會(huì)突然提問(wèn)或者干脆就趴在桌子上看書(shū)或睡覺(jué)。還可能會(huì)消失講小話(huà)，做小動(dòng)作的同學(xué)。所以你要做好充分的思想預(yù)備。在后面的教學(xué)過(guò)程中，還真多虧了老師的提示。

剛站上講臺(tái)上第一節(jié)課的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞都繃得緊緊的.，并且粉筆都感覺(jué)有點(diǎn)拿不住。隨著新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順當(dāng)，又由于是新老師的原故，所以同學(xué)都很興奮，前半節(jié)課同學(xué)們都很主動(dòng)，也聽(tīng)得明白，漸漸地就不緊急了，但后半節(jié)課，也就是講到“HCl的形成過(guò)程中，其化合價(jià)發(fā)生改變的本質(zhì)緣由是什么”時(shí)，同學(xué)們就難以理解了〔第一節(jié)課講的是“氧化還原反應(yīng)”〕。特殊是講到“共用電子對(duì)”問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)就直接提出疑問(wèn)：“為什么是這樣？”“一方拿出一個(gè)電子共用，電子拿出來(lái)了，不就沒(méi)了嗎？為什么雙方就能到達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)了？”多虧上課前指導(dǎo)老師的提示，讓我有心理預(yù)備，要不然就自亂陣腳了。其次節(jié)課上的是“氧化劑和還原劑”的內(nèi)容，由于同學(xué)已經(jīng)沒(méi)了第一節(jié)課的奇怪???，且內(nèi)容比較枯燥，再加上剛好是同學(xué)們睡午覺(jué)上來(lái)的第一節(jié)課，所以教學(xué)效果甚微，并且同學(xué)舉手寥寥無(wú)幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀緣由，而最本質(zhì)的緣由是自己缺乏教學(xué)閱歷，不懂得如何才能把枯燥的學(xué)問(wèn)講活，不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態(tài)的同學(xué)們，不懂得怎么樣才能激起同學(xué)們的愛(ài)好。這些都是作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師需要深刻思索的問(wèn)題。

4、后勤

課后，仔細(xì)具體地批改同學(xué)的作業(yè)是必需的。通過(guò)作業(yè)，可以反應(yīng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況，從而可以針對(duì)性地在班上講解一些普遍存在的問(wèn)題，對(duì)個(gè)別把握學(xué)問(wèn)比較差的同學(xué)，可以課后特殊輔導(dǎo)；另外，課后要多找指導(dǎo)老師溝通，讓老師多提自己存在的缺乏，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容；準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，對(duì)自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提升。

〔二〕班主任工作

1、在工作預(yù)備方面

首先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況。記得剛開(kāi)頭到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我和美萱就急著找班主見(jiàn)老師了解班級(jí)狀況，向老師要同學(xué)名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復(fù)印給了我們，但對(duì)于班里的同學(xué)狀況，班主任并沒(méi)有直接告知我們，而是讓我們用自己的眼睛專(zhuān)心去觀看去了解這個(gè)班級(jí)及同學(xué)，這樣會(huì)了解得更深刻，對(duì)同學(xué)的熟悉也更全面。

2、在班級(jí)日常管理方面

我和美萱還通過(guò)班主任了解班級(jí)的日常管理，及作為實(shí)習(xí)班主任的要求。在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。每天早上6:50前，監(jiān)督同學(xué)完成包干區(qū)的清潔工作，并在此時(shí)間前上到教室監(jiān)督同學(xué)早讀，9:00-9:20看同學(xué)做課間操，下午14:25前要上到教室監(jiān)督同學(xué)午聽(tīng)，晚上18:50前要上到教室輔導(dǎo)同學(xué)并在19:10-19:25監(jiān)督同學(xué)晚讀，23:00后檢查宿舍紀(jì)律狀況。另外，還有作業(yè)的上交狀況、自習(xí)課狀況及星期一、三、五檢查同學(xué)的穿校服狀況等等。每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂(lè)觀人生看法和正確的人生價(jià)值觀。經(jīng)常與他們溝通感情，盡量關(guān)心同學(xué)解決日常學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

3、班級(jí)活動(dòng)方面

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的。因此，在學(xué)校舉辦的“世界名曲”唱歌競(jìng)賽文化節(jié)活動(dòng)中，我主動(dòng)主動(dòng)參加當(dāng)中，無(wú)論選歌還是唱歌的訓(xùn)練，都與同學(xué)一起。并告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了、問(wèn)心無(wú)愧即可。果真，在“合唱”競(jìng)賽中，榮獲了“一等獎(jiǎng)”，每個(gè)同學(xué)都感受到了自己是班級(jí)的一部分，班級(jí)的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的共同參加。

