信息技術(shù)實踐活動方案(多篇)

信息技術(shù)實踐活動方案（多篇）第1篇：信息技術(shù)綜合實踐活動方案信息技術(shù)綜合實踐活動方案活動主題：電腦與我們的生活一、問題發(fā)現(xiàn)：在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，世界上最偉大的科技產(chǎn)物之一計算機。電腦作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常生活當(dāng)中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是電腦的身影。但是對于它是怎樣產(chǎn)生的？它在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著怎樣的角色？它對我們有沒有危害？我們又該怎樣去預(yù)防這些危害？是現(xiàn)在學(xué)生們應(yīng)該深思的問題。針對這些問題，我準備和學(xué)生進行一項綜合實踐活動來查找答案。所以本次綜合實踐活動我們共同確定為《電腦與我們的生活》二、活動目的：知識與技能：讓學(xué)生在活動過程中學(xué)會資料的搜集，知識的總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。過程與方法：通過活動讓學(xué)生了解電腦的發(fā)展史。知道電腦在我們現(xiàn)代社會生活中的作用。正確判斷電腦對我們的一些危害。通過制作課件掌握基本的電腦辦公軟件之一PPT的實用。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過搜集、整理資料，學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)。三、活動準備：通過學(xué)生們的分析和自主選擇，將本次活動分為四項小問題課下進行了材料的搜集，問題的解答和知識的整理。學(xué)生們合作完成并展示本組的學(xué)習(xí)成果。四、課程類型：展示課五、學(xué)具準備：班級電腦，各組制作的課件六、活動過程：1、課前三分鐘新聞播報2、教師導(dǎo)課：在社會經(jīng)濟和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的計算機。電腦作為這個時代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常非生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是電腦的身影，他在生活中扮演著各種各樣的角色，豐富著我們的生活，方便著我們的生活。針對電腦我們上節(jié)課進行了廣泛的討論，大家提出了很多的問題各組并對問題進行了分類和選擇，課下進行了資料的收集和整理。所以本次信息技術(shù)綜合實踐活動——《電腦與我們的生活》的第一個話題就讓我們一起去了解電腦的產(chǎn)生。有請3組進行展示。3、展示匯報與交流⑴三組課件展示并介紹：算籌與籌算：各代為了計數(shù)算盤：中國最早發(fā)明的輔助計算工具手搖計算機：查爾斯巴貝奇大型計算機(真正意義的計算機)：埃尼阿克微型機：體積越來越小，功能越來越全面各組點評并補充。(2)教師：人類發(fā)明電腦是想解放自己的大腦，那么電腦在現(xiàn)代社會都起到了哪些的作用那，請看2組的匯報。⑶二組課件展示匯報：工廠：計算機輔助工作，計算機輔助設(shè)計，計算機生產(chǎn)教育：教師教學(xué)，學(xué)生查找資料醫(yī)院：計算機輔助檢查，掛號系統(tǒng)，醫(yī)生開處方……各組點評并補充……教師：現(xiàn)代社會的高速發(fā)展離不開計算機，在我們的生活中計算機都起到了什么作用哪，請看4組為我們帶來的答案：⑷四組課件展示匯報玩游戲：豐富生活，開發(fā)智力聽音樂：放松心情網(wǎng)上購物：方便、便宜、選擇性大訂車票：快捷……各組點評并補充教師：聽了同學(xué)們的介紹，可能我們會說電腦的作用太大了。電腦真是我們生活中的好幫手。但是任何的事物都有兩面性。電腦帶給我們方便、高效的同時也帶來了一些危害，讓我們來聽一下1組的匯報吧。⑸一組匯報輻射癥狀:電腦性皮炎、電腦皮膚血液病、壞血病。電腦眼病:視力模糊；視力下降；眼睛干澀疼痛。電腦躁狂癥:感覺心情煩躁；精神緊張焦躁不安；誘發(fā)癲癇。頸肩綜合癥:頸、肩部酸痛；頸部轉(zhuǎn)動不靈活；肩周炎、脊椎疼痛。鼠標手:手部麻木、灼痛；影響手的精細功能。小組演出網(wǎng)絡(luò)猝死事例。各組點評并補充七：教師總結(jié)：首先我祝賀同學(xué)們，因為本次綜合實踐活動取得了圓滿成功。通過問題的發(fā)現(xiàn)鍛煉了大家的分析能力，通過資料的查找和整理讓同學(xué)們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，掌握了知識，了解了電腦在我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的作用。通過案例的總結(jié)和辯證的分析幫助大家正確認識了如何科學(xué)、合理的使用電腦。最后我希望通過此次活動使大家對電腦有新的了解，讓它真正成為我們的好幫手和好伙伴。第2篇：信息技術(shù)綜合實踐活動實施方案信息技術(shù)教育實施方案蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)活動目的：為豐富我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，提高電腦作品制作水平，推進我校信息技術(shù)教育和素質(zhì)教育。現(xiàn)決定舉行電腦制作活動?，F(xiàn)將具體比賽事宜通告如下：活動參加對象：三——六年級學(xué)生活動安排：本次活動安排三課時進行：第一課時內(nèi)容：1、提出課題，讓學(xué)生對自己設(shè)計進行想象和初步設(shè)計。2、根據(jù)自己的想象和初步設(shè)計，搜集、繪制設(shè)計素材（包括文字和圖案）。