關(guān)于書法活動(dòng)總結(jié)匯總七篇

關(guān)于書法活動(dòng)總結(jié)匯總七篇

書法活動(dòng)總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)規(guī)劃，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的根本書寫力量和進(jìn)展良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫力量和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注意根本功——根本間架構(gòu)造的訓(xùn)練

在上學(xué)期，本小組注意培育學(xué)生根本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)根本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解。根本上的學(xué)生都把握了根本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在穩(wěn)固根本筆畫的根底上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本間架構(gòu)造的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一局部都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)局部安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的構(gòu)造起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體，從最根本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)潔的左右、上下構(gòu)造入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種構(gòu)造每種部首的書寫特點(diǎn)和留意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起爭(zhēng)論，找出還需要留意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展核定。然后學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)展當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)展全班溝通，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)展改良。通過這些方法，培育了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注意練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供應(yīng)給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架構(gòu)造，使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架構(gòu)造，使他們?cè)诿鑼懙膸椭饔孟录由顚?duì)漢字的構(gòu)造安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)展臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的構(gòu)造的再一次熟悉和深化。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信念地去書寫漢字。事實(shí)說明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書寫上都有了肯定的進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地

一個(gè)興趣小組里的成員，也不行能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不仔細(xì)聽講、練習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。由于這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到肯定的影響。為了讓這一局部同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我在班里成立了10個(gè)書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4—5個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書法比擬好、自覺性比擬強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、練習(xí)、爭(zhēng)論中相互監(jiān)視、相互幫忙、相互促進(jìn)。有了別人的監(jiān)視和幫忙，那些原來愛偷懶、平常不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟蛔屑?xì)的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地提示他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，漸漸把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)完畢了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些缺乏，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改良。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。但是，目前還有一局部學(xué)生的心情不是很穩(wěn)定。比方，許多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)固然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公正了。學(xué)生的想法固然是淺薄的，但是還是值得我們深思。

2、在對(duì)字的間架構(gòu)造熟悉方面，學(xué)生也得到了肯定地提高，特殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過，究竟剛開頭，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

書法活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期我校的書法興趣小組活開工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)懷下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克制了種種困難，保證了興趣小組活開工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，為我校的進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了我校少年宮書法小組，在全校中高年級(jí)個(gè)班里選擇了在書法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參與書法興趣小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在進(jìn)展書法培訓(xùn)。

二、根本完成活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書法的根本學(xué)問，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以柳體為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在小學(xué)生的書法中實(shí)在難能珍貴。

四、過失與缺乏

在總結(jié)成績(jī)和閱歷的同時(shí)，我們還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)完畢都要重新清掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比擬差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。局部同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。

下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活開工作推向一個(gè)更新的高度。

書法活動(dòng)總結(jié)篇3

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)規(guī)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的缺乏，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培育學(xué)生的根本書寫力量和進(jìn)展良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫力量和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、注意根本功---根本間架構(gòu)造的訓(xùn)練

在上學(xué)期，本小組注意培育學(xué)生根本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)根本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解。根本上的學(xué)生都把握了根本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在穩(wěn)固根本筆畫的根底上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本間架構(gòu)造的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一局部都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)局部安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的構(gòu)造起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最根本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)潔的左右、上下構(gòu)造入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種構(gòu)造每種部首的書寫特點(diǎn)和留意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起爭(zhēng)論，找出還需要留意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)展核定。然后學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)展當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)展全班溝通，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)展改良。通過這些方法，培育了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注意練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供應(yīng)給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架構(gòu)造，使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架構(gòu)造，使他們?cè)诿鑼懙膸椭饔孟录由顚?duì)漢字的構(gòu)造安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)展臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的構(gòu)造的再一次熟悉和深化。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信念地去書寫漢字。事實(shí)說明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書寫上都有了肯定的進(jìn)步。

一學(xué)期的活動(dòng)完畢了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些缺乏，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改良。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。但是，目前還有一局部學(xué)生的心情不是很穩(wěn)定。比方，許多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)固然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公正了。學(xué)生的想法固然是淺薄的，但是還是值得我們深思。

2、在對(duì)字的間架構(gòu)造熟悉方面，學(xué)生也得到了肯定地提高，特殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過，究竟剛開頭，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

書法活動(dòng)總結(jié)篇4

在第67個(gè)國(guó)慶節(jié)到來之際，以“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法競(jìng)賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期進(jìn)行。

本次活動(dòng)面對(duì)兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)比。通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)覺了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對(duì)學(xué)生的要求，各班平常積極開展相關(guān)的活動(dòng)，從這次競(jìng)賽中可見各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.書寫力量有所提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字力量大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不標(biāo)準(zhǔn)的，也極少消失寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.寫字興趣日益深厚

本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參與校級(jí)競(jìng)賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱忱很高，興趣很濃。由于名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

二、存在問題

1.學(xué)生寫字姿態(tài)不正確依舊存在。

通過查看作品和調(diào)查反應(yīng)發(fā)覺，教師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。

2.教師書寫有待提高。

本次競(jìng)賽規(guī)定師生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，楷體書寫。教師參加率缺乏一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

通過這次書法競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。固然，提高寫字力量并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

書法活動(dòng)總結(jié)篇5

學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級(jí)書法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書法教學(xué)完畢了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、教師方面

1、作為毛筆書法的輔導(dǎo)教師，仔細(xì)對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無預(yù)備的課。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生仔細(xì)觀看，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到教師對(duì)自己的信任，那么，在評(píng)價(jià)中，自己的鑒賞力量就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書法的興趣也會(huì)更濃。正是由于教師的敬重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)展互評(píng)，從而讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平賜予針對(duì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注意階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)根本筆畫，我就讓學(xué)生進(jìn)展一次小的復(fù)習(xí)展現(xiàn)，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

二、學(xué)生方面

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無論從根本的坐姿，還是根本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué)，他們的字從根本筆畫到間架構(gòu)造都比擬好;在整個(gè)學(xué)期中，毛筆書法進(jìn)步比擬大的有：牛東志、張鵬媛等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。固然也有書法水平偏低的同學(xué)，她們是由于練書法時(shí)間較短造成的。縱觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)步上升的。

三、缺乏之處

由于本人水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí)，消失了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實(shí)和提高自己，以滿意學(xué)生的需求。

我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照看到每個(gè)學(xué)生，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，給參與次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課，從根本上轉(zhuǎn)變和提高教學(xué)質(zhì)量?？傊谝粚W(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jī)也有缺乏，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的毛筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。

書法活動(dòng)總結(jié)篇6

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)，書法競(jìng)賽活動(dòng)主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競(jìng)賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競(jìng)賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競(jìng)賽增加了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從競(jìng)賽反應(yīng)的狀況來看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師

要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。

2、局部年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識(shí)別，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。通過本次競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對(duì)祖國(guó)語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

書法活動(dòng)總結(jié)篇7

為了提高社團(tuán)影響力促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)展，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法學(xué)問講座“活動(dòng)，現(xiàn)將詳細(xì)狀況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)目的：

為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí)，培育其藝術(shù)鑒賞力量，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)教師以及會(huì)員之間的