4、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共策劃并參加主持了兩次主題班會(huì)。第一次班會(huì)為了緩解同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)壓力，增加同學(xué)間的了解，增進(jìn)同學(xué)間的友情而開(kāi)的，此班會(huì)主題是：快樂(lè)團(tuán)體你贏？我贏？共贏！以小組為單位，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎及猜謎語(yǔ)的嬉戲，并設(shè)立了肯定的獎(jiǎng)罰制度，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且各小組之間競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，同學(xué)們玩的興奮到了極點(diǎn)，起到了預(yù)期的效果。但那場(chǎng)面有點(diǎn)難以掌握，同學(xué)們有點(diǎn)不聽(tīng)指揮〔如：嬉戲規(guī)章規(guī)定必需站起來(lái)才能回答下列問(wèn)題，但許多同學(xué)座位上就直接喊出答案了〕。其次次班會(huì)，吸取了第一次班會(huì)的缺乏，開(kāi)展了以“創(chuàng)新引領(lǐng)潮流”為主題的班會(huì)，這次同學(xué)們聽(tīng)話(huà)多了，同學(xué)們也充分感受到了創(chuàng)新的重要性，感受到要在學(xué)習(xí)生活中勇于創(chuàng)新、在實(shí)踐中不斷超越自己！

〔三〕教育調(diào)查報(bào)告開(kāi)展方面

要寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告，就必需要有敏銳的洞察力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一些與教育相關(guān)的一些問(wèn)題，并開(kāi)展調(diào)查，收集資料，整理成文章。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不太好，也不知道是這些同學(xué)對(duì)化學(xué)不感愛(ài)好，還是教學(xué)方式不當(dāng)?shù)木売桑蚴莿e的什么緣由，所以，我設(shè)計(jì)了有關(guān)于“化學(xué)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)化學(xué)的看法，教學(xué)方式，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)”這些方面的調(diào)查問(wèn)卷。并在我所帶班級(jí)：廣西欽州市第一中學(xué)高一11班，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。教育調(diào)查開(kāi)展得很順當(dāng)，發(fā)放的問(wèn)卷全數(shù)收回，并得到了具有肯定代表性的數(shù)據(jù)〔在“教育調(diào)查報(bào)告”中具體分析了這些數(shù)據(jù)〕。

三、對(duì)本次實(shí)習(xí)工作的建議

讓實(shí)習(xí)生多上課。師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)的教育，但是卻沒(méi)有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合，只有多上課，才能把理論更好地聯(lián)系實(shí)際。國(guó)外的老師本體學(xué)問(wèn)討論提出，老師在學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育〔課程〕學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)。而它的獲得，需要肯定的教學(xué)閱歷，多小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間，而本次實(shí)習(xí)的上課機(jī)會(huì)相對(duì)較少，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。

對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)盡可能根據(jù)自己有效的規(guī)律思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。這次實(shí)習(xí)中，隊(duì)員們基本上都是根據(jù)指導(dǎo)老師所給思路上的，連板書(shū)設(shè)計(jì)都規(guī)定得很死，組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)。換而言之，為了根據(jù)指導(dǎo)老師所給思路來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常會(huì)忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外，而且也會(huì)經(jīng)常因不是自己的思路而消失“短路”。當(dāng)然，好的設(shè)計(jì)思路是值得借鑒的，但也是是完全照搬照抄，要依據(jù)詳細(xì)狀況而定。而對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效掌握，是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀看和揣摩的地方。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

在教學(xué)工作方面，以前我是一個(gè)不敢在臺(tái)上講課的人，可是通過(guò)實(shí)習(xí)，我深深的喜愛(ài)上了上課，并且還努力去爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。而且，我也把握了一些教學(xué)技巧：要多表?yè)P(yáng)同學(xué)，切忌說(shuō)消極的話(huà)語(yǔ)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)一句平常的表?yè)P(yáng)話(huà)語(yǔ)而已，但對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，那是老師賜予的確定，那是榮耀；走下講臺(tái)，一方面拉近與同學(xué)的距離,另一方面同學(xué)也會(huì)不由自主地增添自我掌握力,他們覺(jué)得老師在看著他.有時(shí)候,走下講臺(tái)也不失是一個(gè)掌握課堂紀(jì)律的好方法；要預(yù)備好幾種臨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的措施；另外，還要適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱囊袅?、提?wèn)特殊吵鬧的同學(xué)、上課以同學(xué)為主體上課時(shí)留意情感的把握等等。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得自己離合格的人民老師越來(lái)越近。