第二課時內(nèi)容：學(xué)生動手利用學(xué)過的知識設(shè)計自己的作品（主要用Windowsword或畫圖來完成）。第三課時內(nèi)容：1、以班級為單位，將小組的作品用PowerPoint制作成演示文件。2、學(xué)生作品展示、評比。活動成果展示：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點，“活動”按照高中低分學(xué)段設(shè)置評選類項目“評選類項目”作品分類、相關(guān)要求及評比指標（一）“評選類項目”作品分類電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁低段（3-4年級）以電腦繪畫為主，其他項目可選報高端（5-6年級）各項目不限作品要求：1．作品的主題：探索與創(chuàng)新運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。動畫作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣嵥囆g(shù)手法來表現(xiàn)主題。上報作品應(yīng)包括播放文件、與作品制作軟件相關(guān)的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。作品（播放文件）的大小不得超過20MB,作品播放時間應(yīng)在2-5分鐘之間。（3）電子報刊運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主,輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫。電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。電子報刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱,報刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容,不屬于原創(chuàng)范疇。（4）網(wǎng)頁使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網(wǎng)頁作品,一般在20個頁面以上。網(wǎng)頁應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征。網(wǎng)頁內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會實踐,避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時,頁面保持整齊、美觀。網(wǎng)頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。3?作品制作（1）學(xué)生應(yīng)獨立進行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作,教師、家長可以給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo),但不能直接動手幫助完成作品制作；（2）各班作品不限分類,上交5副作品以上,每件作品請注明班級和姓名。（3）作品中不能以作品以外的任何網(wǎng)站或網(wǎng)頁內(nèi)容的鏈接方式作為本作品的內(nèi)容；（4）網(wǎng)頁作品或網(wǎng)頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用通用的小寫英文字母命名規(guī)則。4．作品報各班以班為單位進行報送，報送作品時須一并報送推薦作品名單匯總表：5．參賽作品參評資格審定（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學(xué)常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格；（3）已正式出版的作品（產(chǎn)品）、已在有關(guān)網(wǎng)站或媒體上發(fā)布過的作品、已在其他市級及以上比賽中獲得一、二等以上獎項的作品不參加評選。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格。（二）作品評比1．評比辦法由美術(shù)組和信息技術(shù)組進行評比，評比結(jié)果并進行公布。2．作品使用各班上報的優(yōu)秀作品將放在學(xué)校網(wǎng)站上，供師生學(xué)習(xí)、觀摩和應(yīng)用。第3篇：信息技術(shù)綜合實踐活動案例綜合實踐活動教學(xué)案例《網(wǎng)癮的危害》一、研究背景網(wǎng)絡(luò)作為一種全新媒體和信息獲得途徑已經(jīng)在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)越來越重要的位置，但是絡(luò)所帶來的負面影響也是非常明顯的，青少年沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥已成為日益突出的社會難題，這些現(xiàn)象在希望通過網(wǎng)絡(luò)游戲來舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨、滿足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相當(dāng)嚴重。近期有家長反映，有的學(xué)生利用雙休日在同學(xué)家住，實際上是夜不歸宿，由此主題確定——網(wǎng)癮的危害。二、研究活動的具體目標1、在研究活動的過程中，采用分工合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互鼓勵。2.在實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，提高學(xué)生的綜合實踐的能力，人際交往的能力以及社會責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。創(chuàng)造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自主地去體驗、探索和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并讓學(xué)生運用統(tǒng)計、比較和分析的初步知識處理資料。三、研究活動過程（一）活動準備階段1.孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長自由組建研究小組。多分幾個小組，把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，同時對學(xué)生進行文明禮貌、待人接物的禮儀教育，集體主義教育和安全教育。2.小組成員根據(jù)活動時間、地點、內(nèi)容及組員工作分配等問題，制訂一份切實可行的計劃書。（二）活動實施階段有了切實可行的計劃，小組成員緊鑼密鼓，有條不紊的展開研究……資料收集有了前幾次綜合實踐活動的經(jīng)驗，學(xué)生對于資料的查找熟門熟路，為了獲得第一手的資料，他們用下載、復(fù)印、摘抄等方式將網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙上的內(nèi)容整理下來……下面是部分資料：據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主。我國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年高達250萬人，14歲-24歲是網(wǎng)癮最高發(fā)的時期，占整個網(wǎng)癮青少年的90%。濟南在押的1500名少年犯中，80％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。20XX年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路……有個19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……中國著名的戒除網(wǎng)癮專家陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落,千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始……”“中國80%的青少年犯罪與網(wǎng)癮有關(guān)，中國20%的網(wǎng)癮少年有違法犯罪行為”“每一個網(wǎng)癮少年的背后都有一個不幸的家庭和一對可憐的父母”“產(chǎn)生網(wǎng)癮的時候也就是悲劇人生開始的時候”。調(diào)查調(diào)查一各村中有黑網(wǎng)吧我是XXX,我鎮(zhèn)有一個大網(wǎng)吧，手續(xù)齊全，有學(xué)生上網(wǎng)。各村有小黑網(wǎng)吧,沒有任何手續(xù),幾臺電腦,中小學(xué)生經(jīng)在此處上網(wǎng),多達7-8處。新軍屯、窩洛沽兩鎮(zhèn)有多處大網(wǎng)吧。……調(diào)查二學(xué)生上網(wǎng)多為學(xué)困生我是XXX，學(xué)生上網(wǎng)多在雙休日，學(xué)習(xí)困難的較多?！{(diào)查三黑網(wǎng)吧條件很差，沒在安全保障?！{(diào)查問卷設(shè)計和發(fā)放調(diào)查問卷，對學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。某活動小隊關(guān)于“上網(wǎng)情況”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在失敗中不斷總結(jié)，在實踐中不斷提高，使接下來的第二次課后調(diào)查實踐，學(xué)生信心十足，針對不同的人群設(shè)計了不同的調(diào)查問卷。采訪調(diào)查都是需要在實踐中積累的，在課堂上給學(xué)生這樣的時空，教師的指導(dǎo)更便捷，旁觀學(xué)生感受更真切，當(dāng)然就有效了?；顒诱碚故倦A段網(wǎng)絡(luò)成癮的害處：浪費時間。游戲開發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引和留住人，在游戲中設(shè)置了好多關(guān)口和陷阱，使得游戲者一步步沉迷其中，甚至通宵達旦，廢寢忘食。浪費金錢。上網(wǎng)不是免費的，作為一名沒有收入的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無疑將大大增加家庭的經(jīng)濟壓力。危害健康。如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會更加缺乏人際交流，產(chǎn)生自閉傾向。青年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會進一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。人格異化。網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，暴力、色情游戲甚至被一些人稱為電子海洛因。學(xué)生又對調(diào)查、實驗、采訪到的現(xiàn)象進行整理匯總，形成自己的觀點。再用圖例、數(shù)據(jù)、照片和小報、主題班會等多種形式展示自己小組的研究成果。在研究過程中，他們有成功的喜悅，也有遇到困難時的困惑，我們經(jīng)歷了一次一次的考驗，其中包含著許許多多悲與喜交錯的小插曲，這更堅定了我們的信念，當(dāng)中的酸甜苦辣令人回味無窮。綜合實踐學(xué)習(xí)，對我們來說，無疑是一種經(jīng)歷一種挑戰(zhàn)，一筆無形的財富，比任何的物質(zhì)都重要，這使我們終生收益！應(yīng)對策略：外力幫助。這種力量主要來自自己的家人和老師，因為對青少年正面影響最大的、最希望青少年健康成長的就是自己的家人和老師。