班主任工作方面，期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。關(guān)于班主任的工作給我印象最深的就是后進(jìn)生的改造方面了，先讓他們明白如今自己還有哪些缺乏，再關(guān)心這些后進(jìn)的同學(xué)制定打算，最終通過(guò)每天完成一部分的打算來(lái)鼓舞同學(xué)看到自己的進(jìn)步。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間，我也有許多缺乏，比方上課的時(shí)候不是那么放得開(kāi)，有時(shí)候在說(shuō)話(huà)時(shí)簡(jiǎn)單形成口誤；課堂上沒(méi)有完完全全的將課堂還給同學(xué)，而是大部分實(shí)行講授法；在如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性方面還有所欠缺；表?yè)P(yáng)同學(xué)的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠等。指導(dǎo)老師也說(shuō)了，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的教同學(xué)涯中也要留意這些問(wèn)題，閱歷都是一次次的失敗積累出來(lái)的，但是肯定不能氣餒。另外，班主任說(shuō)，不要太過(guò)于縱容他們，要樹(shù)立好威信，但是由于是第一次和同學(xué)接觸我們都很興奮，所以，開(kāi)頭都有點(diǎn)于心不忍，所以問(wèn)題頻出。班主任有句話(huà)說(shuō)的很好：“我們可以和同學(xué)一起談心、嬉戲，但是我們始終是老師，要讓同學(xué)把我們當(dāng)做老師而不是伴侶?！币院笪視?huì)把這句話(huà)深深的牢記在心。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，帶給我們很多寶貴的回憶，與同學(xué)建立了友誼，在這個(gè)過(guò)程中我深切的感受到我的成長(zhǎng)，也學(xué)到了許多，懂得了作為一個(gè)班主任該如何去管理一個(gè)班級(jí)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。

這次經(jīng)受也是我們離開(kāi)學(xué)校邁進(jìn)社會(huì)前的不行或缺一步。這一個(gè)月的親身體驗(yàn)，讓我了解到了老師這個(gè)行業(yè)的宏大和神圣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給同學(xué)學(xué)問(wèn)技能，還要專(zhuān)心地去關(guān)心同學(xué)，引導(dǎo)他們走向勝利的大門(mén)?？吹剿麄兌冀】禋g樂(lè)的成長(zhǎng)，這才是作為一名老師最大的意義所在。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面，如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。這也是我今后努力的方向。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

x年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的勝利。

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課；寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的看法和建議；平常，幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，如今回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是學(xué)校一二班級(jí)的學(xué)校生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。開(kāi)頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟識(shí)。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的

進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。

聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)頭心情特殊緊急，但是漸漸的就放松下來(lái)了。算是比較順當(dāng)?shù)耐瓿?/p>

了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)受。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了確定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些缺乏。針對(duì)這些缺乏，給我說(shuō)明白改良的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來(lái)后。自己也很懊喪。在幾個(gè)同學(xué)的幫助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的關(guān)心。

在實(shí)習(xí)期間我還關(guān)心老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)。由于我信任。對(duì)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批判來(lái)說(shuō)。更簡(jiǎn)單使同學(xué)取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是個(gè)別同學(xué)更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里。

我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很?chē)?yán)厲?，言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專(zhuān)心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話(huà)、第一次有人叫我老師??。我想

這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走??

如

果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)頭是勝利的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝！感謝你們！總之，老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬自己已是大四的同學(xué)了，以往遙遠(yuǎn)的支教生活，不期而至，我們也最終要走出高校校內(nèi)，轉(zhuǎn)換自己的同學(xué)角色，承當(dāng)起人民老師的責(zé)任。唯一擔(dān)憂(yōu)的是自己心有余而力缺乏，做不了一名稱(chēng)職優(yōu)秀的老師，而有違自己內(nèi)心對(duì)自己的期盼。

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)科教育學(xué)問(wèn)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，除了了解"教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)"這些根本問(wèn)題外，我們還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們莫非真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末秋初也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

20xx年9月3號(hào)，在歷經(jīng)了38小時(shí)的車(chē)程，最終到達(dá)新疆烏魯木齊時(shí)，我們已經(jīng)為這兩夜一天的火車(chē)生活感到疲乏不堪了。滿(mǎn)身疲乏、油光滿(mǎn)面的我們，拖著大包小包的行李，如同一個(gè)個(gè)進(jìn)城打工的農(nóng)夫工，在南站就依據(jù)自己的學(xué)校所在縣市，各奔東西了。

打算不如改變，一上車(chē)，我們的去向就被做了調(diào)整，我被調(diào)到了離阜康市42KM的滋泥泉子鎮(zhèn)當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)天山，到那里的滋泥泉子學(xué)校任教。消息剛傳開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)各種埋怨的聲音，即使埋怨又能如何，還不如欣然接受，去接受考驗(yàn)。

又經(jīng)過(guò)4多個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們最終來(lái)到新疆昌吉州阜康市滋泥泉子學(xué)校，該校位于距阜康市42公里的滋泥泉子鎮(zhèn)，緊靠滋泥泉子鎮(zhèn)天山路。占地面積約102280㎡，建筑面積11399㎡。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)