因此在上網(wǎng)問題上你們應(yīng)該聽從家長的勸告、服從老師的管理。最不值得信任的話就是網(wǎng)友的話。自我認知。自己不妨列舉一下網(wǎng)癮的好處和網(wǎng)癮的壞處，而且盡可能多地列舉，然后在把好處和壞處進行比較，最后在兩者之間做出自己人生的選擇。我相信那樣的話任何人都會做出正確的選擇。系統(tǒng)脫敏。自己在做出正確的選擇后，就需要制訂一個戒除網(wǎng)癮的計劃。其實戒除網(wǎng)癮也并不難，最好的辦法是逐步減少上網(wǎng)次數(shù)，逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。代替療法。青少年需要充實的精神生活和娛樂，所以不讓其上網(wǎng)則必須找別的愛好替代。如打球、結(jié)交好友、寫日記或制訂明確而可行的學(xué)習(xí)目標等。厭惡療法。在左手腕帶上粗的橡皮筋，當(dāng)有上網(wǎng)念頭時立即用右手拉彈橡皮筋，橡皮筋回彈便會產(chǎn)生疼痛感，這樣便能轉(zhuǎn)移并壓制上網(wǎng)的念頭。拉彈的同時，還要提醒自己，網(wǎng)癮有危害。體會和反思首先，我認為綜合實踐活動是一門自我認識和自我發(fā)展的課程。在活動中，學(xué)生有了好奇心才會想去研究，才會有一種強烈的求知欲望。因此，綜合實踐中選擇小課題至關(guān)重要，良好的開端是成功的一半，小課題只有是學(xué)生喜歡的，他們才有動力做下去。其次，教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動取得成功與否的關(guān)鍵所在學(xué)生對于各種調(diào)查的方法常常會說不會做，在調(diào)查過程中經(jīng)常會出現(xiàn)形形色色的奇異方式，影響到調(diào)查結(jié)果的準確性和有效性。所以說，綜合實踐課程雖然強調(diào)學(xué)生的主體、自主，但這并不意味著教師就可以放任自流。教師既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任。而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。使教師的指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的綜合實踐活動全過程，這包括課題確定的指導(dǎo)、活動過程的指導(dǎo)、成果展示的指導(dǎo)?！笆谥贼~不如授之以漁”應(yīng)該是每個綜合實踐老師的座右銘。鼓勵學(xué)生知難而上。在綜合實踐開展過程中，學(xué)生或多或少會碰上一些麻煩。指導(dǎo)老師應(yīng)該全面了解小組成員的心理狀況，給予鼓勵，幫助學(xué)生在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)一一吃一塹長一智。比如，剛開始學(xué)生沒有經(jīng)驗，調(diào)查失敗，產(chǎn)生了退卻、害怕的心理。此時指導(dǎo)老師要適時適度的給予鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)并幫助查找失敗原因，激發(fā)學(xué)生的無盡潛能。當(dāng)然，由于綜合實踐活動講究的是“全民教育”所以難免會造成一些課題小組成員能力和水平的參差不齊，使忙的同學(xué)忙死，空的同學(xué)空死，兩極分化造成隊員間的心理不平衡，隊伍間的不穩(wěn)定，都應(yīng)該在今后的綜合實踐活動中極力避免的。第4篇：信息技術(shù)學(xué)院寒假社會實踐活動方案（確定）信息技術(shù)學(xué)院20XX年寒假社會實踐活動方案為進一步加強大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮社會實踐活動引導(dǎo)人、教育人、塑造人、激勵人的作用，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解社會，了解國情，體驗身邊的感動，激勵個人成長成才，按照學(xué)?！逗颖睅煼洞髮W(xué)20XX年寒假社會實踐活動方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我院實際情況，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記給青年志愿者回信精神為契機，切實加強我院實踐育人工作，引導(dǎo)廣大師生積極投身社會實踐，深入群眾，在實踐中加深對社會的認識，在實踐中歷練自己的本領(lǐng)，在實踐中尋找并積極的傳播“正能量”，為大學(xué)生健康成長成才，為青年教師更好的教書育人奠定堅實基礎(chǔ)，為河北“奮進崛起、科學(xué)發(fā)展”和我校高水平大學(xué)建設(shè)作出貢獻。二、參加人員與組隊方式學(xué)院全體同學(xué)和青年教師，不同年級3人以上的同鄉(xiāng)可以組成同鄉(xiāng)隊，就近進行實踐活動。三、實踐地點與活動形式（一）按照學(xué)?！鞍踩谝?、就近就便、服務(wù)本土”的思路，科學(xué)合理的安排實踐地點。本次社會實踐主要采用分散實踐為主、組隊實踐為輔的方式。原則上，組隊集中實踐不少于7天，分散實踐時間不少于5個工作日。同鄉(xiāng)隊實踐人數(shù)少于5人則尋訪人數(shù)不少于2人，若人數(shù)在5人以上，則尋訪人數(shù)不少于3人。四、實踐內(nèi)容和成果形式（一）深入開展“尋訪身邊的感動”傳遞正能量活動（個人必做，寫報告）尋找正能量，傳遞正能量，利用寒假回家的時間用心發(fā)現(xiàn)身邊的感動，尋訪一名具有某一優(yōu)良品質(zhì)的人物?？梢允悄愕哪感＠蠋?、也可以是身邊的親人、朋友，亦或是家鄉(xiāng)比較有影響力的村干部、工廠長、甚至是村口街邊的小攤主，只要你感覺他（她）的身上有能感動你的地方就可以作為尋訪對象。尋訪中要認真體會，發(fā)現(xiàn)他（她）的優(yōu)良品質(zhì)，寫出你的感悟。（二）深入開展“美麗家鄉(xiāng)”文化采風(fēng)活動（個人選做）同學(xué)們在寒假歸鄉(xiāng)開展文化采風(fēng)活動